师德师风五分钟演讲【6篇高质量文章】
师德师风五分钟演讲1
亲爱的领导和老师们:
大家下午好！
我很荣幸有这么好的机会站在这里给你们演讲。我相信这次演讲会对我以后的工作和生活产生很大的影响。
从学生到老师——这是我人生的转折点！想想去年的这几天，我徘徊在人生的十字路口，矛盾又挣扎...
20__年6月，我很激动，从素有寒衣素衣之称的北国来到了美丽的江南水乡。从那一刻起，我真的喜欢上了江南的风景:江南好，风景曾经熟悉，日出时河水是红色的，春天时河水是蓝色的。谁不记得江南？但是给我印象最深的不是风景，而是这里的人！他们的热情好客，他们的团结进取，他们的精明，他们的年轻……都给我留下了深刻的印象！
八月，我怀着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这所美丽的万红小学。在这个全新的环境中，我又一次深深地感受到了他们的独特之处！正是因为他们的热情，让我感受到了家的温暖；正是因为他们的团结，我感受到了集体的力量；正是因为他们聪明，年轻，有前途，我才有了向上的动力！
在这里，我收获了很多。我不仅很快适应了新环境，还结交了新朋友。更重要的是，我接受了全新的教育！
在这个团结进步的集体中，学校制定了培训计划和实施方案，帮助青年教师提高专业水平，快速成长。各教研组都组织了结对活动，有经验的老师起到了传递、帮助、引领的作用，主动挑起了这个重担。听了一系列大师示范课和优秀老师的公开课，我受益匪浅:他们的课让我真正明白了什么是民主，什么是合作，什么是个性，什么是创新...是的，作为一名教师，教好书是他义不容辞的责任和义务。对于我们青年教师来说，要达到满意的教学效果需要花费大量的时间和精力，但正是因为有了大师的指导和优秀老师的示范，才达到了事半功倍的效果。
俗话说，教书育人是教师的天职。他们就像孪生兄弟，形影不离。的确，在这里，不仅我的心灵丰富了很多，我的心灵也得到了进一步的净化:老师们兢兢业业的敬业精神更让我感动！众所周知，教师不是伟人，不能像伟人一样被崇拜和敬仰。老师不是英雄，也不能像英雄一样永垂不朽。我们知道，教师不是明星，也不可能像明星一样被所有的妇女儿童所认识...相比之下，老师做的事情是那么的平凡，那么的普通，那么的琐碎！但是他们是怎么做到的呢？每天晚上四点半，是老师下班的时间，但是零点钟声一响，没有人准时离开办公室，好像是正常的零点钟声。老师们都忙于他们的工作，批改作业和辅导学生...有的老师甚至加班到9点，10！是什么让他们如此敬业？那是老师对事业的执着追求！是啊！年轻人要有青春的活力！正因为我们年轻，所以我们想追求一些东西。道路是漫长的，修远是Xi，我将全力以赴。我一直相信初中班主任的话:勤奋，进取，不断追求，终有一天会成功！
我的演讲到此结束。老一辈的教育工作者，用青春写下了最震撼的宣言。今天，我也要留下我的宣言:热情工作，勇于创新，努力工作。相信在以后的工作中，在上级领导的关怀下，在同事们的支持下，在大家的共同努力下，一定会飞出地平线！谢谢大家！
师德师风五分钟演讲2
亲爱的领导和老师们:
大家好！
“养苗少有闲，润物细无声多辛苦。”在教学界几年的风风雨雨，尝尽了酸甜苦辣，深深体会到爱是老师最美的语言。要成为一名好老师，你必须热爱你的工作，你的学生，你的奉献，你的无私和无畏！热爱学生是教师道德教育的核心。
判断一个教师的职业道德是否高尚，主要看以下几个方面:是否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻党的教育方针；看他是否热爱学生，能否教书育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关怀，真诚热爱学生已被视为当代师德的灵魂。因为:
1.爱学生是建立平等、民主、和谐的师生关系的基础。
任何教育的结果都伴随着一定的师生关系，结果的好坏有时也会受到师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往会导致不同的教育结果。现在的学生需要一个安静、和谐、健康的学习环境。因为在民主的关系中，因为师生注重协商和沟通，关系比较融洽，学生的情绪会轻松愉快，这样才会有好的学习心情。
