中学语文《雪》导读案例

1，熟悉课文，理解和积累单词。

2.理解文章内容，分析文章中的两个雪景。

学习重点:

景物描写的特点。

学习困难:

理解文章语言的深层含义。

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雪写于1925，那是一个非常时期。南方革命形势蒸蒸日上，可谓春暖花开之日。然而，北方仍然处于寒冷和冰冻的状态。面对黑暗的现实和寒冷的季节，鲁迅以一个彻底的革命民主战士的姿态去寻求。创新的破坏者？，为理想的春天而奋斗。他不仅用小说和散文战斗。然后呢。带着一点感悟，写一些短文，以后印成一本书，叫做《野草》。？《野草》收录了23首散文诗，也是鲁迅追求革命真理、抒情表达、对敌斗争的记录。这篇文章也是鲁迅当时内心世界的可视化。

首先，预习和指导学习

1.理解作者的作品。

本文选自《》，是鲁迅的一集。鲁迅还有一本散文集和两本小说集。

2.掌握以下带点单词的发音。

你的嘴很忙()你的脸很烫()。

笑声渐渐消失，新月变冷

3.解释下列单词。

知识:寒；天宇:

灵魂:消化:提升:

4.带着感情流利地读课文，把课文分层次，总结意思。

请找出这首散文诗的关键句子。

6.课文的题目是雪。作者写的雪在哪里？你认为作者更喜欢哪里的雪？

单元课* * *页

第二，合作探索

1.作者从哪些方面详细描写了江南的雪？

2.北方的雪有什么特点？你能在哪里看到它？

第三，拓展延伸

阅读下面的文章，完成下面的问题。

(1)江南的雪，却滋润着豆荚；那是依然若隐若现的青春的消息，是很强的皮肤。(2)雪原有血红色的山茶花，单瓣梅花有白色和隐绿色，腊梅有深黄色的下巴；雪下有凉爽的绿色杂草。③胡蝶没有；我真的记不清蜜蜂是不是来采山茶花和梅花的蜜了。但我的眼睛仿佛看到冬天的花朵在雪地里盛开，许多蜜蜂忙着飞翔，我能听到它们嗡嗡的声音。

(5)然而中国北方的雪花，飞起来之后永远像粉和沙，永远粘不到一起，散落在房子上，地上，干草上。就是这样。房子上的雪早已被消化，因为房子里的火是温暖的。⑦另外，晴天突然来了一阵旋风，它飞得轰轰烈烈，在阳光下发出耀眼的光芒，像一团含着火焰的雾，旋转上升，弥漫空间，使空间旋转上升，闪烁不定。

⑧在无垠的旷野上，在冷飕飕的天空下，雨的闪亮的灵魂在旋转上升。

⑨是的，它是孤独的雪，死亡的雨，和灵魂的雨。

1，江南雪景的整体特点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _滋润美？写_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.第一句中的两个比喻是从哪个角度写的？你写了什么？有什么作用？

3.第二句说什么？跟开头有什么关系？

4.第三和第四句的作用是什么？你还记得吗？描述一下，什么是新的？

5.北方的雪有什么质地特点？

6.第七句写了一个什么样的场景？让人有什么感觉？

(2)根据上下文，在横线上填入适当的句子。

成熟的麦穗耷拉着脑袋，这是在教导我们谦逊；；

；；温和的水滴可以穿过岩石，这是在教我们坚韧。

第二节课

_ _ _ _队名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _队名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _队名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _队名

学习目标:

1.了解作者所描述的南方的雪和北方的雪的特点，以及作者在描述中所表达的感情。

2.品味文章简洁生动的描写语言和意味深长含蓄探讨中的抒情语言。

学习重点:

1.理解作者在描述中的感受。

2.品味文章简洁生动的描写语言和意味深长含蓄探讨中的抒情语言。

学习困难:

学习理解鲁迅先生积极向上的人生观，培养学生热爱生活、奋发向上的态度。

首先，预习和指导学习

反复阅读课文，揣摩作者在阅读中的想法和感受。

1.在第二至第三段中，找出描述儿童塑造雪罗汉动作和表情的词语，并实现其功能。

2.作者对江南的雪后悔吗？为什么？

作者把北方的雪叫做什么？作者对北方的雪是什么态度？

第二，合作探索

这篇文章是散文诗，语言优美，寓意深刻。我们试图通过理解文章中的关键句子来更深入地品味文章的内涵。)

1，温暖国度的雨，从未变成冰冷坚硬灿烂的雪花。(使用？冷酷，坚硬，辉煌？装修？雪花？强调什么？)

2.那是还在若隐若现的青春的消息，是很坚强的处女的皮肤。(?青春的微弱消息？然后呢。非常强壮的处女的皮肤？江南的雪有什么特点？)

