八年级下学期物理教案
8年级第二学期物理教案1 1、教材分析
教材要从全面提高学生素质的要求出发，考虑到现代生产发展和社会生活的需要，以及目前大多数初中生学习水平的实际可能，适当加强与实际的联系，降低知识选择的难度。在处理方法上，适当加强观察和实验，力求生动活泼，既有利于知识的掌握，又有利于能力、情感和态度的培养，让学生在学习物理的同时提高素质。
教材以促进学生的全面发展为自己的目标。在内容选择上，要注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和道德教育的潜力，积极促进智力因素和非智力因素的互动。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习、参与实践，通过自己动手、自己思考的实践活动实现学生的全面发展。
教材采用符合学生认知规律，由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构性。
教材承认学生是学习的主体，把学生作为第一读者，按照学习心理规律组织材料。书的第***14章，以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，注明本章的主要内容，并附有该章的照片。照片的选取具有典型性、启发性和趣味性，让学生在学习时心中有数。这一章分为几节，每一节都有一些小标题，帮助学生抓住中心。在引入话题、讲述知识、总结等环节，以及实验、例题、习题中，安排了许多启发性的问题，指出思路，引导思维，激活思维。很多板块还安排了“思考讨论”，提出了一些值得思考和讨论的问题，促使学生多思考，多说。
二，学生分析
我承担的是二年级的物理教学。* * *学生69人，学生基础相差较大。其中，***3名学生基础知识掌握较好，50%学生基础薄弱。部分学生厌恶理科学习，个别学生理解测试后还没有掌握小学数学知识。学生学习兴趣不高，作业马虎，抄袭严重，作业格式不正确，写作不认真。有的同学学习很努力，但是很辛苦，效果也不好。这主要是学生学习方法的问题。培养学生学习物理的兴趣，形成正确的学习习惯，掌握基础知识是物理教学的重点。
三，学年的总体教学目标和总体教学要求
1，引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2.培养学生的初步观察、实验能力、初步分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。
四，改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人。只有在积极的状态下，经过认真的观察、实践和思考，他们才能理解物理现象所蕴含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。在教学中，要注意培养学生的学习兴趣和欲望，鼓励学生发现问题、提出问题，引导学生学习合适的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。
要注意研究学生的心理特点，了解他们的知识和能力基础，从实际出发进行教育，根据他们的反应及时调整我们的教学安排。由于学生基础差异较大，要注意因材施教，对不同的学生提出不同的要求。对于学习困难的学生，要根据他们的具体情况，给予耐心的帮助，鼓励他们多做物理实验，多参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。有余力学习的学生可以采用研究性学习等方式，培养他们的创造力和探索能力。
八年级第二学期物理教案二、指导思想:
以《全日制义务教育物理课程标准》中“探究物理”的理念为指导，在《东胜区文德中学工作方案》和《东胜区文德中学教学工作方案》的指导下，让学生体验基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，掌握基本仪器的使用和操作技能，形成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。
二、实验的目的:
1，倡导“基于科学探究的多元化学习方式”。
2.使学生能够有“亲身经历和体验”，同时树立实事求是的科学态度。
3.通过物理实验，为学生检验和巩固物理知识，验证物理假说提供事实依据。
4.掌握科学实验方法；培养学生的初步观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。
5.培养学生严肃的科学态度，从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时可以培养学生关心社会、爱护自然、与人合作的感情，在实验过程中体会成功与失败的情感体验。同时也可以通过实验对学生进行安全教育。
第三，实验繁重而困难:
1.在教学中运用探究方法和创新精神。
2.尽量放开学生自己能做的实验。
3.让学生充分利用家里的材料做一些实际的实验。
四、实验措施:
1，精心组织，精心辅导。
2.积极组织和引导物理课外兴趣小组开展实验活动。
动词 （verb的缩写）内容排列:
本学期需要完成十个学生分组探究实验和十二个演示实验(不包括实验室无需准备即可完成的简单实验)。时间表如下:
1，分组探究学生实验:
2.演示实验:
六、工作目标:
通过对以上实验的精心准备、组织和训练，培养学生的动手能力、思维能力和运用所学知识解决问题的能力，调动学生的学习积极性，为中考“实验操作考试”打好基础，从基础年级提高我校物理实验操作考试水平。
八三年级第二学期物理教案一、指导思想
八年级下学期的物理是整个初中物理的重点和难点，大部分学生都觉得很难学。如何把这学期的课程上好，让学生学好，成了这学期的教学中心。我根据上学期期末成绩的分析制定了工作计划。
二、目标要求:
1，培养学生科学探究的实验能力和自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，研究教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析:
八年级物理下册主要学习力学。这本书分为六章。第七章力第八章运动和力第九章压力第十章浮力第十二章XI的功和机械第十二章简单的机械各章的介绍引起学生对本章的兴趣，各章的阅读指导突出了本章的重点和难点。本书在每章中安排了大量的探究实验，充分体现了探究学习的新教学理念。
第四，学生情况分析；
物理对学生来说是一门新学科。一些基础好、思维灵活、接受能力强、自学能力强的同学，能够按照老师的要求完成任务，取得较好的成绩。其他同学在不同方面和水平上差距很大。有些学生没有养成良好的学习习惯，比如上课不专心听课，不认真做笔记，课前不预习，课后不按时复习，不能按时按量独立完成作业。有的同学对物理不感兴趣，这方面女同学比较多；部分学生学习能力和学习方法不正确，死记硬背不利于学生各方面的提高。针对以上情况，教师要精心制定措施，督促学生形成良好的习惯，培养学生的兴趣，提高成绩。
动词 （verb的缩写）措施:
1，培养学生良好的学习习惯。学生学不好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，所以不能形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，从这学期开始，我们应该努力培养学生良好的学习习惯。
2.培养学习物理的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，你就可以把辛苦的学习变成快乐的学习。其中，多做一些有趣的物理实验，多讲一些物理科学故事，可以在一定程度上激发学生的兴趣。平时教学语言要多变，适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3.加强备课。备课好不好，直接关系到课堂教学的效果，关系到学生能不能学好老师给的知识。
4.只有培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。
5.尝试解决计算题的失分问题。
6.培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。