反之，如果师生关系是“威权”或“放任”的。会给学生带来情绪的紧张或放任，从而产生内心的烦躁、恐惧等。这样的话，就不会有高效的学习，学习效果也不会好。
在教育过程中，教师和学生要进行多方面的互动，会产生各种矛盾。如果教师不尊重、不关心、不爱学生，就没有与学生联系在一起的“博爱”法宝。如果不把他们当成可以倾吐心声解决他们困惑的亲人朋友，让他们感受到亲人般的关怀和保护，就不可能真正化解这些矛盾。
有时候学生的偏见或者老师“宁给好意不给好面子”的观念和行为，都可能导致学生对老师“好意”的误解。但教师只要走出这种爱的误区，注意用正确的方式对学生表示尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系打下良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此，爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
第二，热爱学生是做好教育工作的重要条件。
学生的成长，不是只有阳光雨露、面包和开水就能完成的。他们需要不同于植物和其他动物的东西——这是一颗炽热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”，老师对学生的爱会被学生内化为对老师的爱，然后这种爱会转移到老师所教的科目上。正所谓“爱老师，信老师教”，“乐老师教”，所以爱的教育是我们教学的巨大动力。
老师关心学生，才能扛得住我们教育中所谓的严要求这条船。没有这个顾虑，船就会搁浅，任何努力都无法使它移动。教师对学生的爱有利于学生良好品格的培养；有利于营造生动活泼的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，这些都是做好教育工作的必备条件。
从教十年，我好爱我的学生。
1.理性和正义。在教育上，我对学生的爱是理性的，不是盲目的，冲动的。盲目的恋爱不能有效地引导学生向好的方向发展，不能有效地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育上，我对学生的爱是正直、公正、开放、无私的，而不是狭隘、庸俗的。爱权力，爱家庭，爱金钱，会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们想让学生成为真正的公民，热爱美好的事物，厌恶丑恶的行为，我们就应该真诚地对待他们。
2.坚持“三不”。不要挖苦学生。学生做错了事，我耐心开导，不挖苦，不斥责，也不用大话威胁。不体罚和变相体罚，不心罚。“精神惩罚”是对学生内在心理和精神的惩罚，与体罚相对应。比如有老师说学生“不是生来学习的，还有脸坐在这里。”“死榆木疙瘩！”.....这种精神惩罚侮辱了学生的人格，刺伤了学生的自尊，伤害了他们的感情，伤害了他们的人格尊严。
想想看，学生真的遇到这样的老师是多么的悲哀。因此，我们应该好好照顾我们的学生。维护他们的自尊心，尽量避免伤害学生。“教师的生活是一把火，教师的生活是一首歌，教师的职业是一首诗。”.....关于教师和教师职业的赞美数不胜数。但是我们应该经常反思我们的行为是否符合那些赞美。
3.严格爱组合。现实中，爱学生容易，爱差生难。我要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。用学生能理解和接受的方式对待学生，就是严爱结合。首先，我善于在尊重和关心学生的基础上对他们提出严格的要求。其次，我善于在严格要求的过程中表现出对学生的尊重和友爱，努力创造条件使他们成功。
21世纪呼唤高素质、多层次的人才培养，这呼唤素质教育，素质教育也呼唤高尚的道德修养。只有高尚的师德修养，才能振兴教育，实现中华民族的伟大复兴。爱是教师的美丽语言。我们教师要有与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱心对待学生，影响学生，关心学生的成长。
