教学交流教师的自我评估
教学交流教师自评1为响应省教委“千校千师支援农村教育工程”，我和我校另外两位老师于20xx年初到达连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。时光如流水般飞逝。转眼间，到班庄二小支教已经一年半了。一年多来，我思想正确，忠于职守，恪尽职守，认真完成各项工作，努力履行作为一名支教老师的职责。从教期间，先后担任过三个班的语文老师，其中班主任一个学期，上了100多节课，为一个刚毕业的本科生担任指导老师，指导青年教师上了十几节示范课、展览课、评比课，组织校内青年教师举办演讲比赛、教学比赛，为教师讲授示范课《保卫大江》和《徐悲鸿励志图》。具体工作综述如下:
一、思想政治方面
班庄第二小学位于赣榆县西部山区。交通比较闭塞，经济不发达，各方面都比较落后。但这里民风浓郁，农村农民淳朴老实，班庄二小南面毗邻抗日山。那些多事之秋的感人故事，仿佛就在昨天；北面有甲骨山，两千多年前孔子与鲁、齐侯相遇的遗风还在，这一切无时无刻不在感染着我。
虽然学校在生活上给予了充分的照顾和帮助，但是由于地域差异，还是有很多不方便不习惯的地方。因此，端正思想，提高认识，克服困难，是保证教学工作顺利开展的前提。通过认真学习《国务院中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关文件精神，我认识到，教学是科教兴国，从根本上解决城乡学校差距，优化教育资源配置，促进教育均衡发展，全面提高基础教育整体水平，实现中华民族伟大复兴的重要举措。思想认识得到了提高，从而牢固树立“教育公平、教育均衡、教育优质、教育和谐”的理念，抛开个人的不便和情绪，始终以高昂的工作热情和顽强的斗志投入到教学中去。
二、业务工作
1，固定班级上课，深入实践
作为支教老师，班庄二小的领导和老师们当然希望我们能给他们带来先进的教育理念和方法，更希望我们能为一线教师提供可操作的方法，成为教师发展的服务商，促进学校整体水平的提升。没有观察实践和思考，就没有发言权。于是，我坚持上了半年的语文课，在教学过程中，全面了解了班庄二小的教育教学水平和当地的教学套路。刚去的第一个学期，我还担任过班主任，在工作中了解学生的思想状况和学习习惯。我发现本地学生是留守儿童，因为很多父母都在外地打工，学习意识差，学习习惯差。学生回家除了在学校学习，几乎没有学习的意识。认识到这一点，我充分考虑学习情况，使我的教育和教学适应学生。在这个过程中，我发现不仅有南北地域差异，还有城乡差异。虽然教师们认真学习了教育教学的理论方法，但在课堂教学和平时工作中仍然存在着盲目喂分数的思想。有了这些经验，我们就可以分析工作中的原因，找出症结所在，对症下药。
2.上好一堂示范课
为了让班庄二小的老师们真正有所收获，我可以上好一堂随堂课和示范课，平时每节课都是对每一位老师开放的。给他们上一堂示范课。备课时，他考虑到当地教师的实际，放弃了先进的教学设备，只用配套的教学挂图和小黑板，借助新颖的教学设计，试图激活学生的思维。教师的语言，饱含声音和情感，感染着学生的情感；扎实有效的语文训练，可以夯实学生基础，提高教学效率，给老师一个看得见、摸得着、学得着的示范。上学期，我去了郑所在的小学，教“徐悲鸿的励志绘画学习”。在设计教学时，我普遍采用了“牵一发而动全身”的阅读教学策略，围绕“一定要用事实让他们重新认识真实的中国人”来组织教学。通过感性阅读，分析徐悲鸿励志绘画学习的原因，借助文本把握事实。突出语文学科的工具性和人文性的理念，注重朗读对学生理解、领悟和提高语感的重要作用，通过一种多元论证的方法让学生思考得越来越深入，通过一种多元阅读的方法把学生的情绪一次次推向高潮，让学生在师生文本的多向交流中成为自我建构的主人，活在语言、思维、情感的同构中。
