理想校长

有人说“好校长就是好学校”,有人把校长比喻为“学校的灵魂”,充分说明了校长在一所学校中的重要作用。那么什么是好校长,好校长应该衡量哪些方面呢?我们来听听朱永新教授的看法。

一、奉献精神和人文关怀

上海市建平中学冯校长曾说:“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一门艺术,艺术的意义在于创新。”老师的尊重在于他们选择了一个光荣的事业,而作为一个事业,首先要全身心投入。校长应该能够清楚地认识到自己的价值和使命,具有奉献精神和人文关怀。

第二,珍惜学校的声誉

任何一位校长都是其所在学校发展历史长河中的重要一环,学校的历史是由一代又一代校长的心血维系的。如果他把学校的声誉和形象看得很重要,他会尽全力维护他,而学校的声誉取决于校长的声誉和形象。所以,一个理想的校长,应该在言行上把学校的利益和学校的声誉看得至高无上。

第三,追求人生理想和办学理念,具有独特的办学风格。

苏霍姆林斯基曾说:“校长领导学校,首先是思想领导,然后是行政领导。要善于分析总结事物,灵活运用总结出来的结论。这是为学校落实教育理想的精髓。”有了办学理念和教育思想,就可以构建一个“* * *共同愿景”,全校师生共同努力,实现理想。

第四,胸怀宽广,催人奋进,凝聚人心。

校长要有人格魅力,能接受不同的教育理念,能包容老师的教学人格,能虚心向老师学习,善于读书思考。

善于协调关系,能调动一切力量发展学校。

校长的角色很多,如何妥善处理各种关系也是对校长的重要挑战。一个好的校长应该能够妥善处理好与上级、企业、社区、其他学校、学校的各种关系。

第六,重视教育科研

教育和科研是学校的第一生产力,是学校再上新台阶的重要条件。所以教育科研的投入是校长最有远见的投入,而轻视教育科研的校长显然是缺乏远见的校长。子曰:“其正而不令;他的身体不对,虽然他不服从。”校长只有全身心地投入到科研中,才能号召大家真诚地走到一起从事科研。

七、为教师提供发展平台,挖掘教师潜力。

学校里没有主角,也没有配角。每个人都是自己岗位上的主角。校长要真正了解每个老师的性格特点和课时,帮助老师走上舞台,更好地成长。

八、注重营造优美的校园环境和浓厚的文化氛围。

校园环境是教育的有机组成部分,甚至是教育本身。校长是学校的总设计师,校长是学校环境的设计者和管理者。优秀的校长能让环境成为无声的教育者,学生一进校园就能被真善美潜移默化地感染。

校长对学校的发展起着重要的作用,校长要实现自己的价值。我认为一个学校领导首先应该具备的是事业心和责任感。只有具有责任感,他才能独立不断地提高自己的能力水平,以适应社会和学校发展的需要。