正如中学校训所说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。如果每个老师都是“神”，那么我敢肯定，师生关系永远是一片晴天。
师德师风五分钟演讲3
亲爱的领导和老师们:
大家好！
今天站在这里，我感到非常荣幸。在平凡的工作岗位上，我没有惊天动地的壮举，我知道我不是作秀，但我可以自豪地说:“我长大了，变得更成熟了！”“我的成长离不开领导的精心培育和同龄人的热情帮助。是你们的关怀让我信心满满的远航，是你们的关怀让我坚定了信念！所以，我想说:有了爱，就有了一切！
在这个世界上，有一种最能体现无私意义的情感叫做爱，它能清除悲伤的瓦砾，把它推到绝望的断壁残垣，也能点亮希望之灯。教育家陶行知曾说:“没有爱，就没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱，就有了一切；有了爱，就有了受教育的机会。”爱，像露珠，甚至可以唤醒一颗枯萎的心；爱情就像春风，即使是冰冻的感情也会融化。
众所周知，美国历史上最伟大的女性之一海伦·凯勒患有盲、聋、哑三重残疾。七岁之前，她生活在一片寂静和黑暗的混乱中，直到她遇到了生命的天使，她的老师安·沙利文。沙利文一生陪伴着这个可怜的孩子，把她从一个无知、粗鲁、暴躁的动物变成了一个勇敢、有爱心的作家。
如果不是因为爱，怎么会有这么大的奇迹？如果不是爱，又怎么能把光明和温暖倾注到黑暗的内心，把健康的灵魂播撒到残疾的身体上呢？全国劳动模范、北师大教授林崇德说:“爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的。“老师对学生的爱高于母爱和友情；老师对学生的爱，不是索取，不是交换，更不是要求回报；老师对学生的爱，只有付出和奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润着孩子的心灵；有人把师爱比作阳光，温暖孩子的心。师爱是来自灵魂的芬芳，是深入骨髓的甜蜜。当你用心爱你的学生时，你不仅会收获讲台上美丽的花朵，还会收获课桌上两个红彤彤的苹果。
我耳边清脆的“你好，老师”...更多的，是一种当老师的快乐和自豪。那么，我们有什么理由不热爱太阳底下最光辉的事业，有什么理由不热爱自己的学生呢？让我们把爱的火炬传递给同学们，给爱插上翅膀，让爱在碧波蓝天白云间飞翔！
记得这样一件小事:当年学生体检时，我班女生刘突然呕吐，溅了我裤子和新鞋。刘害怕地低下头，她周围的学生都在看着我的反应。我意识到，如果我在这个时候表现出丝毫的不满，就会伤害一颗温柔敏感的心，打破和谐的师生关系。于是，我轻声安慰她“没关系”，扶她去办公室休息，还请了医生给她做了体检。得知她因为血病呕吐后，我赶紧给她调了一杯白糖水，然后马上和她妈妈取得了联系。
在我看来，这只是一点点努力，更是微不足道。这是每个当老师的人都会做的事。然而，那天之后，我惊喜地发现，孩子们变了:有同学摔倒了，会有人主动去扶；同学生病，会有人相约去探望；教室环境脏了，就会有人抢着打扫...我明白，我用爱之树树立了榜样，孩子们会把他们的爱传递下去。这就是爱情的力量！后来，刘毕业了，随母亲到安读初中。但是她总是给我发短信或者打电话表达问候，我心里总是暖暖的。
当然，我永远不会忘记两周前我生病了。当我拖着柔软的脚步走进教室时，原本嘈杂的教室突然安静下来，孩子们用探究的眼神看着我。我咬紧牙关，开始用沙哑的声音讲课，但孩子们都很用心地听。班长白云瑶不时用眼神提醒身边的同学:看黑板，听老师讲课。在授课的间歇，我趴在讲台上，揉着沉重的额头。我不想，但旁边悄悄放了个凳子。是谁？抬起头，我看着讲台下那一双清澈的充满关切的眼睛，一股暖流在我体内缓缓流淌！
再看看作文。最调皮的侯思亮写道:“老师大概生病了。听她讲课时，她很虚弱。我在黑板上写几个字的时候总是要蹭肩膀。我真想说:老师，休息吧！缺一节课不要紧，身体重要！”这就是那个经常被我骂的学生。他简单的语言不禁让我热泪盈眶！那一刻，我真的体会到了一个老师特有的快乐和喜悦，我不禁在心里唱道:“在那间教室里，释放的是希望，守巢的是我自己；在那块黑板上，写着真理，抹去了效用；那支粉笔画了一道彩虹，奉献了自己..."
