求全国中学生电脑制作大赛详细介绍。
为在全国中小学大力推进信息技术教育，展示各地中小学生信息技术学习的实践成果；为纪念邓小平同志“计算机普及要从娃娃抓起”重要指示16周年，在时任教育部常务副部长吕福元同志的亲自倡导和策划下，“全国中小学计算机制作活动”正式拉开帷幕。
2000年6月25日，10，教育部在北京举办了首届“全国中小学计算机制作设计活动”(从第三届起更名为“全国中小学计算机制作活动”)颁奖典礼暨优秀作品展览。这项活动是由教育部赞助的；教育部基础教育课程与教材开发中心、中央电化教育中心、人民教育出版社等单位共同承担”；自2005年第六届会议以来，这项活动一直由教育部主办；中央电化教育馆等单位承办”；2008年第九届活动由中央电化教育馆和教育部考试中心主办。
“全国中小学电脑制作活动”的指导思想是:“丰富中小学生的学习生活；注重过程，注重参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。”
“电脑制作活动”的主题是:探索与创新。即鼓励广大中小学生积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计创作计算机作品，培养“发现问题、分析问题、解决问题”的能力。
一、人员范围
全国普通高中和初中的学生。
二，作品的分类，相关要求和评价指标
(1)作品分类:
初中组:电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页
高中组:电脑美术设计、电脑动画、网页、编程。
(2)相关要求:
1.作品主题:探索与创新
鼓励广大中小学生积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计创作计算机作品，培养“发现问题、分析问题、解决问题”的能力。
2.“工作”形式的定义
(1)计算机绘图
各种绘画软件或图形图像处理软件制作的画。一幅画可以是有主题的单幅画，也可以是表达同一主题的组画或漫画。表达同一主题的组画、漫画不超过5幅。
创造的视觉形象可以是二维的，也可以是三维的，你可以选择写实的，扭曲的，抽象的表现形式。
作品的表达可以用鼠标或数码笔模拟，即通过一定的技术处理手法，用计算机模拟手绘效果；也可以根据主题，利用数字图形和图像处理工具对图像素材进行再加工。
作品存储格式为JPG；；它适合在通用计算机监视器上显示。
在提交的作品中，除了JPG文件外，还应提交作品的源文件。Photoshop制作的作品，要同时提交PSD文件。
简单的数码摄影图片不属于本作品的范围。
作品大小(JPG格式文件)不得超过20MB。
(2)电脑艺术设计
为表达某一特定主题或目的，用计算机配合图形图像处理软件设计制作的，具有一定实际应用价值，能体现设计者理念的静态单件作品或系列作品(每个系列作品不得超过6件)。可以是:广告海报设计、商标与标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、室内装饰艺术设计、景观艺术设计、工业产品设计。
作品要强调艺术设计三大基本要素:图形、文字、色彩的综合表达能力。
作品的存储格式为JPG，适合在一般电脑显示器上显示。
在提交的作品中，除了JPG文件外，还应提交作品的源文件。Photoshop制作的作品，要同时提交PSD文件。
简单的电脑绘画、摄影和动态视频、动画等。不属于本工作范围。
作品大小(JPG格式文件)不得超过20MB。
(3)电脑动画
利用各种动画软件，通过人物和场景的绘制、音效处理和动画制作，运用动画语言完成二维或三维的计算机动画作品。
动画作品要表现一定的故事。作品中的主要人物和场景要求有独创性，主题可以用漫画或写实的艺术手法表现。
提交的作品应包括播放文件、与作品制作软件相关的源文件以及主要人物、场景、背景音乐等原始素材。
基于数字视频记录制作的图片不在本作品范围内。
作品(播放文件)大小不要超过20MB，作品播放时间在2-5分钟之间。
(4)电子报刊
利用文字、绘画、图形、图像等材料和相应的处理软件创作的电子报纸或出版物。电子报刊以文字为主，辅以适当的图片、视频或动画。
电子报纸应包含报纸所包含的要素，如注册、报号、出版单位或出版社、出版日期和页数(一般为8页)、导读栏目等。应该在向导栏中设置超链接。
电子出版物应具备出版物所包含的要素，如封面、封底、目录页、出版物名称、序号、主办单位、主编和编委会、出版日期等。除封面和封底外，正文页数应不少于8页。目录中应设置超链接。
电子报刊应有相应的网站和电子邮箱，报刊原创内容应达到60%以上。通过网上下载或其他渠道收集并经作者加工的内容不属于原创范畴。
(5)网页
利用HTML语言或网页制作工具编写的阐述某一主题或传达某一类主题信息的网页作品，一般都在20页以上。
