人民教师的先进事迹

在学习、工作和生活中，使用事迹材料的情况相当多。事迹材料可以起到宣传特定时代精神、引导读者认识和学习先进的作用。一般的事迹是怎么起草的？以下是我为您收集的人民教师先进事迹范文(5篇精选)。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

人民教师先进事迹1我，出生于1981，本科学历，现在是一名小学数学老师，在郎溪县新发中心学校小学部工作。

9月，我从宣城师范学院毕业，参加了教育工作。作为一名青年教师，我始终忠诚于人民教育事业，能够坚持党的基本路线，热爱教育事业，热心教学科研，遵纪守法，作风正派，热爱本职工作，教书育人，为人师表，克己奉公，善良助人，凡事发挥先锋模范作用。在多年的教育教学中，我深感教育是立国之本，我国目前的教育教学理念和手段已经落后于当今社会的快速发展。放弃了很多很好的跳槽机会，不追名逐利，全身心投入学习教育。在积极做好本职工作、争创一流成绩的业余时间，我投身于教育研究和改革，为培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，默默无闻地做园丁，乐在其中当梯子。

古语有云:树欲茂盛，必先有根。教师要完成传道、授业、解惑的任务，特别是要长期开展教育科研，必须有扎实的基础。从踏上工作的第一天起，我就参加了大专和本科的函授学习。我以为我良好的基础，顽强的学习毅力，科学的学习方法，让我在下半年拿到了中国科学技术大学的本科毕业证。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我参加了教师继续教育和培训的学习。

总之，我有正确的教育思想，能全面贯彻党的教育方针，不断学习现代教育科学理论，不断丰富和完善自己的知识结构，更新过时的教育教学观念，创造性地开发学生的智商和情感智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的引导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，既传授学生知识，又教会学生学习，注重能力的培养和发展。同时，我们也可以严格要求自己，在教学中努力学习，理论联系实际，使用多种教学媒体，制作有意义的教具和图文资料，不断提高我们教学的科学化水平。因材施教，分层次教学，认真备课，认真听课，培养尖子生，辅导后进生，争取全体学生全面素质的全面提高和发展。我在数学教学方面的成绩，这些年来名利双收，也是有据可查的。《圆的认识》和《百分数的意义和写法》分别获得郎溪小学数学优质课二等奖和一等奖。广德实验小学所教的乘法与因式，还获得了宣城市小学数学精品课程二等奖。“充满激情”是很多数学专家对我课堂教学的一致评价。3月，我还有幸与教育局和教研室的领导一起指导了夏东的小学。演示的“年、月、日”课得到了教育局、教研室、东霞小学领导和老师的好评。

为了及时了解当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，我长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也要看六七万字的教育理论著作和教学研究文章，做大量笔记。同时，结合本校和本人的教学实践，深入学习，创新具有中国化、本土化、可行性强、可操作性强的现代教育理论。

几年的自学不仅给了我知识，也给了我各种启示。在自考的日子里，我对小学数学的尝试体验与探索，《数感培养与让数学教学焕发人文色彩的初步研究》分别获得郎溪小学数学论文三等奖、二等奖、三等奖，《新课程理念下高二年级数学课堂教学的一些体会》和《阅读完成的数学教学》分别获得宣城小学。

人民教师先进事迹2。王老师是一名优秀的小学青年教师。自2008年8月参加工作以来，我一直致力于教学改革，勇于探索和实践。一袭朴素得体的礼服，一张和蔼可亲的笑脸，这就是学生眼中的王老师——温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这就是同事眼中的王先生——严谨谦逊。一个新手，能力有限但热情很高，是王老师对自己的中肯评价——虚心求经才能进步。

第一，致力于教学改革，勇于探索和实践

作为一名年轻教师，王粲先生虚心向经验丰富的老教师学习，同时，他也努力学习，力求完美，所以他在业务上迅速成长。她一直认为，做一名优秀的小学老师，光有一些简单的技能是远远不够的。为了跟上教育改革的步伐，我们必须不断提高自身的能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课表，按要求认真备课，根据孩子不同的年龄特点和科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求教学方法新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动探究，适当激发学生的讨论欲望，及时挖掘学生的思维潜能。学生成为学习的主人，变“我要学”为“我要学”，适应了课改的理念，大大培养了学生的学习兴趣。在课堂实践中，她加强了运动训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一次性清洁教学法”。即适当放慢教学速度，尽量把新知识教得深入透彻，帮助学生建立完整的知识体系。同时，运动训练保证质量，力求少而精，强调能力训练。这种教学方法最终将学生从浩瀚的问题海洋中解放出来。实践证明，这种教学方法是成功的。在小学教学的六年里，她的学习成绩一直名列前茅。尤其是2008年，她的毕业班数学和英语成绩在全乡五个中心排名第一，三率之和分别超过第二名10到20个百分点。