这个班获得了赣榆县“送教师下乡”优秀奖。该班的教学设计在赣榆县今年的教学设计评比中获得了一等奖。
3.精心引导，做教师发展的“引领者”。
作为一名支教老师，既要努力完成自己的教学任务，又要精心指导班庄二小的老师上好课，做好教育教学研究，参与教育管理。
4.签署指导合同
在班庄二小，我与一位刚毕业的本科生刘红梅签订了师徒合同，由她负责指导她的教育教学工作。每周师徒互相听一节课，课后互相交流教学经验，评估教学得失。一个学期下来，老师在班级管理、教育教学方面都有了显著的进步。学期末，老师指导的讲座《花儿与星星》获得了老师们的一致好评。
5、坚持听教研课和课内课
平时坚持一周上两三节课。上课后认真和老师交流，表达自己的体会和想法，尤其是操作中出现的问题。我总是得到老师的认可，在以后的教学中也会积极主动。
6.指导教师讲授各种示范课、示范课、鉴定课。
当你的工作和能力得到领导和老师的肯定，老师们也愿意问你他们有什么样的问题。为了老师上好课，课前我研究教材，一起备课，一起做课件，一句一句的演示，一遍一遍的听试教。在过去的一年多时间里，我指导钟鸣老师参加了连云港市“优质资源进课堂”活动，并取得了不错的成绩。在电影教研活动中，我指导瑞贝卡老师展示了《掌声》一课；在县活动中，我指导杨老师展示了《掌声》一课。在连云港市“立体评教”活动中，学校的王世成、窦立万取得了优异成绩，其他青年教师也取得了不错的成绩。
7、指导教师开展好教学科研活动。
我积极参加学校组织的各种教学科研活动，比如隔周集体备课，小学组织的“课改开放周”，每月第一个周六组织老师观看优质资源等。，努力把我们油坊中心小学在活动中的优秀做法告诉他们，让每一次活动不流于形式。
每学期参加学校教导处的检查工作，认真完成学校布置的检查任务，将检查中发现的问题与检查组的领导和老师进行沟通，并写出上千字的总结。
学校为了促进教师教学科研水平的提高，要求青年教师每年都要有一篇在县级评比中获得二等奖以上的文章，所以每次有什么活动，老师都会把他们的文章发给你，希望能给他们提建议。从教期间，看了几万字的老师文章，尽力帮忙修改，提供理论支持。
8.组织促进教师提高的活动。
为了促进教师理论和课堂教学能力的提高，在校长和教导处的支持下，我组织了青年教师演讲比赛和课堂教学大赛。活动中，老师们认真学习理论，研究教材教法，理论联系实际，涌现出了像丽贝卡这样的优秀青年教师。
教书很辛苦，很忙，很充实。支教把我带入了苏北农村小学教育的深处，了解了他们的教育现状，了解了他们教育教学的艰难困苦，了解了教师的酸甜苦辣。我将继续发挥示范、辐射、带动作用，与班庄二小的老师们共同进步。在教学的同时，我也在学习提高。我会学习那里的老师们安于贫穷，不怕吃苦，不计较名利的无私奉献精神。我会把这些宝贵的财富带到我以后的工作中。回顾这个教学过程，我可能带来的只是沧海一粟，但班庄二小的师生们却给了我深深的爱作为回报，这也是我从教的最大收获。会给我的人生留下深刻的印象，感染我，影响我，激励我。
教学交流老师自评2时光飞逝，大学生活的第一学期已经过去了一大半，我们在xx小学支教的活动也画上了一个完美的句号。那些或美或怒或惊的场景虽然过去了，却已经深深的刻在了我的脑海里。
进入大学后不久，我怀着对教育的神圣情节加入了xx支教团队，并有幸成功进入教学龄前儿童的音乐班。教书之前，我只是一个第一次进校园的大学生，被教的是知识。在教学的时候，我会把自己的身份转换成一个知识老师。说实话，压力挺大的！我永远忘不了第一次走进教室，走上讲台时的紧张，还有那些可爱的孩子们“新老师，新老师”的欢呼。一种做好老师的责任感突然从心底升起。我要做好这件事，做好我的职责！
