如何制定好的课堂规则

一、给学生提供喜欢的课堂教学的本质是交流，是师生之间的交流，是观点的激活，是思维的碰撞。教室应该充满智力挑战。良好的课堂秩序是老师教得好，学生学得好的保证。有调查显示，学生喜欢的课和喜欢的老师成正比，值得老师们深思。学生喜欢民主平等的班级，期望得到老师的表扬和鼓励。教师作为课堂的组织者、引导者、合作者，努力创造民主平等，开放封闭课堂，让师生的活力在这样的课堂里汹涌而出。

第二，有效选择教学方法和恰当的教学方法对提高课堂教学效率起着非常重要的作用。苏联教育家巴班斯基认为，为某一节课选择最有效的教学方法是教学过程优化的核心问题之一。教学没有固定的方法，重要的是方法要对。新课程背景下教学方法的选择应立足于课堂教学实际和学生认知水平现状，求真务实，追求实效。

第三，创造良好的教学环境对成功的教学非常重要。教学环境主要是教室，是学生学习的主要场所。但学校不同于家庭和社会，它必须给学生提供一个轻松、宁静、安详、愉快的学习氛围。班级的安排要征求学生的意见，尽量让学生参与班级课堂的安排。总之，要尽量注意环境与教学的协调。良好的课堂教学环境可以使教师的教学有的放矢，促进学生身心健康发展。在飞速发展的今天，影响课堂教学成功的因素仍然很多，这就需要我们教师在今后的教学实践中不断总结经验。以成功的课堂教学为目标，才能体现自己的价值，从而无愧于人民教师的光荣称号。

加强课堂管理

①各科教师要通过调查研究了解学生的基本心理需求。根据学生需求设计教学，使教学方法和内容符合学生需求。从而激发学生的学习动机。

(2)各科教师要努力改善师生关系，建立新型民主和谐的师生关系。以学生为本，关心和尊重学生，人人做学生的思想工作，做学生的导师。形成积极的师生和同学关系，

③防止师生之间的矛盾和冲突；保持和加强适当的课堂行为；及时纠正不当或违法的课堂行为。

(4)各科老师要为学生的课堂行为设定标准。在制定课堂规则时，要引导学生讨论为什么要制定课堂规则，课堂规则的重要性，让学生有归属感。让学生明白不能侵犯大多数学生拥有的财产权、受教育权、人身安全权、教育秩序权。

加强对学生学习心理的指导

①纠正学生不良的学习态度。各科老师要尽力引导学生理解各科所学内容的重要性，把各科的学习与学生的为人结合起来。