思政课应该用好什么渠道？

工作方案包括总体要求、主渠道教学改革创新、用好社会课堂、搭建大资源平台、构建大教师体系、拓展工作格局、加强组织领导等七个部分。其中，22项举措主要集中在五个方面。

一是突出主渠道建设。围绕“大思政课”的“课”属性，坚持用好思政课课堂教学主渠道。规划提出，构建党的创新理论研究、阐释和教育教学的自主知识体系，强化思政课课程群，优化思政课教材体系，拓展课堂教学内容，创新课堂教学方法，优化教学评价体系。

二是加强实践教育。针对部分课堂理论联系实际不够的问题，提出了思想政治小课堂与社会大课堂的有机结合，进一步加强和规范实践教学，明确构建实践教学工作体系，实行实践教学学时学分，组织多样化实践教学。

教育部会同有关部门设立了一批“大思政课”专题实践教学基地。学校、高等学校要利用好基地，积极开发现场教学课程和资源，不断提高实践教育的实效性。

第三，大力推进思想政治教育信息化。按照“应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的要求，提出大力推进国家智慧教育平台建设和使用，构建全国思政课教研体系线上线下联动。

推进优质教学资源供给侧改革，组织开发科学、权威、实用的课件和讲义，创建案例库、重难点问题库、素材库、网络示范课程库等优质教学资源库，不断推出一批思想政治教育“黄金课程”。

加强中小学思想政治课网络资源建设。与中央网信办共同打造“思政大课”网络教育宣传云平台。加强协调，组织好“同上一堂思想政治大课”活动。

四是加强队伍建设。加大力度建设专兼职教师队伍。实行思政课特聘教授和兼职教师制度。深入实施马克思主义学院院长(书记)培养工程，通过集中培训、委托研究项目、加强实践锻炼、开展国际国内考察等方式，培养一批青年马克思主义理论家。

进一步加强教师培训，搭建教师研究平台，不断提高教师能力和素质。

五是拓展工作格局。整合各种资源推进“大思政课”建设。分层分类开展“大思政课”综合改革试点，深入推进大中小学思政课整合；

鼓励高校积极开展中小学思政课建设，全面推进高校思政课优质建设，扎实开展日常思政教育活动，推动学校党委书记、校长结合开学典礼讲好“思政课”，加快高校思想政治工作体系建设。