如何理解我国当前教育形势下的心理健康教育？
1，以自我为中心
随着中国经济的发展和计划生育的推行，家庭中独生子女的数量也越来越多，导致整个家庭中心都围着“小皇帝”和“小公主”转。父母为孩子做一切，孩子是天地。最后造成学生的自我优越感和自我中心感，突出表现就是自私。这种心态必然是畸形的。孩子长大了就是娇生惯养，养尊处优。很少有人批评他们，受的苦也少，面对挫折容易走极端。近年来，青少年自杀率的上升趋势就是明证。以自我为中心的学生大多性格孤僻、冷漠，他们首先考虑的是自己，或者只考虑自己，缺乏友好的互助精神。而且学生的虚荣心很强，在吃穿方面最渴望名牌。他们有很强的自我优越感，缺乏与他人的交流，缺乏合作意识。所以在人际关系上，总是不受同学欢迎，没有良好的人际关系。
2.厌学
学习是一项辛苦的工作，但现在的一些学生从小娇生惯养，总是伸手拿衣服夹菜，不能吃苦，缺乏吃苦耐劳的精神和克服问题的毅力，所以成绩往往很差。有些孩子因为成绩不好而感到羞耻，却不努力学习提高成绩，而是投机取巧，自作聪明，甚至在考场上作弊。比如，多年来，高考、中考都有大量学生作弊。一些成绩不好的学生被称为“差生”。差生往往受到冷遇，他们的优点和长处没有被发现和重视。学生有“破罐子破摔”的心理，容易对老师形成抵触情绪，产生逆反心理，也就是老师常说的“问题学生”。因为成绩不好或者做错了事，经常受到指责和批评，导致心理压力过大，厌学。厌学除了逆反心理，还包括学生的自我精神胜利法。当学生自己遇到不顺心的事，不是积极找理由去弥补，而是为了利益去努力，而是承认自己倒霉，找一个不是理由的理由去安慰自己，接纳自己。比如你考的不好，你可以说你帮助了那些学习好的同学。如果没有自己的差异，又怎么能表现出他们的好呢？
当代中学生心理问题的成因分析：
当代中小学生心理素质存在的问题，一方面与其自身心理发展阶段有关，同时也与其所处的社会环境密切相关。让我们来看一个例子:
根据中国公开报道的一组信息，中国是世界上儿童自杀第一大国。在中国儿童自杀原因排名中，学习压力居首位(45.5%)，其次是早恋(22.7%)和父母离异(13.6%)。一项调查显示，上海有24.39名中小学生有自杀念头，5.85%的孩子有过自杀的打算，1.71%的中小学生有过自杀未遂。
在中学生自杀案件的原因中，我们可以看到中学生心理健康问题的主要原因有以下几点。
1，学校因素
学生在校时间长，心理素质受学校影响大。学校教育也是影响学生心理健康的最重要因素。
目前我国正在推行应试教育，应试教育在我国一定时期起到了积极的作用，但随着社会的发展进步，这种选拔考生的制度已经越来越有害。中小学生与应试教育直接相关。他们在应试的要求下学习课本的知识，老师追求升学率。他们对学生的关心大多局限在学习上。当学生成绩下降时，他们没有很好地找到原因。而不是慢慢辅导学生的心理问题，大多是责怪或者告诉家长，导致师生之间产生了不可逾越的代沟，师生之间没有很好的沟通。据调查，绝大多数老师存在偏见，特别重视成绩好的学生，忽视成绩差的学生，导致成绩好的学生心理负担很大，成绩差的学生心灰意冷，甚至破罐子破摔，于是出现埋头苦干或弃学的现象。学生在学习中形成一种无形的竞争压力，造成人际关系紧张，同学之间交流不真诚，导致很多学生出现自闭症或抑郁症。
2.家庭因素
家庭是塑造孩子情感、性格、意志，形成健康心理的重要场所。帕森斯称家庭为“制造个性的工厂”。父母的心理素质、道德行为和文化素养对子女的成就和成长起着至关重要的作用。
目前，中国的离婚率正在逐渐上升。许多家庭的父母长期分裂、敌对、紧张、争吵甚至武力相处，导致孩子焦虑、多疑、敏感、不安，难以与同学、老师相处，形成孤僻性格，严重的会导致心理变态和反社会行为。相反，家庭对孩子过于溺爱，使孩子失去了很多动手锻炼的机会，导致孩子自我中心过高，自卑自恋，容易形成依赖，生活自理能力差，心理承受能力差，容易在生活中受挫。
3.社会因素
社会是一个大染缸。中小学生虽然还没有步入社会，但社会环境渗透在他们的生活中。随着现代文明的快速发展，面对日新月异、纷繁复杂的现代生活，人们的生活节奏加快，整个社会追求物质的欲望日益膨胀，而忽略了丰富多彩的精神需求。现实社会中小学生的生活深受其影响。现在很多中小学生盲目追求名牌。为了虚荣和攀比，甚至不惜任何代价，一些同学为了买iPad2或iphon4，出卖自己健康的肾脏，导致健康出现问题，最终选择了不归路。有些学生沉迷于网络，分不清幻想和现实。时势造英雄，但如果我们不能认清时势，利用时势，最终也会被时势所毁。在这个大千世界里，很多中小学生迷茫，不知所措，没有良好的人际关系，一旦遭遇挫折，心理障碍严重。