当我正式进入教学课堂的时候，我发现听课并不是一件简单的事情。学龄前儿童识字能力有限。学习一首歌，我需要先把歌词背给他们听，我需要一个新颖的故事背景和优美的声音来吸引他们，让他们加入进来。看着那群孩子认真而热切的表情，我为自己是一名老师而感到高兴、感动和自豪。尤其是那些小姑娘，乖巧又认真配合，不错。要命的是我们班的男生，我又喜欢又讨厌，因为我也是一个好动又调皮的人，特别爱玩。看着他们就像看到了我的影子。我很喜欢他们的精神和活力，但他们可能太活跃了，这让我头疼得厉害。一会儿要上厕所，一会儿要喝水，有点不耐烦。上课太自由了，教的歌都不认真唱。我总是喜欢给自己加一些奇怪的曲调，真的让人哭笑不得。男生在班上比较调皮。孩子虽然害怕严肃的老师，但是比较叛逆，所以在他们面前。我更喜欢笑着告诉他们，上课要有纪律，除了特别吵的时候。在平时的课堂上，我们会在教孩子唱歌的中途增加一些小动作，或者让他们在舞台上进行自信的演唱，这样可以更好的锻炼孩子的自我表达能力，帮助他们从小建立自信。
最难忘的是这学期的最后一节课。当孩子们完整地回顾了自己所教的六首歌曲时，心中充满了惊喜、深深的喜悦和作为老师的成就感。看着他们在舞台上认真表演，自信演唱，心中感慨万千。他们用自己折的纸鹤和百合花奖励孩子们，看着他们交叉的笑容和新奇的表情，伴随着“老师来了”的声音。“老师，也教我折。”“老师，下周你是否会来教我们？下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟着，我从他们的眼神里看到了不舍和留恋。虽然几次授课的时间并不能给他们带来多少知识，但我知道我们建立了友谊，收获了感情。我们的教学不仅给他们带来了快乐，也给他们带来了对未来的憧憬和希望。
扬起快乐的风帆，奔向希望的天堂。让我们* * *进步，收获* * *。
根据学校的安排，我很荣幸来到从化市芦田中学进行为期四个月的实习和支教生活。在我的教学实践中，得到了比较全面系统的锻炼，不仅掌握了基本的教学技能，也提高了自己与人交往的能力和人生的责任感，为以后步入社会积累了一些经验和教训。
工作中谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论联系实际，将课堂所学有效运用到实际教学工作中，灵活解决工作中遇到的困难。
在教学中，我认真研究教材和教学方法，虚心请教指导老师和有经验的老师，经常参加讲座和评优活动，也利用业余时间培养学生优中选优、辅修。经过一个学期的教学实践，我认为我的教学态度、板书设计、课堂语言、课堂组织能力都有了很大的提高。在公开课上的出色表现，赢得了课题组老师的一致好评。所以在学校进行的两次月考中，我班高一(1)的英语成绩名列前茅，进步明显。
在班主任工作中，能虚心向指导老师李老师等老师请教班级管理方法，积极协助李老师工作，班级管理能力提高很快。我能认真负责的做好班主任的日常管理工作，根据班里的实际情况召开主题班会；主动联系家长，多次家访，和家长一起做好学生的思想工作。所以我负责的班级一直表现很好，10月份获得校级文明课堂、班级管理、文明宿舍等多项奖项。
在生活中，我待人真诚，作风朴实，严格遵守教学点的规章制度。和一起上教学一线的同学守望相助，同舟共济，讲究团队合作。实习期间，我从来没有无故缺席，迟到早退。与教学点老师和睦相处，和谐交流，取长补短，虚心学习，与教学点老师建立了深厚的感情。
我，以一个普通老师的赤诚之心，朴实的情怀，感动了校领导，感动了老师，感动了可爱的学生。面对未来的工作，我会更加努力，牢记自己的责任，以对工作的热情，不断提高自己的综合水平，争取美好的未来。
