三明:用课后延时服务学生“欢乐时光”
据尤溪县第七中学副校长陆介绍，从2021秋季开始，为了贯彻落实国家？双还原？政策，切实减轻学生课业负担，学校开展了课后延时服务，对初中所有学生实行工作日？2+N？课程模式。今年秋季，学校在总结去年经验的基础上，投资建设了舞蹈实训室，购置了古筝、篮球、足球、乒乓球桌等设备，积极引进校外服务资源，打造菜单式课后服务体系，开设足球、绘画、书法、拉丁舞、古琴、古筝、轮滑、跆拳道、实用防身术等21特色课程。
？课后服务实施5+2？模式，即学校每周进行5天，每天2小时，每天第一阶段以学业辅导为主。面对面，一对一？Mode帮助学生解决作业问题。？至于周末的课后服务，陆说，学校在周六上午开展体育、艺术、科技创新、优秀传统文化、计算机编程等方面的辅导、培训、竞赛和表演，学生可以根据自己的特长和喜好自由选择。
喜欢唱歌的八年级学生詹曼玲很少在大家面前唱歌。在学校开了合唱班后，她报了名。她说:？课后延时服务不仅帮助我重拾信心和兴趣爱好，还提高了我的学习热情和效率。？
家长蔡爱玲说:？我家孩子报了足球项目，既增强了团队合作能力，增强了体质，同时也释放了学习压力。我觉得这个活动特别有意义。？
尤溪县七中信息技术教师郑美凤说:通过开展课后延时服务，学生报名参加自己感兴趣的编程课程。学生在学习过程中，可以举一反三，在思考和尝试中成长。？
东南网从三明市教育局小学与幼儿教育科了解到，2018秋季，三明市开始在两个市直属小学开展课后服务试点工作，并逐步推进县(市、区)小学课后服务试点工作。2020年，三明市教育局将与三明市文明办、三明市民政局、三明市财政局、三明市人社局合作，因地制宜协调推进地方各部门发展？1+N 4: 30学校？工作，构建以其他部门为补充的教育体系？1+N？服务格局，形成三明特色的课后服务。2022年，三明市教育局下发《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》，要求各地结合学生需求、办学条件和特色资源，全面推行义务教育学校工作日？2+N？课后服务模式。？2?即作业指导和体育活动是两项基本服务。n？即学校结合优势特色和学生需求，开展科普、文艺、劳动、阅读等兴趣小组和社团活动的外联服务。目前，三明市的义务教育学校已经实现？2+N？课后服务模式全覆盖，实现城市学校？2+3?mode全覆盖。据统计，三明市有346所义务教育学校提供课后延时服务，自愿参加的学生超过28.5万人。