20%的中学生有严重的心理问题。

当今社会正处于转型期，竞争激烈，媒体影响巨大。另外，学校过于看重升学率，导致家庭和学校只注重向学生传授知识，培养智力因素，忽视了学生心理因素的发展。尤其是现在的中学生，基本都是独生子女，父母都渴望孩子能发迹。他们孩子的升学和成绩成为父母心理平衡的补充，所以不能客观实际的给孩子设定目标。在这些因素的影响下，中学生面临着巨大的心理压力，对很多问题感到迷茫和困惑，却不知道如何解决。

中国的中学生心理健康状况如何？近年来，许多学者进行了大量的随机抽样调查，结果显示中学生的心理健康状况令人担忧。相关调查显示:“4.5%的初中生存在严重的心理健康问题，20.5%的初中生存在明显的心理健康问题。初中生的主要心理健康问题表现在五个方面:内驱力、强迫症状、抑郁、焦虑和敌对。教育方式、人际关系、性意识、学业压力、性信息刺激和社会支持是影响初中生心理健康的主要因素。“中学生心理健康问题的主要症状是:缺乏忍耐力，容易被误解，注意力不集中，缺乏自信，爱担心，缺乏观察力，对未来过于担忧，容易生气，父母期望过高，缺乏决策能力。从对我校中学生心理健康的调查和讨论来看，学生心理健康存在一些问题，根据调查结果可以归纳为以下三个方面。

学习

调查显示，学生学习困难的原因有:20%不专注；63%缺乏克服困难的精神，没有毅力和恒心；6%受到家长、学生和老师的责备、嘲笑和歧视，造成心理紧张；9%基础比较差；2%智力因素。(注:从对在校学生的问卷调查可以看出，学生学习困难的主要原因在于学习质量，培养学生良好的个性和学习习惯非常重要。较大的心理压力会使学生整天处于高度紧张状态，记忆力下降，注意力不集中，神经衰弱，出现一些异常的学习行为和习惯，从而导致厌学。调查显示，21%的学生有中度以上厌学情绪。

(二)人际交往

学生不良的人际关系会造成一些不良的性格特征和人格心理，如自卑、自大、内向、心胸狭窄、仇恨等。有些学生会有消极悲观的情绪，有些学生有时会有自杀的念头。学生不良的人际关系有:

1.与老师的关系:调查显示，50%的学生与老师的关系很好或很好，43%的学生与老师的关系一般，7%的学生与老师的关系不好或不太好。师生关系不够好，是学生自身因素造成的，而师生之间缺乏沟通，对学生缺乏理解、不信任和耐心。

2.同学关系:调查显示，68%的同学关系很好，27%的同学关系一般，6%的同学关系不好或不太好。经过调查和讨论，有同学表现出孤独感，想恢复和同学的关系，但是不知道怎么做。

3.与父母的关系:调查显示，67% ~ 82%的学生与父母关系良好，6% ~ 8%的学生与父母关系不好或不太好。和父母关系不好的原因主要有三个:一是父母的教育方式不恰当，简单粗暴，父母和孩子无法正常沟通，导致孩子孤僻，专横，对父母充满敌意。第二，父母之间的不和谐对中学生的心理伤害很大，他们感到被遗弃和愤怒；并且可能变得沮丧、敌对、有破坏性...会认为父母给自己带来和制造了痛苦，讨厌父母和家人。第三，学生自身在青春期的不良心理情绪。

(三)青少年心理问题

1.情绪:青春期是从童年到成年的“过渡期”，情绪不稳定，情感丰富而脆弱。当遇到一些刺激时，表现为哭、笑、喜怒无常；容易急躁、冲动、失控；过度焦虑、紧张、自私、狭隘；意志薄弱，承受挫折的能力差，遇到困难容易气馁。调查显示，30%的学生有情绪问题。

2.行为:一方面世界观不够成熟，缺乏独立思考和行为的能力；另一方面，自我表现意识强，主要表现为勇敢，与人打架，鲁莽鲁莽，逆反心理强，对父母或老师有很强的抵触情绪。

3.性格:主要表现为任性，自尊心和好奇心强，高估自己，以自我为中心，看问题片面，总是把错误归咎于别人，嫉妒别人。

4.异性交往:中学是人生观确立的重要时期。学会与异性交往，在交往中认识异性，是中学生青春期教育的重要组成部分，也是中学生逐渐走向成熟不可或缺的环节。

初中生正处于青春的萌芽期，对不同的性感兴趣，有仰慕之情，对两性关系有模糊的认识，喜欢通过看言情电影或看言情小说来感受爱情。他们渴望与异性交往，但与异性相处时会感到害羞和不自在，不能正确处理，对其有误解。有36%的学生对自己的身心成长发育感到恐惧或害怕，说明自己还不成熟。基于以上原因，中学生在性格上会有或多或少的缺陷，不容易与异性相处，甚至可能出现心理和生理上的扭曲。

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