3.没错，是孤独的雪，死气沉沉的雨，雨的灵魂。

(?孤独的雪？,?死雨？,?雨之精灵？你什么意思？)

4.晴天，突然来了一阵旋风，它飞得轰轰烈烈，在阳光下发出耀眼的光芒，像一团含着火焰的雾，旋转上升，弥漫空间，使空间旋转闪烁。这些描述是不是只描述了自然界的雪？

5.作者嵌入了一个江南的雪和北方的雪。但是呢？这是什么意思？

第三，课堂测试

阅读短文，完成下列问题。

西湖的绿色

西湖的景点很多，每个地方都有不同的好处。即使是绿色的，也不一样。黄龙洞静绿，屏峰山野绿，九溪十八河闲绿。不能一个一个说。漫步苏堤，两岸都是湖泊，远看如烟，近水微雨，一层银灰色。走着走着，突然看到路边的树都很奇怪。一棵树虽远，却给人一种苍茫苍凉的感觉，似乎从树梢一直绿到地下。走近一看，原来树上长满了绿苔，好嫩好可爱，让苏堤更绿了。有些苔藓的形状很有趣，比如牛、牧羊人、树和云；其中一些看起来像绿色的风景。这种青苔给我的印象是坚忍不拔。不知道苏公对他们有什么印象？在华钢看鱼看到了另一种绿色。那是一池开满新荷花，圆圆的绿叶，或婀娜多姿的站在水面上，或转身倚水而立，只觉得一股蓬勃的生机在池中跳跃。绿色是生命的颜色。我喜欢看早春时嫩嫩的柳枝，那么鲜亮。当柳枝摆动时，它似乎在告诉你春天来了。而荷叶，在初夏更为审慎成熟，但透过活泼的绿色，却是一样的蓬勃生机。另外，叶子上的水珠滚来滚去，好像池中的荷叶在飞舞。(摘自《西湖的绿》)

7.课文中有哪些单词划了下划线？绿丝绒？用什么？阴凉处？你能换它吗？为什么？(3分)

8.下划线句子中使用了哪些修辞手法？试着分析一下它的表情。(3分)

9.这两段分别描写了苏堤和华钢的绿色。请简要概括这两种绿色的特点。(4分)

(1)苏堤的绿色:(2)华钢的绿色:

斯诺第二教程的学习目标

11，理解和积累？知识面广，美，解脱，崛起？诸如此类的词。

22、理清作者思路，把握文章内容。

23.了解作者的思想感情，体会他作品中闪现的理想之光和对生活的热爱。

学习重点

大声朗读，体会文章的语言美；两个雪景的分析。

学习障碍

理解文章语言的深层含义。

自主预览案例

1.注意下划线的单词。

褪色()冷()粉()

硕放()有一只燃烧的眼睛()

2.解释下列单词。

常识:冷:

华丽:燃烧:

消化:提升:

3.选择单词填空。

①江南的雪，乃是_ _ _ _；那是青春还在地下的新闻，是杆子的处女皮。

(2)晴天再来_ _他的皮肤，寒夜使他结成一层冰，变成不透明的晶体；连续的晴天让他纳闷这是什么，嘴上的胭脂是_ _。

(3)在一个阳光明媚的日子里，一阵旋风突然来了，然后_ _地飞起来，在阳光下_ _ _

地球产生的光，如含火焰的雾，旋转上升，弥漫空间，使空间旋转上升闪烁。

(4)在_的旷野，在_的天空下，雨的闪亮的灵魂在旋转，在上升。

课堂探究案例

第一，场景导入，明确目标。

？就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了万株梨树的花瓣；白色精灵在寒冷中飞翔，雨水落在山间。？你猜，这指的是什么样的自然现象？今天，我们一起走进鲁迅诗意的雪地，欣赏美景，更有他博大的胸怀。(板书项目，作者)

我们在本课中的学习目标是:(见上文)

第二，自主探索，释疑解惑。

(1)阅读雪

1，听。

听老老师读课文，整体感受。(伴着音乐大声朗读)

首先请听老师读课文，听的时候把生词圈出来。

2.记下来。

我们每学一篇课文，首先要积累一些生词。听力中你圈出了哪些生词？为什么你认为它们很重要？

3.想想吧。

(1)，作者为我们描述了哪两个地方的雪景？

清除:

快速阅读课文，思考南方的雪和北方的雪在整体上的区别。你能在哪里看到它？

清除:

(2)拼学

1，漂亮的句子。

再次进入文章，用自己喜欢的方式读课文。在阅读的同时，找出三到五个你认为很精彩的比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。先独立思考，再和团队成员交流，分享发现的喜悦。

