学校教师教学管理综述
学校教师教学管理工作总结:范文1
根据《教师法》和《初中教师职业道德规范》的要求，结合本人多年的教育工作表现，现将自己的思考报告如下:
一、存在的问题:
1，爱岗敬业应该更突出。平时工作努力，热爱本职工作，上课认真，学习努力，勇于创新。虽然我很清楚热爱教师职业是做好教育工作的前提，但是和有经验的老师相比，我在教育方面做得还不够。
2，缺乏学习的恒心。我经常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，积极参加实验活动，经常和本群老师讨论相关问题。同时，我还撰写相关的实践论文、案例、讲稿和教学设计，以不断提高自己的教学专业水平。而这些都不是有规律有意识的，都是为了完成任务。现在，要想适应教育形势的发展，成为一名新时代的合格教师，就必须不断加强教育教学理论的学习，使自己的专业水平尽快得到提高。
3.关心学生要更有耐心，更民主。平等民主地对待学生是搞好教学的一个关键，师生平等，这一点大家都认同。但是有时候在我自己的班里，学生不听话，由于缺乏耐心和民主，我经常对学生进行培训。现在回想起来，我真的需要对学生(尤其是调皮的学生)多一点耐心。
4.在教学中敢于创新。虽然我可以用新的理念指导教学实践，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是目前我自己的教学思路和方法还是有点落后。为了完成课堂上的教学进度，我忽视了对学生各方面发展的训练和培养，没能真正放开他们，让他们真正成为课堂的主人。同时又放不下自己的想法和认识，总是顾虑太多。另外，对待学生要多一些“爱、关心和耐心”。比如有时候要对待学生的错误，多给他们一些说服性的教育，让他们改正。
二，上述问题的思想根源
1，思想认识不高，学习教育教学理论不够深入，理论指导实践的意义不够。另外，理论学习不能与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有对学校的实际情况进行有效的反思。
2、缺乏事业心，缺乏吃苦耐劳的精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识低，缺乏耐心和责任心，思维懒惰，缺乏使命感和高度的时代责任感。
3，爱情没有很好的培养和建立，所以缺乏爱情的刺激，爱情也不足以永远保护，产生敷衍现象。
4.忽视了家长在教育中的重要作用和三位一体教育策略的重要性，以至于在工作中不够积极，与家长的接触和沟通较少。
三、今后努力的方向
1，端正学习态度，自觉主动加强理论学习。
首先是加强教育经典的学习，不断丰富自己的教育理论意识；
二是加强新课程理论的学习，转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；
三是在学习中结合实际深入思考，用理论指导实际工作。
2.工作中严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持冷静的心态，不要太急躁。我们应该平等公正地对待学生。特别是对待有困难的学生要有耐心和坚持，对待不听话的学生可以采取一些随和的方法，不要让师生关系僵化，因为这样的效果不好。所以，永远做老师。
3.在工作过程中，虚心听取学生的意见和建议，提高学生的教育意识，增强与不良现象作坚决斗争的勇气，树立良好的教师自我形象。
学校教师教学管理总结范文2
最后一周，学校举行了开学以来的第一次月考。月考结束后，我们每个老师都在阅卷，打分总分，周末加班复习卷子。老师们非常努力，非常忙，当然我们也不例外。成绩出来后，我马上看了看我上的两门课，发现差距很大。一个班名列前茅，另一个班不是很满意。看到这种情况，我觉得我需要好好反思，认真分析造成这种情况的原因。我在两个班采用相同的教学模式。一个班课堂气氛活跃，另一个班不够活跃。两个班的学习氛围也有很大差距。活跃班提问特别积极，很少有不太活跃的班提问。反思这些问题，我觉得有必要改变教学模式，对成绩不理想的班级做出改变。
在不活跃的4班，我尝试在课堂上运用小组合作探究的模式，激发小组合作探究学习的兴趣和氛围。我发现这种小组合作探究学习的模式对他们来说是比较新颖的，也极大的调动了学生的学习积极性和主动性。这种合作探究的模式也是新课程倡导的一种非常重要和新颖的学习方式。
团队成员的合作探究也符合_ _二中三案五步的高效教学模式。五步教学法是:示范引导、合作探究、展示交流、盘点收获、课堂训练。所谓合作探究，就是引导学生自主学习，让他们在学习和小组中完成基础训练，学会大胆质疑。通过合作探究，可以引导学生围绕学习目标进行相应的自主学习，大胆提问和提问，独立完成预习测试；同时，教师也要深入学习小组，进行分层教学指导，共同探索学习方法。作为老师，也要尊重学生的人格，鼓励学生大胆质疑。针对学生提出的问题，先采取小组合作讨论的模式，实在解决不了的再去帮助。
通过采用这种合作探究的教学模式，我发现学生的学习兴趣也有了很大的提高。我觉得作为老师，要时刻让学生意识到，我们每个群体都是一个相对独立的群体，群体中的每个成员都是群体中的一员。因此，作为小组的一员，小组中的每一个学生都应该积极发言，提出建议，共同努力解决问题，互相帮助，共同进步。想要在群体中健康快乐地成长，首先需要每个成员自身的努力，同时也需要群体成员之间的相互努力、相互帮助、合作探索、共同进步。我们小组的每一点进步都代表着小组每个成员的努力和我们所有人的进步。
