对开题报告的观察和理解

观察和理解开题报告，首先要对准备工作中收集到的信息进行梳理，包括题目的题目和内容。给大家介绍一下开题报告，有兴趣的朋友一起来看看吧~

开题报告观察与领悟1开题报告主要包括以下几个方面:

(一)论文的名称

论文的名称就是学科的名称。

第一，名称要准确规范。准确性是指论文题目要明确说明问题是什么，研究对象是什么。论文的名字一定要和研究的内容一致，不能太大也不能太小，你要准确概括你的研究对象和问题。

第二，名字要简洁，不要太长。不管是论文还是题目，名字都不能太长。能不用的尽量不用词，一般不超过20个词。

(2)研究的目的和意义。

研究的目的和意义就是为什么要研究，研究它的价值。这一般可以从现实需要出发，指出现实中存在这个问题，需要研究解决，以及本文的研究有什么实际作用，然后写出论文的理论和学术价值。这些要写的更具体更有针对性，不能漫无目的的喊口号。主要内容包括:(1)研究的相关背景(课题的提出):即本研究的依据和启发是什么。⑵通过分析当地(学校)的教育教学实践，指出为什么要研究本课题，研究的价值和要解决的问题。

(3)国内外本论文的历史和现状(文献综述)。

应该是规范的，小题目的话可以省略。一般包括:掌握其研究的广度、深度和成果；寻找需要进一步研究的问题，从而确定本课题的研究平台(起点)、研究特色或切入点。

(四)论文研究的指导思想

指导思想就是宏观上要坚持什么方向，满足什么要求。这个方向或要求可以是哲学政治理论，政府的教育发展规划，研究问题的指导意见。

(五)撰写论文的目标

论文写作的目标是课题结束时要达到的具体目标，要解决什么具体问题是本论文要达到的预定目标:即本论文写作的目标定位，目标要与课题密切相关，用词要准确、简洁、清晰。

常见的问题有:不写研究目标；目标推演不严密；目标词不准确；目标定的太高，预定的目标没有研究过或者研究不出来。

在确定论文写作目标时，一方面要考虑学科本身的要求，另一方面要考察实际工作条件和工作水平。

(6)论文的基本内容。

研究内容要更加具体明确。而一个目标可能是通过几个方面的研究内容来实现的，不一定一一对应。在确定研究内容时，人们往往不会考虑得很具体。写的研究内容特别笼统模糊，把写作的目的和意义当作研究内容。

基本内容一般包括:(1)论文题目的定义。要尽量明确三点:研究对象、研究问题、研究方法。⑵与本文写作相关的理论、名词、术语和概念的界定。

(7)论文写作方法

具体的写作方法可以从以下几种方法中选择:观察法、调查法、实验法、经验总结法、案例法、比较研究法、文献法等。

(八)论文写作的步骤

论文写作的步骤也是论文写作时间和顺序的安排。写论文的步骤要充分考虑研究内容的关系和难度。一般来说是从基础问题入手，分阶段进行。每个阶段什么时候开始，什么时候结束，都要有规定。研究的主要步骤和时间安排包括:整个研究分为哪些阶段；希望能帮到你每个阶段的起止时间。

如何写开题报告？

首先要对准备工作中收集的资料进行整理，包括名称、内容、理论依据、参与人员、组织安排和分工、预计时间和经费等。

首先是标题的起草。

课题已经在准备工作中确立，所以开题报告题目不是问题。直接写下你的研究课题就可以了。比如我曾经指导过一批学生研究伦教文化，比如“伦教饼”、伦教木工机械、伦教文物，拟定的题目是“伦教文化研究”。

第二是内容的写作。

开题报告的主要内容包括以下几个部分:

首先，研究的背景。

所谓学科背景，主要是指为什么要研究这个学科，所以有的学科干脆把这部分称为“提出问题”，意思是为什么要提出这个问题，或者说为什么要提出这个学科。比如我指导的一个项目《伦教文化研究》的背景，说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠三角的一角，经济发展很快，同时她的文化发展如何，有什么成就，对居民有什么影响，有什么需要改进的地方。当然，背景描述的内容也很多，可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们确定了什么。

第二，研究的内容。

课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的东西。如我校黄舒老师指导的课题《佛山新八景》，研究的内容是:“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展趋势，制定以新佛山、新八景、新气象发展文化旅游的可行性报告和发展规划。”

第三，研究的目的和意义。

研究的目的应该是描述你希望在这项研究中实现的情况或你希望得到的结果。如我校叶老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中是这样描述的:

