高中文科学习方法综述

2.与数学、物理等理科课程相比，文科课程具有以下特点:

(1)内存大。因为这个特点，你在学习文科课程的时候采取的学习方法和理科是明显不同的。

(2)理解抽象。与理科的理解更加生动具体不同，文科的理解有点依赖于平时潜移默化的影响。

当然，文科各科都有各自不同的特点，这里只说它们的异同。

3.文科课堂精要

(1)课堂笔记必不可少。

文科课程有大量的文字资料，老师讲的内容很快就会忘记。即使当时没有忘记，时间久了也不会记得很深。上课不记笔记，遗忘的部分会永远从你的大脑知识库中消失。

课堂上记笔记的作用有两个:一是让你的思想跟着老师走，增加课堂上的学习效率；第二，作为书本知识的补充和备忘录，可以在课后或复习时使用。但是，记笔记不是流水账，也不是把老师上课讲的每一句话都记下来，而是记录重要的内容，比如记录知识结构体系和思维过程，特别注意老师重点强调的内容。

(2)专心听课，跟着老师的思路走，更重要的是思维活跃。

这是考验一个人注意力的时候。如果不集中注意力，很可能会在老师优美的故事般的讲课中走神。

另外，在老师的指导下，学会思考老师提出的问题。如果有人在叙述中说了文中的话，老师很可能会问，这个人这一刻是什么意思？然后你要积极思考，不仅要把这句话的每一个字都看清楚，还要和文章的前一部分联系起来，分析这句话的意思。这样，在课堂上，你的思维是活的，你的学习效率会提高一倍(学理科也是一样)。所以你会发现，同一个班里有两个人都很认真。为什么一个成绩好，一个总是成绩一般？真相是:一个人的思维在课堂上是活的，他常常把自己正在学的东西和以前的知识联系起来。另一种思想只是在课堂上被老师牵着鼻子走，没有自己的思考和分析。

4、文科课外小贴士

(1)操作特征

文科作业有四种类型:

首先是记忆作业。比如中文的抄字，英文的抄字，政治历史的抄名词解释。这种作业主要帮助你记忆。

第二是完成作业。比如各科答题，这些问题的答案可能散见于课本。做完作业后，相当于把它们整理在作业本上。这种作业可以作为以后的复习资料。

第三是分析作业。这种作业很难在课本上找到现成的答案，要看你对课堂上或平时积累的知识的运用。比如写一篇文章的中心思想，一个段落的大意，比较两个历史事件的异同等等。

第四是作业的广泛性。这种作业一般和课本没有直接关系。比如语文课后，老师让你找10的歇后语；历史课结束后，老师让你了解一个历史人物的传奇故事等等。这些其实都是你积累知识的好方法。

(2)课外知识

不知道大家知不知道，学好课本知识其实就是更好地学习课外知识。如果一个人除了课本知识之外，对课外知识知之甚少，那么他就没有达到学习目标。

课本知识是基础，课外知识五花八门，应有尽有。学习课外知识可以帮助你更好的掌握和运用课本上的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作能力也会上去。

课外书，报刊杂志，文科，自然科学什么的都可以看(但是不要看坏书。什么是坏书？遣词造句不合理，思想不健康，把人教成考试机器。有些同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了，他的理科知识会相当贫乏，导致写作时材料匮乏，论证时论据不足，阅读时理解困难，学习历史地理时遇到的常识性问题含糊不清。

(3)谈过去，论现在

平时和别人聊过去和现在。和同学、家人、邻居、亲戚、伙伴、陌生人、老师说说话。把你知道的告诉别人，从别人那里听别人说。

多和别人说话，你首先会发现自己的表达能力提高了，心里想什么就说什么。

多和别人交流，你会发现自己的知识面拓宽了，从别人那里“交流”了很多知识。

多和别人聊聊，你会发现...

但是要注意一点，说话的时候要努力做到:讲主题，讲的深刻生动，在专家面前大胆发表意见，及时想办法解决难题，积极维护自己认为对的，当然也要及时纠正错误。

文科的学习方法无非就是记忆和理解。如果要求更高，可以在此基础上有一些见解和看法。

记忆是文科学习的基础，学习好的一个重要标志就是看你记的好不好，记的全不全，记的细不细。记忆的常用方法有:网上复习。考研复习的时间往往只有几个月，要背的书可能有7本、8本甚至十几本，而且有的考试还比较详细全面，可谓时间紧，任务重。面对这种情况，有人采用“网络式”复习方法，即利用编、章、节标题、要点五个层次对教材进行梳理，编织一个记忆网络。最后，离开教材，只看大系列，从而编章、章、节、题、点。这样做不仅有助于你认真记忆，也有助于你跨章节组织作文题的答案。

