涿鹿中学的学校发展
加大投入，加快建设，改善办学条件。
2007年以来，学校继续把加大投入、加快建设作为重中之重。
在县委、政府的支持下，2007年投资450多万元建成了面积3700平方米的女生宿舍。2008年投资520万元建设了面积4270平方米的男生宿舍。
2007年，学校筹资654.38+0.2万元，新建校门，改建654.38+0.5米铁栅栏透视墙。
2008年，与县政府共建的青少年活动中心项目竣工。
2009年，对老学校食堂进行了装修改造，设置了特色餐饮；开了一家教师餐厅；投资65438+万元建设了纯净水车间，为办公室和教室配备了226台饮水机，完成了校园健康饮水工程。
自2007年以来，共购置新型实验仪器8200台，图书5100余册，价值近22万元。累计投入654.38+0.7万余元，专任教师全部配备笔记本电脑；59个教室安装了多媒体教学设备；接入10M光纤宽带；接入覆盖全校的校园网，并与县教育局网络中心联网；搭建了学校的智能办公平台，实现了网络化办公和无纸化办公。信息技术与学科教学的完美整合，促进了学校在实现现代化教学方面迈出了一大步。
改革人事制度，建设优秀教师队伍
2008年，学校重组了领导层。新一届领导集体从普及高中教育的需要出发，明确提出了“以人为本，追求卓越”的办学理念和“让学生成才，让家长放心，让社会满意，让人民满意”的办学宗旨。深化各项改革，开创教育教学新局面，是学校工作的主要举措。
普及高中教育需要一支道德素质和业务能力过硬的教师队伍。为此，学校全面改革人事制度，实行全体教职工聘任制。由科室主任、办公室主任和工作人员两种方式竞争上岗，打破了同吃一个锅的局面。建立健全“优胜劣汰、平庸者劣汰”的激励竞争机制，实行教学末位淘汰制，提高了教师的竞争意识。公开招聘优秀教师，增强了教师的危机感。2007年以来，学校面向全国招聘了20多名优秀教师，充实了教师队伍，形成了积极进取的良好氛围。
学校建设并启动了“蓝色工程”，加速了青年教师的培养。首先是新教师的培养。按照先适应、后胜任、再负重的训练思路。组织安排听课，备课，写教案，试讲，考试合格后上班。一年内做两次报班。二是实行导师制。骨干教师和青年教师组成“徒弟”，让“师傅”在教育理论、教学实践、教育研究、教育创新、班级管理等方面指导“徒弟”，让青年教师一年、两年、三年、四年成为骨干。三、未上过高三课程的青年教师，每年考两次，成绩作为聘任依据。
“名师工程”建设启动，加快了骨干教师和名优教师的培养。一是开展业务培训。邀请名师、学者授课，举办讲座，解答教学实践中的困惑和问题。二是组织出国学习交流，更新观念，转换角色。自2007年以来，超过150名教师在国外接受了培训和学习。三是组织现代教学技术学习，利用高科技教学设施提高教学效果。
两大工程的启动，让一批名师和教学新人才脱颖而出。学校授予7名首届教学名师；17教学专家；教希望之星11。
加强师德教育，开展艰苦的内部活动，努力实现从“教育者”向学习型研究型教师的转变。把2009年定为“努力之年”。围绕“教”这个中心，紧扣“质”这个立足点，突出“发展”这个主旋律，苦练内功，强化内在素质，塑造外在形象。
改革管理体制，营造良好氛围
学校牢固树立一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生的思想，在管理上下功夫。首先明确提出“沟通、服务、引导、创新”的管理理念。其次，实行中层干部竞聘上岗制度改革。第三，实行A、B两级管理制度。学校进一步将年级管理细化为A级和B级部门的管理体制，将任免权和管理权下放到级部门，实现权责统一，学校各办公室对级部门进行监督和服务。它使一个年级的两个层次在教育教学中既合作又竞争，提高了竞争意识和创新意识，促进了管理和教学工作。2010获张家口市高中教学一等优秀部门奖。
重视班主任的培养。2007年以来，4名班主任被评为省优秀德育工作者，6名班主任被评为市优秀班主任。
