如何在教学过程中融入思想政治教育【语文教学与思想政治教育】
一是通过作品作者的介绍，结合实际对学生进行思想政治教育。
语文教材多为名家名作，其人品才情为后人所景仰，是学生的楷模。当我介绍作品的作者时，我会根据情况和实际对学生进行教育。比如我在三年级讲司马迁的作品《陈涉家族》时，事先知道有些同学在学习上怕困难，缺乏奋发向上的学习精神，所以我介绍了司马迁的生平，重点讲述了他在危难和屈辱中奋发向上的英雄气概和感人事迹。司马迁是西汉时期伟大的历史学家、文学家和思想家。47岁时因醴陵事件被汉武帝处以“宫刑”，这是对司马迁最残酷的精神折磨。他每天坐在那里一身冷汗，出门走在街上不知道要去哪里，内伤外伤。在这种情况下，人最容易抑郁颓废，而司马迁却忍受了屈辱和污秽。他不仅没有消沉颓废，反而“古为今用，成家言。”凭着强大的毅力，把从黄帝到汉武帝的3000年历史写了出来。司马迁写下了中华民族五千年文明史中的三千年。最后，他把整个《史记》526500字，逐字逐句刻在竹简上。他是在忍受世界上最大的侮辱和破坏的情况下写的。这需要多大的毅力和耐心啊！当我讲述这些故事时，我的同学们都很认真地听我解释。从他们的眼神和表情中可以看出，司马迁的英雄气概和感人事迹确实打动了他们的心，不仅丰富了他们的知识，也激励他们勇敢学习。
第二，通过分析课文的思想内容和写作技巧，有针对性地对学生进行思想政治教育。
中学语文选文多为文道合一的好文章。引导学生学习一篇课文，不仅要靠语言文字技巧来理解思想政治内容，还要靠思想政治内容来理解语言文字技巧之美。让学生既接受语文知识教育，又接受思想政治教育。比如我在一年级讲莫怀戚的《行走》的时候，就突出了这篇文章的思想性和写作技巧。《行走》是一篇清新优美的散文，它像一首感人的诗，一首感人的歌，歌颂了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。这篇文章在选材上很有特色。作者深谙“一滴水能折射出太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大。文章只选择了一个家庭的一件小事来写，这表明了一个重大的主题:中华民族尊老爱幼的优良传统在新时代得到了发扬光大。要求学生联系自己的生活实际，反思自己在家庭和学校是否尊老爱幼。看完这篇文章，就像接受了一次道德洗礼，反思自己的言行。
第三，通过作业练习对学生进行思想政治教育。
文道合一的原则应该贯彻在所有的阅读和写作过程中，作业练习也不例外。我教初二学生写对联时，先给他们讲对联的基本知识和作用，然后给他们布置作业，让学生写出符合基本要求、思想内容健康的对联，对我们有启发和指导意义。很多同学写了很多好的对联，既文艺又好看。比如有个同学结合宋濂《送马晟东阳序》的内容编的:“勤恳笃定，宋濂人品学问俱佳，终身难成大器。”这次作业练习不仅使学生巩固和掌握了写对联的基本知识，更重要的是从对联的内容中，我们看到了古人勤奋好学、献身科学、惩恶扬善、感染教育学生的高尚品质。
第四，在作文教学中加强学生的思想政治教育，提高学生的思想觉悟。
作文不仅是学生写作能力的体现，也是学生意识的反映。学生思想觉悟高，写作往往能抓住内容的精髓，写出有一定深度和特色的文章，否则只能停留在就事论事的层面上。因此，在作文教学中要注重培养和提高学生正确运用语言的能力和思想意识，让学生接受写作和思维的双重教育。比如三年级的时候，我有这样一次作文训练，给学生提供了一段材料:“一位先生要过马路，别人警告说，‘车来了，危险！’“一位先生生气地说:‘我有走路的自由，你少管闲事！’他继续大摇大摆地走着。然后，一场车祸发生了...