网页应充分体现数字技术的开放性、交互性和趣味性。网页内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的数据堆砌。
在水平分辨率为1024(或以上)的电脑屏幕上浏览时，页面保持整洁美观。
网络作品(未压缩文件)的大小不得超过50MB。
(6)程序设计
用各种计算机编程语言编写的各类程序软件，设计思路清晰，贴近作者的学习生活，能服务于社会应用和科技创新。包括管理系统软件、工具软件、辅助学习软件和益智游戏软件。
完成并提交的作品必须编译成可执行程序，配有相应的安装和卸载程序(便携应用除外，免安装)，并能流畅直接安装运行。
提交的作品应附有作品源代码清单(TXT文本格式，并附相应注释)、程序流程图和操作说明(帮助文档)。
3.作品的生产
(1)中小学生要自主创作设计自己的作品，导师可以给予适当的技术指导，但不能直接帮助完成制作；
(2)小学组、初中组每部作品主要作者不超过2人，高中组每部作品限1人；每位作者限1件作品；每部作品限量1导师；
(3)本作品内容不能链接到作品以外的任何网站或网页内容；
(四)网页形式的网络作品或者电子报纸作品的各级目录(文件夹)和所有文件的命名，应当采用小写英文字母的通用命名规则。
5.参赛作品资格审查
(1)政治原则和科学常识有明显错误的作品将被取消参赛资格；
(2)严格杜绝任何舞弊行为。一经发现，该作品将直接取消参评或获奖资格，并通报相关省级教育部门和学校；
(3)已正式发表的作品(产品)、已在相关网站或媒体发表的作品、在其他全国性比赛(包括全国青少年科技创新大赛、“明日小科学家”奖励活动)中获得一、二等奖的作品不参加评选。作品一经发现，直接取消参赛资格或获奖资格。
(三)作品评估
评价指标
(1)思想性、科学性、规范性(28分)
内部能力得分
主题明确，内容健康向上，能科学完整地表达主题思想。
内容符合作者的学习和生活实践8
文字内容通顺，无错别字、繁体字；作品的语音媒体应为普通话，除特殊需要外不允许使用方言5。
所有非原创材料和内容应注明出处和出处5。
(2)创造力(27分)
内部能力得分
小说主题表达6
内容创作讲究原创10
巧妙的构思和独特的创意
有想象力，有个性。5
(3)艺术性(25分)
电脑绘画
内部能力得分
体现了作者具有一定的审美能力和艺术表达能力。
准确运用图形、色彩等视觉表现语言，处理好画面的空间和明暗，具有10的形式美感。
构图完整合理，视觉效果好，组画作品寓意连贯。
电脑艺术设计
内部能力得分
体现了作者有一定的审美能力和设计能力。
独特的设计意识与和谐的画面空间12
表现形式优美、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受。
计算机直观显示
内部能力得分
能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视觉和听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美趣味和故事情节。
人物形象有特点有个性，场景符合剧情需要，动画语言生动引人入胜。
音效与主题风格一致，具有艺术感染力。
意思连贯，构图完整，画面优美，色彩和谐。
电子印刷机
内部能力得分
反映出作者有一定的审美能力8
版面活泼，图文并茂，10前后风格一致
封面、封底和页眉的设计突出了主题7。
网页
内部能力得分
体现了作者有一定的审美能力和制作水平。
完美运用各种形式表达主题，富有感染力10
界面美观，版面设计独特创新。
编程；编排
内部能力得分
完美运用相关形式表达主题具有现实意义。
界面美观，布局合理，设计新颖10
(4)技术(20分)
电脑绘画
内部能力得分
制作软件的选择和适当的演示技巧8
技术12的准确、适当和简洁的应用
电脑艺术设计
内部能力得分
制作软件和表演技巧的选择是准确和适当的。
技术应用准确、恰当、简洁，视觉表达效果良好。
计算机直观显示
内部能力得分
制作软件的选择和适当的演示技巧8
技术的准确、适当和简明的应用6
画面播放流畅，视听效果不错。
电子印刷机
内部能力得分
制作软件的选择和适当的演示技巧8
技术的准确、适当和简明的应用6
清晰的结构，正确的导航和链接
网页
内部能力得分
制作软件的选择和适当的演示技巧8
技术的准确、适当和简明的应用6
方便的人机交互，清晰的结构，正确的导航和链接6
编程；编排
内部能力得分
算法简单、清晰、独特。
兼容性好，维护方便，易于安装和卸载6
易于使用，良好的人机交互6
附表
作品创作描述
创造性思维(说明作品创作的背景、目的和意义)
创作过程(说明用了哪些技法或技巧来完成主题创作，哪些是值得骄傲的)
原装零件(列出哪些零件是原装的)