张华的人物经历

国际课程研究促进协会主席;中国教育学会教育学研究会课程专业委员会常务理事;教育部基础教育课程改革专家工作组成员;教育部教师教育课程资源专家委员会委员;《国际课程研究:国际课程研究促进协会杂志》编辑委员会。1993获得山东曲阜师范大学教育科学研究所教育学原理硕士学位。65438-0998获得华东师范大学国际与比较教育研究所比较教育学博士学位。1997在曲阜师范大学晋升副教授。2001在华东师范大学晋升教授。目前已出版学术著作8部,发表学术论文100余篇,出版译著5部。许多学术论文被《新华文摘》和《人大复印资料》转载。主要研究方向为课程与教学论、教育哲学、德育。承担的主要任务包括:综合实践活动课程的理论与实验研究;研究性学习的理论与实验研究:课堂教学重构研究:东西方课程哲学的比较研究。

一、主要经验

2011.6——至今:受聘为杭州师范大学教授、教育学院院长。

2001.8——2011.6:华东师范大学课程与教学研究所教授

2002.8—2005.10:华东师范大学课程与教学研究所博士生导师,研究方向:课程与教学论。

2002.8—2003.6:作为富布莱特学者,在美国哈佛大学教育研究生院做高级访问学者,进行合作研究。

2000年5月—2003年5月:应邀在路易斯安那州立大学、纽约州立大学、哈佛大学、美国课程研究促进协会和阿拉伯塔大学作学术讲座。

1999.10——2001.7:华东师范大学课程与教学研究所副教授

1995.9 —— 1998.7:华东师范大学课程与教学研究所在读比较教育博士。

1997.9 —— 1999.9:山东省曲阜师范大学教育系副教授。

1994.9 —— 1996.8:山东省曲阜师范大学教育系讲师。

1990.8 —— 1993.7:在山东省曲阜师范大学教学部攻读教育学原理硕士学位。

1986.8 —— 1990.7:山东省莱芜市北孝义乡中心中学任教。

二、主要荣誉

2004年入选首届“新世纪杰出人才支持计划”(人文社会科学)

2004年,“国家基础教育课程改革纲要研究”项目获教育部第三届全国高校人文社会科学优秀成果一等奖。

2004年主编的丛书《世界课程与教学新论库》获得国家图书提名奖。

2003年,专著《体验课程论》、《课程与教学论》获上海市教育科学一等奖。

2003年主编的《世界课程改革趋势研究(上、中、下)》一书获得中国图书奖。

2001,入选上海市教育科学研究先进个人。

第三,目前主持的专题

霍英东教育基金项目:小学综合实践活动课程的理论与实验研究。

教育部人文社会科学重点研究基地重大项目:东西方课程哲学的比较与整合。

教育部“新世纪杰出人才支持计划”项目:东西方文化与课程理论。

国家基础教育课程改革项目:综合实践活动课程的理论基础研究。

国家基础教育课程改革项目:制定小学综合实践活动指导纲要。

国家基础教育课程改革项目:小学综合实践活动课程实施研究。

国家基础教育课程改革项目:基于儿童体验和生活的教材开发研究。

第四,主菜

课程和教学方法

东西方文化与课程理论

课程改革专题研究

教学改革专题研究

动词 (verb的缩写)主要学术著作

张华:《体验课程论》,上海教育出版社,2000年6月。

张华:《课程与教学论》,上海教育出版社2000年6月出版。

张华、史卫平、马庆发:《课程学派研究》,山东教育出版社,2000年6月。

张华、李艳冰等:《研究性学习的理想与现实》,上海科技教育出版社,2004年,65438+2月版。

张华等:《综合实践活动课程研究》,上海科技教育出版社,2007年。

钟启泉张华合编。世界课程改革趋势研究(上、中、下),北京师范大学出版社,2001,10。

钟启泉、崔允漷、张华主编。《为了中华民族的复兴,为了每一个学生的发展:基础教育课程改革纲要解读》,华东师范大学出版社,2006年8月5438+0。

张华主编:《综合实践活动课程研究丛书》,上海科技教育出版社出版。

六、主要学术翻译

[美]威廉·f·皮纳,威廉·m·雷诺兹,帕特里克·斯莱特里,彼得·m·塔布曼,张华译,教育科学出版社,2003年2月。

[美]埃丽诺·杜克沃斯主编,张华、钟建伟、宋世春译:《多多益善》——听学习者讲解,高等教育出版社,2004年9月。

【美】埃莉诺·杜克沃斯著,张华等译。《奇妙思想的诞生》——杜克沃斯教学论选,高等教育出版社,2005年。

[美]帕特里夏·f·卡格里尼,张华译等。:助学生强,高等教育出版社,2005。

[美]威廉·e·多尔主编,诺尔·戈夫译,张文军、张华、余杰、王宏宇译:《课程愿景》,教育科学出版社,2004年。

钟启泉张华合编。世界课程与教学新理论文库,教育科学出版社。

张华主编:《研究性教学翻译丛书》,高等教育出版社。

七、参与作品的写作

他写了3万字的《多元文化主义与教育》,载于张人杰主编的《中外教育比较史》,山东教育出版社1997。

写“第九章?国际化时代道德教育的主题与展望”,44000字,载于钟启泉、黄植诚主编的《西方道德教育原理》,陕西人民教育出版社,4月1998。

写“第三章?素质教育的本质”,3万字,载于钟启泉、李艳冰主编的《课程设计基础》,山东教育出版社,2000年6月。

撰写了《创新教育的本质》和《重点学校的消亡与特色学校的回归》两章,由钟启泉等主编:《中国教育解读》,教育科学出版社,2000年,10版。

写第二章?《世界高中课程发展报告》,《第五章?高中课程改革的问题、理念与目标》,钟启泉、崔允漷、吴刚平主编:《高中新课程方案导论》,华东师范大学出版社,2003年,10版。

章华和钟启泉(2003年)。中国课程研究:回顾与展望。在威廉f .皮纳尔(编辑。) (2003) .国际课程研究手册。新泽西州:劳伦斯·厄尔鲍姆联合公司。