王老师不仅教学出色，在班主任的教育领域也是默默耕耘。她受到学生的喜爱，家长的表扬，领导的肯定，同事的称赞。在班级管理中，她注重用爱和耐心感染学生，因材施教，积极热情地帮助学生，促进学生形成团结、勤奋、品德优良的品质。教书育人要同步进行，严格要求学生，帮助他们养成良好的学习习惯、健全的性格和优秀、认真、细致的健康人格。

xx年9月，她接手了一个由刚从各个村出来的学生组成的班。学生没有集体意识，没有班级观念，没有良好的行为习惯。学生只在自己的小群体中交流，三五成群。面对这样的起点，王老师用爱感染学生。例如，他每天早上去教室看看学生们是否都在。天冷或天热时，他会照顾学生们是否穿戴整齐，早上是否吃了早餐，是否带了各种学习工具。在集体活动之前，我们应该为学生安排必要的用品。看似正常，因为这是一个班主任最基本的工作，其实这是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，她还善于组织和管理学生，下午放学晚，督促学生打扫卫生，一大早到校，检查作业，组织早读。

在课堂练习和开会时，班主任必须到位。每学期的开学计划，期末总结，周会，平时不定期的班会，学生会，教室安排，黑板报，主题班会等工作要到位。再加上日常的意外，家人探视等琐事，花费的时间无法计算。这些工作原本都是她亲手做的。经过一段时间的指导，她逐渐培养出一批班骨干，让学生自己管理自己。这样既能让班主任放松，又能培养班干部的组织能力。在班里，一般都是班长负责一切，但具体工作是班委成员分工的。班长负责早读早操等日常工作；教室的黑板报由宣传委员负责，老师适当指导:学习委员和各科代表负责学习。当然，班主任要随时随地进行检查和指导。学校组织的各种活动，他们的班干部都能安排的井井有条。

在短短的一年时间里，她带的班在学习、体育、文艺、卫生、纪律等方面都遥遥领先，多次被评为县市先进班集体。

第二，热爱、关心和耐心，成为学生的导师。

在担任一线教师的六年时间里，她坚持“一切为了学生，一切为了学生”，从培养和建立新型的平等师生关系入手，寻找学生精神世界的窗口，在知人论世的基础上教书育人。她的学生不怕她，也很亲近她，心理上什么都愿意跟她说。所以她的话总能说到学生的心里。

“爱是打开学生心灵的金钥匙。我们不能让一个穷学生掉队。没有教不好的学生，只有教不好的老师。只要他们对贫困生有爱心，有耐心，有恒心，就可以……”她是这么说的，也是这么做的。她班上有一个学生叫王俊伟，她的父母年老体弱多病。家里生活艰苦，经常被同学欺负。生活在这种情况下，他没有童年的欢乐，总是沉默寡言，总是不敢和别人说话，让人心里很痛。像他这样的学生，王老师总是多关心他，及时了解他在生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的同学谈话，积极表扬帮助过他的同学。毕竟学生的心灵是天真纯洁的，逐渐少欺负他，多帮助他，他感受到了家的温暖。在对教师的评价表中，王俊伟总是写下这样一句普通而又发自内心的话:“老师，您就像我的母亲，我会用辛勤的劳动来回报您！"

王老师对他的学生有高度的爱和责任感。她认为，作为老师，不放弃任何一个学生，应该是最基本的原则。

王亚宏也是她班上的学生。她的父母去世了，她和祖父母住在一起。由于缺乏父母的关心和教育，王亚宏性格孤僻，经常迟到，缺课，经常因为琐事和同学吵架，不做作业，成为老师头疼的问题。看到这一切，王老师没有无休止地训斥和挖苦她违反纪律，而是用家人的爱来关心和爱护她。引导她养成良好的生活习惯，指出她违反纪律的言行，不做作业。王老师每天下午都会陪她写完作业再送她回家。真挚的爱情可以像火山一样，温暖一颗冰冷的心。有一次她向老师下决心，保证自己能独立完成作业，她用行动兑现了自己的承诺。毕业离校时，孩子控制不住内心的感情，热泪盈眶，紧紧抱住老师。