2、欣赏妙笔。

用句子说话:我喜欢这篇课文？_____________ ?这句话，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.方法总结:

清除:

(3)认识雪

1，读吧。

北方的雪有什么特点？你能在哪里看到它？从这些地方，我们能感受到北方的雪有什么个性？

阅读最后一段，找到答案。

2.意识到一件事。

①思考:作者把北方的雪叫做什么？由此可见作者对北方雪的态度。

清除:

没错，是孤独的雪，死气沉沉的雨，雨的灵魂。

(?孤独的雪？、?死雨之灵？你什么意思？)

清除:

第三，结合目标，有效训练。

(4)画雪

文中写了塑造海洋的雪，在《从百草园到三潭印月》中写了在雪中捉鸟，都非常生动传神。你在雪地里玩过什么游戏？试着写两段文字来描述一下。没见过雪的同学可以写想象的作文。

扩展检测案例

第一，课内段落阅读。

阅读下面的文字，回答下面的问题。

温暖国家的雨，从来没有变成过冰冷、坚硬、灿烂的雪花。见多识广的人觉得他单调，他觉得自己不幸吗？江南的雪很美。那是还在若隐若现的青春的消息，是很坚强的处女的皮肤。在雪原，有血红色的山茶花，有白中带隐绿的单瓣梅花，有下巴深黄色的蜡梅；雪下有凉爽的绿色杂草。胡蝶没有；我真的记不清蜜蜂是不是来采山茶花和梅花的蜜了。但我的眼睛似乎看到了雪原盛开的冬季花朵，许多蜜蜂忙着飞翔，我能听到它们嗡嗡作响。

看啊。

孩子们的手，冻得通红，像紫苞姜，七八个凑在一起做雪罗汉。因为不成功，谁的爸爸也来帮忙了。罗汉比孩子高很多，虽然只是一堆小顶大底，最后分不清是葫芦还是罗汉；但是很白很亮，用自己的水分粘合在一起，整个地面都闪闪发光。孩子们用龙眼核做了他的眼睛，从他妈妈的粉里偷了胭脂涂在他的嘴唇上。这次真的是大罗汉。他只是坐在雪地里，眼睛火辣辣的，嘴唇红红的。

第二天，几个孩子来看他，问他。对了，他拍手，点头，笑。但他最终还是一个人坐着。晴天又来舒缓他的肌肤，寒夜让他冻结，变成不透明的晶体；连续的晴天让他纳闷这是什么，嘴上的胭脂渐渐淡去。

但是，北方的雪花飞起来之后，永远是粉和沙一样的。它们永远不会粘在一起，散落在房子上、地上和干草上。就是这样。房子上的雪早已被消化，因为房子里的火是温暖的。另外，晴天下，突然来了一阵旋风，它飞得轰轰烈烈，在阳光下发出耀眼的光芒，如含着火焰的雾，旋转上升，弥漫空间，使空间旋转上升，闪烁不定。

在无垠的旷野上，在寒冷的天空下，是雨的精神在发光，在上升。

是的，是孤独的雪，死了的雨，雨的灵魂。

1925年1月18日

1，总结文章主要内容。

2.看了江南的雪，想:江南的雪有什么特点？哪些陈述显示了这一特征？你能从这些句子中看出作者的感受吗？

3.描写完江南雪景，往右拐？北方下雪？在描述中。中间用的？但是呢？这个词起了什么作用？

4.作者如何描述北方的雪？作者对北方的雪有什么感受？

5.鲁迅写文章一向惜墨如金，但这首散文诗他用了更多的笔墨来描绘塑雪罗汉的形象。怎么理解呢？

第二，外语部分的阅读。

(2)雪

山野的雪总是让我想起中国画中的空白。王默涵画山不见云，齐白石画虾不见水。剩下的空白是云和水。与西洋画相比，中国画是最简洁的，但也是最富有意味和韵致的。每当大雪来临，杂色的世界只有黑白，山川变成了朴素的中国画。环境纯净多了，灵魂也纯净多了。

所以，每当下雪的时候，我的心里总是充满了淡淡的喜悦。如果你在山里，你会感觉更好。黎明时分我在客房醒来，但令我惊讶的是，幸运的吉斯和何亮起得这么早，穿上衣服，来到院子里，却发现雪已经没膝了。呼啸了一夜的北风戛然而止。空气清新如甘露，天气平静如沉睡的少女。悬崖上的崔克和小溪边的板桥都穿着白袍，只有屋檐上的麻雀穿着黑衣傻傻地站着，可爱极了。