学校坚持德治与法治并重，教育与惩戒相结合，对学生实施全天候精细化无缝隙管理。认真贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，开展“六大纪律”教育。从日常行为做起，注重小事和细节，严格校规校纪。教育为主，惩罚为辅，创造了良好的教育教学秩序。2008年、2009年被评为全市德育工作先进集体。
为保证学生升学率，稳定在校就读学生，学校采取减、免、缓、退、补、奖的政策，累计资助贫困学生654.38+0.5万余元，帮助他们完成学业，实现梦想。学校得到了团委、总工会、县政协等的支持。，特别是2010获得了北大光华管理学院EMBA489全体学员的支持，成立了北大光华EMBA489爱心基金。学校* * *有500名贫困学生获得了资助，资助金额达到90万元。
改革教学模式，全面提高教学质量
坚持教育公平，对学生的终身发展负责，是学校工作的主导理念。抓住高中新课程改革机遇，以提高课堂教学效率为重点，深入开展教研改革，全面提高教育教学质量。首先要细化教学管理，落实教学常规，做好教学“四个过程”的转化，规范教师教学的各个环节，规范学生课堂纪律。
二是改革课堂教学模式，实施高效课堂教学改革。引导学生变被动学习为主动学习，变辛苦学习为快乐学习。学校倡导杨司中学“先学后教，课内培训”的教学模式，在山东省昌乐二中广泛推广“271”高效课堂。学校提出降低教学重心，实施个性化、分层次教学，探索符合学校情况的优质高效的教学方法。组建高效的课堂督导团队，进行严格的督导检查。高效课堂对普及高中教育，尤其是让学生“进得去、留得住、学得好”有着积极有效的作用。
三是落实“研究型学校，以科研促教学”的理念，推进新课程改革。学校充分发挥教研组的作用，规范集体备课。开展网上教研交流，建立学科资源库，为教师提供优质教育教学资源。我们将评选出优秀的课程、优秀的课件、优秀的教案、优秀的论文和“激情的老师”。有11人在市优质课评比中获奖，24人在市校本课程评比中获奖，37人在市优质教学案例评比中获奖，9人在市新课程讲座评比中获奖。学校鼓励和支持教师承担国家、省、市、县“十一五”教研规划项目，其中19名教师完成市级以上科研项目并结题；62名教师完成县级科研课题并结题。鼓励教师撰写论文，已有30多名教师在省级以上刊物上发表论文或获奖。
四是实施“全面、合格、专业”的办学战略，从学校实际出发，开展好体、乐、美教育。高一先进行军训，然后进入正式学习。2008年起，高中一年级增加军事体育课。对文化背景薄弱、成绩差、体音美特长差的学生，进行专业训练，以便通过专业考试，进入本科院校。2009年，34名学生被批准提前上线，20名学生2010上线。
可喜的成就
近年来，学校不断深化改革，积极推进工作，实现了跨越式发展。先后被认定为国家“诱导思维与探究”教研基地、国家英语口语原生态教研基地、西部教育咨询单位、国家火炬计划河北省软件人才工程生源、解放军装甲兵工程学院优秀生源基地、北京大学光华管理学院EMBA489爱心基地。被评为河北省五四红旗团委、张家口市德育工作先进单位。连续几年获得张家口市高级中学教学进步奖、重大突破奖、跨越式发展优秀奖。2010获张家口市争创一流教学工作二等奖，张家口市“十一五”教育科研先进集体。
2010年生源质量低，参考人数锐减，但各批次高考上线人数大增。在线人数增长58.3%；在线人数增长33.9%；三本在线人数增长61.6%；本科上线人数达517人，高考上线率98.2%。受到张家口市教育局表彰。
辉煌的未来
“一年步入正轨，两年体面，三年大变样，五年名校。”学校在分析了办学环境和优势后，制定了发展目标和长远规划。
为了实现规划目标，解决工作中存在的问题，涿鹿县委、政府为涿鹿中学设计了宏伟的发展蓝图。总投资6543.8+0.23亿，占地200亩，建筑面积8万平方米，规模为30轨制，可容纳4500名学生的新学校建设项目已经开工。新校区包括9697m实验科技楼、5851m图书馆楼、4987m体育馆，将解决现有实验、阅读、各类专用教室的不足。