“他山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇灌出了一片桃李满园。在教育园，她以饱满的热情收获了学生的喜爱，家长的认可，领导和同事的赞誉。

第三，严于律己，注重师德修养

王老师在思想上树立了高度的责任感和目标感。她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，强化职业道德，立足本职工作，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教学技能。积极参加政治学习和专业学习，做到不迟到不早退，端正教育思想，热爱教育，教育并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作中，她积极组织队员参加各种活动，丰富了大家的业余生活，进一步提高了少先队员的素质。

在日常生活中，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，乐于奉献，努力工作，尽力做好领导交给她的每一项任务。注重师德修养，时刻牢记“学而优则仕”，时刻注意自己的一言一行，在同事和学生面前以身作则，努力成为一名大家公认的合格甚至优秀的青年教师。

马克思说，人活着就应该有一点精神追求。她坚信这句名言。所以她在做好工作的同时，也渴望有更多的机会锻炼自己，不断提升自己，超越自己。因此，从进入小学开始，她就积极参加各种讲座和评课活动，多次担任观察员和公开课，让自己在教育的舞台上有所作为。

王老师就是这样。他凭着对事业的痴心，对学生的热爱，对工作的热情，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，在短短的六年工作中不断取得成绩。2006年，她的论文《数学课堂改革与创新教育》获市论文评比三等奖；2008年5月，王老师被评为全县模范班主任。2008年连续被评为联校模范教师、优秀辅导员；2008年9月被评为全县普教先进个人，2月被评为全县教学能手。论文《如何培养学生的阅读能力》也在当年获奖。

王老师坚信，成绩永远属于过去。只有不断完善自己，才能继续保持良好的师德师风。在平凡的三个平台里，以蚕的精神，烛的品格，为祖国的未来尽一份力。她坚信，这是一名优秀人民教师无止境的奉献和追求。

人民教师先进事迹材料3陈xx，1991 7月毕业于台州师范学院，以优异的成绩通过年审。多次被评为区、校优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者。现在是黄岩区北城中学党支部副书记、工会主席，分管学校后勤、教师培训、工会工作。

针对学生

注重以人为本，关心学生，理解学生，尊重学生，信任学生。爱生不溺，严而端庄，一视同仁。每一节课后，我们都要时刻对所谓的“后进生”进行深入细致的了解，寻找他们的闪光点，才能找到教育的着力点。在平时与学生的接触中，既坚持友好平等的态度，又尊重学生的兴趣爱好、个性和隐私，坚持严于爱，严于爱。积极做好家访工作，每学年对教学班学生进行家访，达到教育培养学生的目的。

在关心和爱护学生的前提下，在教学实践中探索出一套行之有效的思想教育方法:以理为先，以情为学生，以情为导，情与理相结合，理与理相交融，情与理相理顺，思想工作就会水到渠成。

是的，教书

顾全大局，无私奉献，专心教学。在我25年的教学生涯中，我教了20年毕业班。因为我每年教毕业班，为了不影响学生，没有请婚假；他患有耳疾，接受了手术治疗。当时他临近中考。手术后不久他就出院了，第二天又回到学校，头上缠着绷带。因为术后没调理好，现在一只耳朵听力受到很大影响。

教学能力强，有自己的一套教学方法，上课幽默风趣，深受学生喜爱。面向全体学生，大面积提高学生成绩。对于所谓的“后进生”，要实施“成功教学法”，善于培养自信心。

教育教学质量高，在黄岩区有较高的知名度。每年接手教学的毕业班中考平均分都远远高于台州和黄岩区。积极承担教研任务，开班授课，传播经验，发挥辐射作用。到目前为止，已经举办了7次区级公开课或讲座。同时，8名教师(或实习生)接受了培训和指导。

是的，科学研究

牵头教改，黄岩区中小学学科指导组成员，编写学生用书，撰写论文，参与或主持项目。

2015作为第一作者参与浙江教育出版社出版的《中考新指导——历史与社会思想品德》的编写，市级课题《历史与社会课堂教学中学生探究性学习研究》圆满结束，市级课题《中学生抗挫折能力培养研究》、《初中历史与社会青年教师培养研究》圆满结束。省级项目《历史与社会科学青年教师专业成长培训与研究》获省级项目三等奖。论文《小组合作教学模式探索》《坚持青山不放松》获台州市二等奖；《关于讨论式教学的思考》《让学生成为课堂教学的真正主体》获泰州市三等奖。