要求学生根据这份材料并联系实际生活写一篇议论文。我会让学生先检查围绕这份材料的问题。从这份材料的内容来看，要讨论自由和纪律的关系，以及绝对自由的危害。在实践中，我发现有同学认为这次车祸告诉我们，不听劝告害死人。针对这些学生的观点，我认为他们是实际的，因为他们并没有从这次车祸中认识到自由和纪律的关系以及绝对自由的危害，也不会从具体的事物中去概括普遍规律。后来，我引导学生从哲学角度重新分析这份材料。”这份材料说明了一个什么问题？说明自由是相对的，不是绝对的。自由与纪律的关系是辩证统一的。没有纪律，自由就会失去存在的条件。用纪律来反对自由，搞绝对自由，肯定会侵犯他人的自由，也会让自己的自由失去保障，甚至连生存的自由都难以保全。人们不应该在日常生活中引以为戒吗？“通过这种作文训练，学生不仅知道如何审题，还接受了活生生的纪律教育。再比如，二年级学完文言文《桃花源记》后，写了一篇题为《今日桃花源记》的作文。就在几天后，学校组织初二学生春游，沿着沪宁公路去了镇江。一路上，学生们都很开心。他们看到了农村的新房子，看到了整齐的绿色田野，看到了农民的衣服，看到了社会企业的招牌。他们刚到学校时，很快就写了一篇反映今天农村欣欣向荣景象的作文。我还在作文评课上组织了一个讨论:为什么我们都是中国的一块土地，过去没有的现在都有了？目的是加深学生对“党的政策好，社会主义好”的具体理解。
第五，通过第二课堂活动，营造良好的教育环境，对学生进行思想政治教育。
大多数中学生活泼好动，喜欢玩耍。针对学生的这些特点，我尽量做他们喜欢的事，积极引导，有计划、有组织地开展各种小而多样的课外兴趣活动，为学生营造潜移默化的良好教育环境。我们定期举办娱乐晚会、演讲比赛、诗歌朗诵会、百科知识竞赛、影视印象征文，并在学生中创建手抄报。我们还经常利用假期组织学生参加社会实践调查，让学生了解中国改革开放以来取得的巨大成就，使他们既获得了知识，又受到了教育。
第六，通过背诵名言警句，加强对学生的思想政治教育。
教师指导学生阅读和背诵哲学警句，学生也可以从中接受思想政治教育。比如，珍惜时间的名句有:“少年不努力，老大徒伤悲”，“不要等闲了，趁年轻难过”，“及时行乐，时不我待”等等。勤学名句有:“玉不琢，不成器；人不学，不知”，“勤劳不如勤奋，贫瘠不如趣味”，“不学不问，不知”，“书读百遍，方见其意”，“黑发早不知勤学，白老大悔读书迟”。勤劳勇敢的名言有:“勤俭能补短板，节俭能保持清廉”，“一家之计在于和睦，一生之计在于勤俭”，“节俭朴素是人的美德；奢华华丽，人之大恶”。谦虚谨慎的名言是“满盘皆输，谦受益”，“听别人说是明的，听别人说是暗的”，“最不愉快时的忠告，有益于行动”。善、善、恶的名句有:“己所不欲，勿施于人”、“善有善报，恶有恶报，但为时不晚”和“爱一个人，就永远爱他；尊重人，人会永远尊重他们。”养生打坐的名句有:“君子之旅静以修身，俭以修身，不留园则无志，静则无远”，“静以养身，俭以修身”等等。从小就立志的名句有:“志存高远”、“三军可夺帅位，匹夫不可夺志”、“有志者事竟成”、“生为英雄，死为英雄”。尊师重教的名句有:“一日为师，一生为父”，“无贵无贱，无长无短，道之存在也是师之存在”，“养而不教是父之错”。教的不严格，老师也懒。”学生通过阅读和背诵名言警句，从不同角度接受思想政治教育。
以上做法是我在语文教学中对学生进行思想政治教育的尝试，取得了一定的成效。要继续发扬“文道结合”的传统，坚持文道并重，把思想政治教育放在知识的传授中。几年来，由于我在教学活动中加强了对学生的思想政治教育，有力地促进了班级各项活动的开展，我所教的班级多次被学校评为第一班集体。
翟，江苏省江阴市利港中学的一名教师。