提高“回头率”。因为考研过程中有很多知识，很多东西都很浅，看完之后脑子里几乎没有痕迹。为了防止遗忘，要采用提高“回读率”的方法，即读完一节、一章、一部分，再回头扫一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好。

“空洞的想法”。所谓空想法，就是不看课本，回忆读过的东西；或者看教材大纲来补细节。这种复习方法比死记硬背盯着课本花的时间少，但更容易在记忆中找到？“盲点”当记忆难以为继的时候，打开课本，那么这段知识对神经元的刺激非常强烈，所以很容易刻在大脑里。

文科学习方法

文科的事实和理论是需要背的，但是不理解就背理论是不可想象的。根据学生的总结，理解一定是:“由点及面”；“记住重点，分析难点”；读书时能“进得去，跳得出来”；“能在胸中画出知识结构的树形图”；最重要的是做到全面了解。

树形图。复习时，可以从各考试科目的众多参考书中选择一本有代表性的教材，通读全书，梳理出该领域研究的主要线索。比如这个课题的研究涉及到哪些重大问题？每个大题涉及的主要内容有哪些？每个内容中的重点知识点是什么？等一下。根据这些问题，你可以画一个树形图来帮助你管理？“干”与“枝”与“支”的内在联系。然后，根据这个树形图，并参考其他文献，进一步丰富和完善这个图式:例如，地点，等等，使树形图更加完整。这样，通过这个“摸底”过程，你会对这个课题研究的整体情况有一个比较全面的了解。而且，这个图式是最？“冲刺阶段”的复习也可以帮助你理清脉络，快速回忆细节。

文科学习方法

融会贯通考研考试题型一般有两种，一种是认知型，一种是理解型和应用型，后者居多。所以，同学们在复习的时候，千万不要死记硬背条条框框，而要能够穿透纸的背面，看清背后是什么，并灵活运用。所以复习的时候要先了解基本的概念和理论，然后串起来多角度多层次的去思考和理解。由于专业的各门课程之间存在着内在的关联性，如果能够融会贯通，无论是理解还是记忆都会事半功倍。

在整个记忆、理解和形成自己观点的过程中，两种具体的方法是做笔记和给自己自测题。

文科学习方法

记笔记。因为专业课内容复杂，知识点多，章节之间的联系数不胜数，所以复习专业课最好最有效的方法就是把教材精读两遍(精读的速度不能太快，否则会有疏漏，1小时左右的速度最好)，然后把书放在一边，用自己的语言把书上的知识点写下来。

因为考试的答案很多，所以平时要有意识地训练自己的用笔，每天留出一个小时，给自己出一道题，然后尽可能像考试时那样有序、翔实地写一份“答题卡”。这样考试的时候就不会觉得自己的笔粗糙了。

在充分掌握基础知识的基础上，整理几个重要问题的论述，不是投机取巧的权宜之计，甚至猜题也不是坏事，而是主动接受挑战。如果在考场上碰到现成的或者类似的题，用几把利器，岂不是很快？即使不见面，也锻炼了自己分析问题和表达问题的能力，总不是坏事。

在整个复习每门课程的过程中，也要讲求策略。比如有的人喜欢一气呵成的复习一门课，有的人则认为交叉复习各门课比较好，不会太枯燥让自己很累，哪门课也不会忘记。应该说两种方法都可以，具体哪种看个人经验。

“齐头并进”法。在复习过程中，因为有很多专业课要复习，所以要合理安排时间。专业课和三基础课不可偏废。每天的时间可以分成大致相等的五份，分别用于五门课的复习，弱科花的时间稍微多一点。英语和数学一旦放下，就会觉得相当陌生。所以要兼顾每天各门课程的复习，做到温故而知新。

文科学习方法

挨家挨户打扫的方法。即集中时间，先复习其中一科，再复习另一科。专业科目的复习也是有条不紊。比如政治学专业，可以先复习一下中外政治制度，因为制度直观，抽象程度低，容易理解。在考察中外政治制度时，要重点考察制度设置的目的、基本原则和运行过程；其次可以复习政治学原理，比前者更抽象，复习的重点是概念之间的逻辑联系；最后可以复习一下中外政治思想，理论性最强，也最复杂，一定要有耐心。在复习过程中，最好联系思想家所处的时代背景，了解他们的思想内涵，找出他们的差异和内在的继承关系，一些核心命题要特别注意。

三轮复习。在掌握信息的基础上，进行“三轮复习”是有效的。所谓三轮复习，就是第一轮画书，把参考书通读一遍，把读的时候想到的写下来；第二轮，结合最新时事和收集到的试题，仔细分析各部分的重要性，区别对待。要掌握重要的理论框架，并用这个框架来分析最新的时事。第三轮主要是寻找希望。希望能领养。。。