我从语文作文中学到了什么？
我记得那是在我一、二年级的时候。有一天，表哥来我家玩。晚上，表哥说要和我玩游戏。看着他的笑脸，我猜这一定是一个非常有趣的游戏。他先是神秘地坐在那里想了一会儿，然后在一张纸上写下了这句话:不要把纸给他。然后他说要我给这句话加个标点符号，这句话的意思就变了。从一开始，我就专注地坐在那里，看着题目，思考着。这个问题对现在的我来说很简单，但对当时的我来说却异常困难。我想了又想:这句话的意思是，纸不是给他的，反过来，纸是给他的。哦，我明白了。就在“给”字前面加个逗号，好吗？然后，我把答案写在了纸上:不要送论文，给他。表哥立刻拍手，惊讶地看着我。我忍不住开心的笑了，好像看不见了一样开心。然后，表哥也想出了类似的题目:不要让他在纸上乱涂乱画。这个问题看起来比上一个更有深度，但是有了上次的经验，很快就想出来了，于是得意地笑了笑，谈到了答案:不要用纸，让他乱涂吧。旁边的表哥又是雷鸣般的掌声，成就感大增。这时，表哥凑到我耳边说:“我们来玩个更有趣的游戏吧！””我好奇地看着表哥，笑着问，“是什么游戏？”“这是个猜谜游戏。“说到猜，我有点晕，但我爱新奇和刺激，所以我同意尝试一切。表哥想了一下，开始在纸上写:一对明月，完好无损，藏在山下，左右分开。一看到这个纵横字谜，我不加思索就看不懂了。看到表哥不满的表情，我扭头想:你表哥要逼我去死海了。但是我想了很久，还是想不通，只好满怀期待的看着表哥。表哥看着我这个样子，无奈的说出了答案:“是‘崩’字。“过了一会儿，表哥又想出了另一个话题:手袋。这个题目很短，但是不太好理解。一开始不想去想，但我一直好胜，一下子就陷入了思考。我首先想到:“手包”就是手里拿着一个包子。哦，应该是一个字“抱”！我乐呵呵地说:“是‘抱抱’。”我看到表哥立刻露出满意的笑容。我渐渐对这个游戏产生了兴趣。然后，他又出了一个题目:半个人。哦，简单多了。我一看题目，脱口而出:“‘伴’字。”“好。”表哥又鼓起了掌。我信心满满，开始专注于比赛。不到一两秒，他又加了一个话题:一剑穿心。过了一会儿，我开始想:“一剑穿心”里肯定有一个“心”字，那么“剑”去了哪里？不...难道是“将”字。我一说出答案，迎接我的是表哥的掌声。我的信心大增，开始骄傲起来。最后表哥“咧嘴一笑”:“现在我有了最深的疑问，‘傻子’”。我“不禁愕然”，我的动力好像被一股逆流堵住了，信心降低了。但我还是觉得“一如既往”:“傻”字一定有单面，但“傻”字和单面不能构成一个字。因此...怎么说来着？我想了很久，还是想不通。这时候表哥给了我一个鼓励的眼神。这似乎增加了我的自信心。我决心要把它弄清楚。然后我就想:会不会用“傻”这个代名词？哦，“傻”的代名词就是“傻”，不就是一面之词的“保证”吗？接下来，表哥排山倒海的掌声，我心里比吃了蜜还甜。
从这个游戏中，我学到了很多语文知识，比如:从第一个游戏中，我学会了注重理解句子的深刻含义，也学会了符号在不同的位置可以发挥不同的作用；从第二局开始，我明白了既要注意汉字的特点，又要思考问题，灵活运用同义词和词，把词变成词或者把词变成部首，多读，这就需要平时注意积累。这是我从游戏中学到的一些中文知识。在未来，我会更加努力地学习中文，并努力在每次测试和考试中取得更好的成绩。