1.通过再现长征的历程，回忆红军战士的丰功伟绩，让我们对长征的大致情况，途中遇到了哪些艰难险阻，长征精神是什么，有了更深刻的认识和感悟。

2、通过小组内同学之间的分工、合作、交流、展示、讲解，培养合作参与的精神和自我展示的能力。

3.通过这次活动，学生的信息技术得到提高，信息素养得到进一步提高。

第四，研究方法。

在“研究方法”部分，要提出我们课题组解决这个问题的途径或程序。一般来说，研究性学习的研究方法有:实地调查法(组织学生在所学的地方进行实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据课题的情况和所要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式对有关人员进行调查的方法)、人物访谈法(直接采访有关人员以掌握第一手资料的方法)、文献调查法(通过查阅各种资料、图表等，)在课题的研究中，要根据自己课题的实际情况提出相关的研究方法，不一定全面，只要实用就行。

五、研究的步骤。

课题研究的步骤，当然是指课题要经过哪些步骤才能达到研究的目的。所以这一部分要重点关注我们的题目大概是准备分几个步骤完成的问题。一般来说，课题研究的基本步骤不外乎以下几个方面:准备阶段、资料查阅阶段、实地调查阶段、问卷调查阶段、访谈阶段、资料分析整理阶段、本课题总结反思阶段等。

六、项目参与人员及组织分工。

这属于本研究的管理范畴，但也不能忽视。由于管理不到位，学生无法明确自己的责任，有时会偷懒或推卸责任，有时会做重复性的工作。因此，项目参与者的组织和分工至关重要。最好把所有参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举产生一名组长，组长负责小组的任务分配和执行。然后根据这个课题的情况，把相关的研究任务分成几个部分，一个小组负责一个部分。最后组长会组织人员进行总结和整理。

开题报告观摩3开题报告观摩范文

20xx年9月26日，我有幸参加了汉阴县教研室关于全县教师应用小课题的培训学习，受益匪浅。作为一名教师，必须要有终身学习的态度，才能不断提升自己。听了张主任和刘老师在会上的精彩报告，我更加清楚地认识到，教育科研是教育的需要，是提高教师自身素质的需要，是促进一个地区教育发展的需要。通过这次学习，我了解了教师是如何做课题研究的，体会如下:

首先，我理解的是，课题是问题，是愿景，是主题，课题研究是科学研究最常见、最基本的方式。课题的研究过程包括选题论证、制定研究计划和查阅文献。我们做课题研究是学校发展的需要，也是教师成长的需要。该项目有八个原则，即:方向性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则和普及性原则。项目研究的一般流程包括选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、制定项目实施方案、按计划实施研究、结题鉴定。

题目的来源有两个方面:理论和实践，第一个题目有四个方面:

1.从日常教学实践中发现问题。

2、从教育教学实际出发，亟待解决的问题。

3.从先进的经验和方法提问。

4.从相关部门发布的学科指南中获取问题。选题首先要注意的是从实际出发，在研究中实践，在实践中学习。二是不攀高，不求大，不贪小，提倡小课题。项目论证是对初步确定的项目进行分析、评价和预测，是项目确定的深化。

刘老师强调:做一个小项目，需要一个业务能力和组织能力都很强的团队，一个脚踏实地的人。项目负责人是核心人物和组织者。我的小课《小学低数学教学中学生动手实践的有效性研究》被批了。我既开心又有压力，也坚信理解比行动更重要。开展课题研究，首先要认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后付诸行动。我们应该全心投入，不断思考，尝试新的挑战。要建立规范的团队，不断学习，要科学，要有一定的策略。

刘老师的报告让我知道，教育应该是一种快乐而完整的生活，我们应该让课堂充满活力。一堂好课是:有意义、有效率、活灵活现、面向学生和孩子的教学，扎实、充实、真实，这就构成了一堂好课。让我明白，不应该教学生现成的答案，而必须经历学习过程，爱上自己的课堂。我们应该给孩子学习的动力。老师本身就是一种教学资源，就看你怎么挖掘孩子的潜力了。带着微笑和激情好好上课。我们课堂上存在的问题主要是注重结果而不是过程。不要急于求成。一定要让学生体验动手，实际操作，大胆探索。更重要的是，要尊重孩子的个性发展，让学生在实际操作中轻松愉快地学习。

其次，我梳理了做小研究的过程和必要的方法和理论指导。完成了选题，明确了研究方向。接下来就是如何做一个小项目实施方案，写开题报告。项目如何实施，如何安排和管理？这些疑惑，教研室刘老师以职教中心赖老师为例。我们的导师邓先生一再鼓励我们仔细解释实施计划和研究过程。他的那句话:有什么困难随时打电话，一一指导。为我们消除了心理障碍，在轻松愉快的环境中给了我积极的动力。

通过学习，再次审视自己的题目，对比自己的思路和后期的安排。内容不够充实，操作方法简单。我将带领我的小团队，加强学习，努力提高自己的教育教学水平，及时有效地反思研究的收获和不足。酸甜苦辣是营养，成败得失是收获。最后，把简单的事情做好，坚持不懈地进行课题研究，努力做到真实有效的课题。