通过合作探究模式在教学中的应用，我发现我收获很大，学生的小组意识和合作探究意识需要我们不断的引导和引导。只有这样，学生才能逐渐养成这种合作探究的好习惯。学生逐渐养成这个习惯后，会在以后的学习中学以致用，真正能运用到生活和学习中去。他们也会在群体的成长过程中逐渐感受到集体学习中的快乐和幸福。随着学生自我意识和小组合作意识的提高，班级的整体水平自然会提高。
通过几天的学习，我在四班看到了合作探究模式的改变。和以前的课堂氛围相比，感觉变了。虽然进步还不够明显，但我仍然需要努力改变死气沉沉的课堂气氛，想办法活跃课堂气氛，提高学生学习英语的积极性和主动性，让学生愿意学习，让他们在快乐的氛围中学习英语。
学校教师教学管理范文综述3
这个学期，我在教二年级7班和8班的语文。在过去的一个学期里，我一直在校园和各小组的工作计划指导下；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为重点，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，圆满完成了工作目标任务。
第一，加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德，不断提高自身道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务潜力，参加自学考试，努力提高自己的学术水平。通过学习，我改变了以前对工作和学生的看法，使我对新课改的理念有了全面深入的了解，为我转变教学观念，改进教学方法打下了良好的基础。
第二，以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，在工作中能够严格要求自己，时刻以一个党员产生的* * *标准，模范遵守校园的规章制度，做到不迟到、不早退、不漏会。另一方面，我能严格遵守教师职业道德，关心学生，不变相惩罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。
第三，强化常规，提高课堂教学效率
这学期，我可以加强教学常规的各个方面:课前，我深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、概念、结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中力求既准备教材又准备学生，准确把握教学的重点和难点，不放过每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件。准备每个教案；在课堂上，可以运用多种教学方法，运用多种教学手段，充分调动学生的多元感官，激发学生的学习兴趣，注重45节课的质量，努力提高课堂教学效率；课后认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课中，要认真贯彻分层教学的原则，狠抓后进生的转化和优秀生的培养；同时要进行阶段性测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，用心参与听课和评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一个学期来，我* * *上了32节课，完成了校园规定的上课任务。
第四，加强讨论，努力提高教研水平。
本学年参加了省教研课题“开放学习研究”子课题、县级课题“开放教学班研究”子课题的研究工作，撰写项目实施方案，用心撰写案例和教学体会，及时总结研究成果，撰写论文，为研究工作积累资料，并在教学中用心实践。在课堂教学中，要贯彻新课程改革的理念，用心普及先进的教学方法，同时推广目标教学法、阅读指导法等先进的教学方法，大胆尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度、价值观，为其终身可持续发展打下良好的基础。
学校教师教学管理工作总结范文4
通过我校组织的师德师风学习活动，我对“以身作则，为人师表”的内涵有了更深刻的理解。“以身作则，为人师表”就是教师不言自明，严于律己，言行一致，时时处处为学生树立榜样。教师的个人榜样是学生心灵中最有用的阳光，是任何东西都无法替代的。
首先，教师要树立高尚情操的榜样。情是指人的感情和道德，是人的思想、爱好和道德品行的总称。高尚的道德情操是教师优秀道德品质的主要标志，也是教师应该具备的重要道德风范。教师的道德情操不仅是自身教学的基础，也是作用于学生的教育手段。它对学生道德品质的形成起着主导作用，是学生高尚情操形成的催化剂和推动力。教师高尚的道德情操，应当表现为忠于人民的教育事业，献身教育事业，无私创新，热爱学生，公正无私，追求真理，诚实善良，勤奋坚韧的道德品质，宽容谦虚，自我约束，乐于合作的道德修养。
其次，教师应该树立健全人格的榜样。所谓人格，是指相对稳定的内在行为和外在行为的统一，是由人的生物遗传和后天经验形成的，包容了人的各种心理要素，并能根据客观条件而变化。具体来说，教师健全人格的标准包括以下几个方面:一是追求高层次的人格需要。表现为具有崇高教育理想的教育信念、献身教育事业的精神和忠诚于人民的教育事业。其次，要有高尚的人格品质。表现为具有强烈的事业心、责任感和事业心，热爱和尊重学生，平等待人，以命为友，为人师表，民主公正，诚实守信，为人正直，淡泊名利，甘当天梯。