路在脚下延伸，我才刚刚开始！路在脚下延伸，我在铺路！无论漫漫长路布满荆棘还是沼泽，我都不会退缩，一如既往。十几年的风风雨雨，我一次次尝遍了当老师的所有滋味，越来越觉得自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大宗教教育家孔子，以专注教学的精神，努力教育我；现代教育家陶行知先生从教几十年，他的敬业精神和“粉笔事业”的高尚情怀激励着我。我热爱我平凡而神圣的职业。我愿做红烛，我愿做天梯，守一方净土，安身三尺讲台。
我们虽然贫穷，但也是最富有的，因为我们是春天播种的人，我们心中有秋收的期待；我们也是清晨的第一缕阳光，有着无畏的精神；我们依然是夜空中的晨星，执着，忠于光明！
我没有迷失在远山。我紧紧抓住脚下的沙子，一步一步，坚定地走着。我坚信“星星只能美白我的头发，却不能美白我火热的心”。我坚信:从教人生，无怨无悔！因为，哪里有爱，哪里就有一切，我将用爱来修炼终身！
师德师风五分钟演讲4
亲爱的同事们:
大家好！
世界上有很多东西，你给别人的时候，往往得到的越来越少，但是有一样东西得到的越来越多。你可能会惊讶地问:“那是什么？”我会毫不犹豫的回答你:“那就是爱！”“爱不是索取，不是等价交换，而是付出、付出和自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”老师要用自己博大的爱去温暖每一个学生。教师只有爱学生，尊重学生，才能精心培养学生，只有深深地爱学生，才能更加认真、耐心、细致地教育学生。“爱”来源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献。我觉得老师对学生的爱不是来自个人恩怨，而是来自社会和教育的需要。这种爱是坚实而深刻的，它与教师所肩负的社会责任紧密相连。
当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我感到新鲜和好奇。看这张脸，摸摸那个头，很像一张含苞待放的小脸，渴望阳光雨露。每天早上，“早上好，老师。”那孩子气的问候给我带来了一天的快乐和活力；每天傍晚，伴随着“再见，老师”的声音给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心灵、圣洁的感情、深邃的用心，净化了我的灵魂，激起了我对教育事业的深深热爱。我真的体会到了一个老师所有的快乐和喜悦。那个教室里飞的是希望，守巢的是自己；写在黑板上的是真理，抹去的是功利；那支粉笔画出了彩虹，流下了眼泪，奉献了自己。
作为一名人民教师，我深深懂得教师对学生的爱不能局限于个别对象，而是要面向全体学生。教师肩负着一代人的教育使命，而不是个人的。这种责任和爱可以超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力量。我用我的爱去影响有学习困难的学生。当然，老师对学生的爱不是无原则的，而总是和对学生的严格要求结合在一起的。爱要严，爱要严，爱要不溺爱，要严格，要有尊严，平等对待每一个学生，尊重他们的人格。
唐代韩愈曾经为我们的老师写过一篇文章，里面说:“老师就是老师，所以传道、授业、解惑。”也就是说，我们老师教育学生的第一目的是“传道”，也就是传授做人的道理，第二是知识和技能。教育学生多上思考的课，让他们背诵日常行为准则就够了吗？不是这样的。中国古代伟大的教育家孔子曾说:“其身正，而不听令。”作为教师，在日常教学中要起到表率作用，注意自己的行为举止和言语风格。老师的言行对学生有潜移默化的影响。教师的素质直接影响学生的学风和校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。“学而优则仕”，用自己的榜样和人格魅力让学生敬佩，从而效仿。“桃李不言，自给自足。”相信合格的老师才能塑造合格的学生。
时光飞逝。我当老师已经一年了。三百多个日日夜夜，经历了多少风风雨雨。但是俗话说:为了所有的孩子，为了所有的孩子。而且我还需要努力去实现这个目标。