③那么，柳宗元呢？那些山中没有鸟儿飞过，那些小路中也看不到人的踪迹。一只小船，一件竹斗篷，一个老人在冰冷的河面上钓鱼——雪？我忍不住从嘴里溜了出来，那浓浓的意境把我全身都湿透了。此时的心纯净如白纸，随时等待思想的浓墨，滴落美丽的画面。

(4)大雪封山，道路无法行走。喝老板妈妈煮的热汤，好让你在窗下读一卷聊斋。这可能是另一种行走方式。读累了，我又去探访雪四周没有声音，我脚下的吱嘎声就像雪中的软语，让我感到亲切和快乐。

⑤我看雪的时候，看它银白色的一面，在无色中想象色彩，在无形中猜测有形，在毫无生气中欣赏凛然的生机，让思维的雪橇就这样划向时间的深处，去欣赏世界的无限和多样。有人写道:？能体会到冷与孤独的人，一定有一种特殊的品质，那就是一种顽强的生命力，也就是一种桀骜不驯的人格力量。？古人往往从孤独中酝酿出一种诗意的人生感悟。北宋的画院中有许多以空山空寺、寂寥无人之地为题材的画。我曾经在一个博物馆的《寒江孤钓》前站了很久:沃雪千里，只剩下一个孤影和一条篷船。但是，我看到的不是生命的渺小和悲哀，相反，是挺拔的灵魂和不屈的意志。正如阿明王朝学者胡应里所说:？一个老人在冰冷的河面钓鱼——雪，五个字吵得不得了？这个？闹事？用词很刁钻，一下子点出了公刘的诗《江雪》中昂扬的生命力。所谓的沉默只是表象。难道你没有看到，冰雪下涌动着淡淡的丝丝春意，雪天里挺立着诱人的芭蕉，岛上的小船静静地划着。也许，只有雪天的寒冷，才能体现人心的温暖；只有雪域的空旷，才能凸显生命的充实。那一大片不是一无所有，而是中国画中的空白，意义深远。我很佩服胡应里，他明明是柳宗元内心的状态，而且琢磨得很透彻。

6.记忆中的深雪无边无际，静如诗。我站在雪地里，静静地看着。我在孤独中感受到生命的宁静和温暖，逝去的梦想重现，枯萎的热情开始复苏，六边形的雪花从天而降，带着嘶嘶声融化在我滚烫的心里。(选自《著名散文》朱用文)

1，为什么作者在第一段说？中国画与西洋画相比，技法简单，意韵丰富。

2、请从修辞学角度品味第三种？此时的心纯净如白纸，随时等待思想的浓墨，滴下美丽的画面和影子？句子的美。

3.第(4)段是什么？这可能是另一种旅行方式，对一句话，其中？另一种旅行方式？你什么意思？作者为什么这么认为？

4.在第5段，作者说？古人往往从孤独中酝酿出一种诗意的人生感悟？请举一个文外的例子来证明。

5.在第五段的结尾？我很佩服胡应麟，他明明琢磨过柳宗元内心的状态？一句话？柳宗元心中的境界？你什么意思？

参考答案

1、推林列舒炼卓卓

2.知识丰富。天气非常冷。美丽华丽的外表。& lt书>形容明亮。

& lt书>消融；融化。(火焰、气体)向上升起。

3、省略

1.文章生动地描绘了江南雪景和北方雪景。相比之下，表现了对江南雪的喜爱，对北方雪的赞美。

2.江南的雪湿润、美丽、多彩，蕴含着生命，透露着生机。江南的雪，饱含着作者对故乡的怀念，对美好理想的向往和追求。

3.表现了美好的事物不能长久的遗憾并引起了以下对《硕放雪》的描写和赞美。

4.北方下雪？永远如粉，如冷天下飞沙？。这些描写，倾注了作者对北方的雪不畏严寒，在孤独中挣扎的景仰。

5.雪罗汉是江南雪天最珍贵的记忆，是美的象征。但很快就融化了，让作者觉得江南雪的美值得留恋。这样的描述自然就引出了下面对朔方雪景壮丽的描写和赞美。

1，中国画简洁，留白(即留白)，给人想象的空间。

2.作者用比喻的修辞方法生动地展示了他所看到的情景和他所出生的隋朝。

3、?另一种旅行方式？指在窗下漫不经心的看了一卷《聊斋》(1分)。读书的过程是一次心灵之旅，那么读书是？另一种旅行方式？(2分)。(意思差不多)。

4.比如文天祥在狱中唱过宁死不屈的诗。司马迁在逆境中写作？离骚无韵？历史记录(适当的话2分)。

5.孤独中有挺拔的灵魂和不屈的意志。(如果只回答旺盛的生命力，会得到1分，如果回答在孤独的环境中保持旺盛的生命力，会得到2分)。