第三，具有优秀的人格心理。健康的人格心理意味着教师要有客观的自我意识和积极的自我态度；具有客观的社会意识和建立适当人际关系的能力；热爱生活，有有效解决问题的能力；人格结构和谐，即心胸坦荡，个性鲜明，情绪稳定，思维敏捷，涉猎广泛，善解人意，乐观向上，愿意并有能力与他人进行健康的交流，人际关系和谐。此外，它还具有优秀的人格智能。其特点是具备教师职业所要求的基本技能和较高的文化素养，智力和能力协调发展。
最后，教师应该是实践者。教师的模范行为对学生的成长有很大的影响，教师自身的模范作用也能对学生产生很大的影响。因此，教师要努力在政治态度、思想作风、道德品质、学术精神、行为习惯等各方面严格要求自己，谦虚谨慎，言行一致，仪表端庄，举止得体，成为学生的榜样，成为学生言行的引路人，成为实际的践行者。
学校教师教学管理工作总结范文5
这个学期，我在教八年级的英语。作为一名中学英语教师，我学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到了中学英语教学的艰难，真是“苦中作乐”！为了在今后的教学工作中取得更大的进步，现将本学期的教学经验总结如下:
首先，学习课程标准，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的育人理念，我们的英语教师花时间学习英语课程标准，了解这次英语课程改革的目的，把握这次英语改革的重点，了解英语教学原则，学习一些科学的评价原则，从而为后面的教学提供充分的依据，打下坚实的基础，保证教学的顺利进行。
二、扎扎实实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要组成部分。备课时我做到了以下几点:
1，课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，无论是教材还是给学生的教学方法。结合学生实际和教材内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向联系；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡性质。
2.上课备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。当我通过游戏引入新课教学时，为了不挫伤学生的积极性，我在实施教学时总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥的课堂变成生动有趣的“快乐城堡”，让他们在快乐中学习，在玩耍中获得新的体系。学生乐于参与活动，充分调动了学生的情感态度和兴趣，充分发挥了学生的积极性，教学效果良好。
3.课后备课，总结教学经验。每学完一个单元，及时对该单元进行总结和反思，学习教学后的感受，肯定这节课的成功，探究该单元的不足，为以后的教学工作打下基础。
第三，认真听课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功。”这就要求英语教学要以学生为中心，培养他们学习英语的兴趣，提高他们的听、说、读以及词汇和句型的实际应用能力。为此，我在实际教学过程中做到了以下几点:
1，巧妙设置导入，培养兴趣。每节课，我首先通过玩游戏、唱英文歌来激发学生的学习兴趣，让学生和谐地学习英语。
2、图文结合，掌握新知识。根据教材“图文并茂”的特点，充分利用单词卡、教具、简笔画和肢体语言来启发学生，使学生有明确的任务目标，并通过图片、动作和表情来把握其含义，使他们积极参与到学习过程中来获取新知识，培养他们学习英语的兴趣。当我遇到难以阅读的单词或句子时，我不厌其烦地耐心教学生阅读，并努力使他们在学习时理解，并培养他们的阅读能力。在学习新知识的同时，也要适时对他们进行思想教育。
3.游戏活动巩固新知识。在每节课完成新布置的任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，抓住学生的竞争心理，将教学内容层层铺开。为了尊重学生的个体差异，创造宽松的学习环境，教学主要以简单易操作的有趣、多样化的游戏为主，让学生反复模仿、读、玩、听、看，从而为他们提供充分的活动和交流机会，使学生在玩的过程中获得新的知识，提高语言应用能力，培养学习兴趣。
4.通过听磁带复习新知识。我经常在每节课结束前十分钟让学生听关于这节课教学内容的录音带。第一遍仔细听，第二遍跟着读。在学生能够听和读之后，要求他们模仿并用相应的肢体语言或动作表演对话。在合作学习和表演中给予学生及时的示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦和学习英语的乐趣。这样既复习了这节课的要点，又提高了学生的听说能力和发音的准确性，让学生真正做到眼对眼，口对嘴，心对手。
第四，加强自学，积累知识。
由于本人英语教学经验不多，知识有限，所以在教学时总是虚心向有经验的老师请教，和英语组的同事一起研究英语教学方法，加强专业学习，开阔视野。收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏资料，经常听磁带纠正自己的语音语调。
总之，我为一个学期的教学工作付出了很多，也收获了很多回报:领导的信任让我充满活力；在同事的帮助下，我精力充沛；学生们的渴望让我信心倍增。我会在教学中努力补齐自己的短板，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动和游戏来辅助课堂教学，活跃课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，努力在未来的英语教学中取得更好的效果。我相信努力总会有收获。