通知

教师是阳光下最光荣、最神圣的职业。这个职业需要一大批德才兼备，默默努力的敬业人士。奉献将成为他们人生驿站的主旋律。风雨同舟，在教育麦田里深情守望，在平凡的岗位上贡献自己的情怀和青春！

我是一名普通的小学老师。虽然我没有做出什么值得夸耀的成绩，但我已经在教育这块神圣的土地上默默耕耘了26个春秋。在这26个春秋里，我接连担任班主任，把自己的青春和心血奉献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的专业水平，有一套管理方法，我自学了班主任工作、教育学、心理学、语文教学、读书杂志等书籍，在教学工作中摸索出了“主体教育”、“主动发展”、“心理教育、和谐发展”、“学校公共教育促进发展”等一系列。

参加工作以来，我能够全面贯彻党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，潜心教书育人，严格要求自己，文明执教，团结协作，愉快执教，努力提高政治思想和业务素质，以适应不断更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校的安排，尊重领导，团结同事，认真听取好的教育经验，真诚待人，处理好同事之间的关系，取长补短，促进教育教学的全面发展，顺利开展，以认真负责的主人翁态度全力支持学校各项工作的开展，具有良好的合作精神。这些年来，我从未迟到、早退，也从未缺课。经常带病坚持工作，爱岗敬业，恪尽职守，为人师表，教书育人。

在教学中，我认真研读教材，做到“爱学校如家，爱学生如子”，“以情育人，以情爱人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间学习新教材、课标和教辅材料，把握课文的重难点，在教学过程中精心设计黑板设计，作业做到“一课一题”。我善于调查研究，了解学生实际，确定相应的教学方法，做到心中有学生，心中有教学方法，注重能力的培养，文道合一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃。由于主观努力，教学效果良好，深受师生好评。2005年秋参加镇上的新课改竞赛获一等奖，2006年春承办镇上的新课程公开课，受到上级领导和老师的好评。

从65438到0986参加教育工作以来，一直担任中低年级班主任，这是学校的信任。班主任是班级管理的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，他在班里起着导航和定向的作用。他所教的班级有着积极健康向上的班风，能够集中精力进行班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融合成一个凝聚力很强的群体。班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智得以充分发挥。同时，我意识到一个好的班集体需要一个强有力的领导核心。所以在班干部的选拔上，要仔细观察，反复考虑，综合考虑，建立干部队伍，带领同学们努力学习，努力工作。

班干部是班主任的左膀右臂，要充分信任他们，让他们做好自己的工作，给他们细心的指导，让班干部感受到老师是他们坚强的后盾。每当组织一些课外活动，如主题班会、外出参观、故事会、游戏等。，我有意识地“放手”，让他们发表意见，制定计划，周密安排，让学生自己管理自己。只要他们遇到困难，就应该给予适当的支持和协调。班主任会遇到“不完成作业的调皮学生”。对于这些人，我采取了“争红花”的集体行动。这些学生所在的小组由小组长监督。如果每个小组都能按时完成作业，他们将被奖励一朵小红花。因为学生的集体荣誉感被充分调动起来，小组里的每个人都热心帮助没有按时完成作业的学生。一段时间后，不完成作业的现象在我们班不复存在了。

在教学生学会做人，学会生存的同时，我努力提高学生的科学文化知识，为人师表，教学诚信，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重言传身教，以身作则，面向全体学生，深入了解学生，关心学生生活，坚持做家访，密切联系家长。我关心和爱护每一个贫困生，帮助他们树立学习的信心，使大部分学生的成绩有了很大的提高。我相信只要一个班集体有明确的目标，强大的凝聚力，正确的舆论导向，坚强的领导核心和严格的。规范管理，我们一定会朝着既定的目标前进，取得成功。我的班级，每学期在县镇质量检查中，都能取得好成绩。所有班级均可评为“文明班”或“先进班”。

由于工作积极负责，成绩显著，多次被镇上评为“优秀教师”、“先进教师”。要教育好学生，首先要关心学生，爱学生，做学生的知心朋友。这些年来，我努力做到思想上积极引导，学习上耐心，生活上体贴。我经常利用午休或学校放假的时间，与学生，尤其是那些独生子女亲切交谈，多方面关注他们，给予他们温暖的母亲般的关怀。我也经常给钱给家庭困难的学生买学习用品，还经常在办公室买一些常用药应急。久而久之，我们建立了深厚的师生感情。记得有几个学生还在和他们说话的时候不经意地叫了我一声“妈妈”，而当调皮的学生趁机大笑的时候，有一个学生自信地说:“原来老师像妈妈一样关心我们！”另一个例子是:1997年秋天，我当时工作的三年级学生李经常生病不能来学校，我就在周末给她补课。当她的病被确诊为休学治疗时，我拿出自己的钱组织学生买了很多营养品，还带领班里的一些同学去看望她(这样的事情已经成为我们老师的习惯)。在我的感染下，全班同学都捐出了自己的零花钱。看到来自全班年轻心灵的爱，我再次拿出钱和学生代表一起向她表示慰问。她的家人深受感动，表示深深的感谢。我就是这样用大爱呵护每一个学生，像护苗一样。但不幸的是，她病得太重，最终离开了她心爱的班级，失去了年轻的生命。)