教学交流、教师评估和自我评价。4我们今天聚集在这里，送走102名热心教师，到师资力量薄弱的乡镇支教。102教师愿意放弃舒适的生活条件，主动深入艰苦的环境，奉献自己火热的青春和聪明才智。这种牺牲精神让我们每一个人都为之致敬！县里陆续开学，支教老师也要整装待发了。此时此刻，说再见是很自然的。
我们都是学者。学生时代，大家都是“书生意气，骂方遒”，执着追求社会公平正义。如今，党和国家也在努力构建社会主义和谐社会。构建社会主义和谐社会，要高度重视和关心欠发达地区和弱势群体，关注社会各界生活困难的个人，在全社会大力倡导扶贫济困的良好风尚，形成平等、友好、和谐的人际关系。教育公平是社会公平的基石。发展农村教育，加大对县域农村教育的投入，努力缩小农村教育与城市教育的差距，让县域农民及其子女享有接受良好教育的机会，是实现教育公平、体现社会公正的重要方面，是社会主义教育的本质要求。
对于教育公平来说，教师的均衡是教育公平的先导。基于此，近两年来，我们不遗余力地增加乡村教育教师的配置。去年我们把新招聘的35名本科生全部分配到乡镇支教。今年入选考试的50名素质较好的教师，无一例外都在乡镇。为了加强农村教师的配置，自20xx年以来，我们开展了教学工作，教学工作以每年近一倍的强度迅速增加。20xx年有10名教师教学，20xx年增加到35名，20xx年跃升到65名。今天为我们送行的102名教师证实了我们加强教学工作政策的连续性。
“千层高台，始于基土”。社会公平，教育公平，归根结底还是要靠我们这些追求公平的教育工作者从自身做起。人们常说，“雪中送炭不如锦上添花。”今年任教的102老师都是原校一流人才，但只是锦上的一朵花。但是到了新教学点，他们就起到了“及时雨”和“雪中送炭”的关键作用。
人留姓名，鹅留声音。挑选的教学老师都是知识渊博，经验丰富的。相信你们来到资助学校，一定会给当地带来新的教育理念和理论，给资助学校吹来一股新风。在支教的一年里，每个人都要带出一个受助学校的好徒弟，承担一门主体学科，上好一堂10示范课，讲两堂新课程等等。总之，我们要利用各种形式，把自己融入资助学校的教师群体，在其中发挥表率作用。真正让你的“及时雨”“雪中送炭”变成“透雨”“旺炭”。
教学交流教师的自我评价。我是XX一中的语文老师。20xx年6月，我积极响应市教委和校领导的号召，到农村王华镇开展教学工作，被分配到王华一中担任语文组教研组长，并担任毕业班。
在今年的教学工作中，我们可以严格要求自己，充分认识到教学的意义。为了促进教育的均衡发展，我们应该充分利用城市的人力资源为农村的教育教学服务，不断探索通过教学缩小城乡差距的有效途径。要有知难而进、知难而进、勇于探索的精神。能够克服一切困难，坚持满勤，勤奋工作，脚踏实地。
在实际的教育教学过程中，带领语文组全体教师积极参与到新课改的浪潮中，将新课改的理念运用到实际教学中。积极组织集体备课和教研，* * *讨论学习教材和教法，在课改阶段率先讲授示范课和总结报告课。在我的带动和引导下，语文组的肖志辉老师成长很快，胜任语文教学的大循环；倪文来老师在一定程度上提高了知识的应用；赵凌志老师在课堂的整体运作结构上形成了自己的特色。教学能面对所有学生，因材施教，耐心爱心对待学生，同事关系融洽。同时对学校的管理和建设提出了许多合理化建议。受到学生的喜爱，得到同行的认可，得到领导的表扬。
对于教学之外的工作，也是可以做好的，不管是学校的事情，还是老师个人的事情，只要能帮忙的，他们都会尽力帮忙，比如利用打字比较快的特长，经常给学校和老师打印一些资料，去教委和进修学校处理一些事情，代替他们。
总之，一年的教学工作一直坚守，一直对教委负责，让四中领导放心，让王华一中领导满意。在王华一中的语文老师中起到了引领作用，受到了学生的欢迎，受益匪浅。这一年的教学工作将在我的工作生涯中留下不平凡的一页，这是我人生经历的极大丰富，我永远不会忘记。