如何看待“中小学控制考试和作业数量”这一举动？

新学期将至，学生的教育问题再次引起人们的关注。教育部公开表示，要减轻中小学生作业负担，减轻中小学生学业压力。响应教育部号召，中小学控制考试和作业数量，通过减少数量来提高质量。我认为此举有以下三层含义:

第一，减轻学生的学业压力，恢复孩子快乐的童年。现在中小学生的学业压力越来越大。疫情期间虽然没有正常开学，但是孩子们每天都需要在家完成各种作业。有的老师每天会在微信群里布置背诵或者计算任务。你还需要在小组中定期打卡。我就是每天坚持写作业，坐在书桌前很久，感觉回到了学校，感觉不像放假。减少学生的作业，除了掌握必要的知识储备，还能减轻孩子的学业压力，享受轻松快乐的童年。

第二，有助于保证学生的睡眠。中小学健康成长的孩子需要充足的睡眠保障。以前，孩子们每天上学后回家都要完成各科老师布置的作业。有的孩子写得很慢，有时候熬夜写。作业成了孩子睡眠不足的绊脚石。长此以往，孩子就会睡眠不足，第二天上课无精打采，效率低下，回到家还是写不完作业，形成恶性循环。工作量减少后，保证孩子的睡眠时间，符合培养学生身心健康的规律，让孩子健康成长。

第三，减少数量，提高质控考试次数和作业量。减少考试次数，让老师和学生在一次考试前做好充分的准备，可以帮助孩子真正掌握知识，而不是应付每一次考试，提高考试质量。除了减少作业，还要进一步创新满足不同学生学习需求的作业形式，鼓励灵活作业和个性化作业。对培养学生各方面都有帮助。

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