总之，我在工作中兢兢业业，努力工作，取得了显著的成绩。希望以这次参赛县的优秀班主任为新的起点，以教职工的肯定和支持为鞭策，以校领导的关心为动力，不断提高自己的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为教育事业做出自己应有的贡献。

人民教师先进事迹材料5 **老师是**村民，* *小学的一名普通人民教师，也是* *土生土长的青年党员。从教十几年，我带着儿时的梦想和一颗热情执着的心，追求着当老师的快乐和成功。无论多么平静，坎坷，不幸，光荣，我还是那么坚定，从容。我把自己的辉煌青春毫无保留地投入到了我热爱的教育事业中，在一个平凡的岗位上做出了不平凡的事情。

第一，努力学习，练好教学基本功。

1990年7月，* *老师以优异的成绩走出了师范学校，踏上了小学教育的讲台。从此，他把人生的坐标定在了献身教育的轨道上，出于对教育、对岗位、对每一个学生的真挚热爱，把自己的事业看得无比神圣。要做好教师这一神圣的工作，就要经常保持学习，阅读教育学、心理学方面的书籍和教育刊物，虚心学习前人的教育教学经验，努力做一名高品位的合格人民教师。十多年来，她系统学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质与教师职业道德修养专题》等理论书籍，对教育教学理论有深入研究。同时，我主动参加教学基本功的培训，几年间系统地参加了五项基本功训练、六项技能训练和教学技能综合训练。

她知道，没有充实厚重的商业基础；没有准确的知识结构；没有先进的教育思想；你不可能胜任这一天底下的光荣事业。在教学中，她力求思路清晰透彻，启发耐心周到，讲解深入浅出，合理运用现代教学手段，这些都有利于不断学习和刻苦训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

课堂是她改革的希望之田和沃土。在语文教学中，在让学生掌握基本知识和技能的基础上，她非常重视学生创造力和创造性思维的培养。在教学中，我们大胆探索出一套“发现教学法”，激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学。在改革的同时，要不断总结经验，把实践上升为理论，进而指导自己的实践。而且在实践中，理论也在不断修正。

第二，教书育人，愿为教育奉献青春。

经过十多年的教学，荆棘和花朵一直在和齐飞一起唱歌。她心里一直记得“金银奖不如父母赞，金银杯不如父母口碑。”她始终把培养人格完善的学生视为人生大事。

她班上有个男生叫张崇信。很多同学告诉她，这个男同学下课后不愿意和大家一起玩，而且很孤僻，经常在班里摸女生的头发和衣服，让女同学很害怕。她在得知这一情况后并没有立即批评小男孩，而是通过调查和一系列工作，最终解开了谜团，找到了解决问题的办法。原来，男孩父母离异，父亲在工作，母亲在外很少回家，不管孩子；爷爷奶奶年纪大，没文化，对孩子的管理也不到位。于是肖老师和小男孩聊了很多次，以至于他最后吐槽道:别的孩子有父母的爱，我也有，我怕同学看不起。肖老师明白，这个孩子生活上缺少关爱，心灵上缺少温暖。从此以后，肖老师一有空就和他一起玩，有时把他抱在怀里，经常把他带回自己家里，让他像亲生孩子一样感受到母亲的温暖，让孩子的心理正常发展，人格正常完善。经过一段时间的训练，这位同学终于可以像其他孩子一样正确处理同学之间的关系，与同学相处融洽。这样的例子在肖先生身上还有很多。肖老师始终把德育放在教学工作的首位，进行德育教学，让班里所有的孩子都能全面发展，健康成长。一切都让她意识到，学校无小事，教育需要细心。

* *教师以对事业的执着追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育的第一线。她坚定地说:“我决心把一生奉献给教育事业，因为只有在这个岗位上，我才能真正衡量人生的价值。这是我无悔的选择和追求。”

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