印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我来干叶子的事业吧，因为叶子总是谦逊地挂着她的树荫。”
让我们用爱呵护纯真；用智慧培育成长；用真诚打开心扉；带着希望放飞理想，用自己的双手和大家一起默默耕耘，托起明天的太阳！
师德师风5分钟演讲
我是一名教师。我说老师，总会有人含糊地说:“老师好普通啊。是的，教师是平凡的，但他们的事业是伟大的，因为他们所从事的是默默奉献，无私牺牲。从事这样的职业，我很自豪！当我登上讲台的时候，不，应该是舞台。我似乎感觉到两边的紫色窗帘在慢慢拉开。最热闹的大戏就要开始了。最让我兴奋的是这部剧有一群忠于自己角色的演员——我的学生！这部剧可能是世界上最长的。为此，我愿做一名热情的播音员，向观众宣布_ _班的大戏开始了！
我觉得我也应该是一个合格的导演。我渴望输出一部充满时代气息的戏剧:团结、紧张、严肃、活泼是它的主旋律；理解、友谊、开拓和创新应是其主要内容；爱这个群体和被这个群体爱是它的主要故事。作为导演，我会为所有演员精心设计生动的剧情，典型的人物，迷人的故事。
我也愿意做配角，尽我所能做主角。不仅如此，我还想成为最虔诚的观众，为演员们真挚的表演微笑、哭泣、鼓掌、吹气。人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神充实和事业成功。没有士兵，谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多线多业的分工，就没有国家和民族。既然选择了教师这条路，就要坚定不移的走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深化，教育要振兴。
作为一名普通的教育工作者，我会尽全力把书教好！如果我的学生是一只蜜蜂，我愿意做一朵采蜜的花；如果我的学生是一朵花，我一定是一片绿叶来保护这朵花；如果我的学生是幼苗，我将是一个称职的园丁；如果我的学生是卫星，我将是火箭，把他们送上万里。如果我的学生是火箭，我就做一名优秀的火箭兵，用我瘦弱的肩膀扛起他们，走上辉煌的未来。别让父母知道你，别让老师知道你，最美的发现在孩子眼里。当我看着孩子渴望的眼神时，就像置身于明亮的星空。在这闪烁的星光中，我会发现真善美如山泉般清澈。同学们，为了太阳底下最光荣的事业，让我们携手前进，不回头，不犹豫。
师德师风五分钟演讲6
亲爱的同事们:
早上好！
我是罗宾，一名来自方悦中学的运动员。我今天演讲的题目是《师德颂》！
我在师范学校读书的时候，老师告诉我，以后当老师，我需要一辈子记住一句话——学为人师，做为人师表！这是我第一次被师德说教。无知似乎明白，教师要努力做到“正直”，要有比常人更高的道德修养和境界。
后来我走上工作岗位，踏上神圣的三尺讲台，开始了我的教书生涯。身边的人给了我更多关于师德的讲解和教导，我从中获得了更多的知识和理解:领导告诉我，师德就是努力工作，尽职尽责。
同事告诉我，师德就是和谐互助；亲如朋友，亲如亲人的同学们，用他们的一言一行，他们的是非曲直，他们的评论和议论，他们在与你交往中的点滴感受和感悟告诉我，师德就是真诚相待，公平相待，用爱、关怀和耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的蓓蕾。
古人云:万事皆学问，人情皆文章！现在，我经历了太多与学生、家长、同事、社会各种人的接触；看太多关于教育、教学、教师、师德的报纸、杂志、论著；也想多了学科教学，学科教育，职业愿景，动力，责任，伦理等等。在这太多的经历，太多的阅读，太多的思考中，我对教师和师德的认识越来越深刻。
师德，她从苦苦构思教学思路终于有所收获的喜悦中慢慢走来，带着疲惫却一股清香，醉人！
师德，她从课堂走来指点江山，激发文笔洒脱，执着追求课堂高效教学，并乐此不疲！
师德，她来自于课后与学生的交心谈心，释疑解惑，坦诚相待，全心全意的互相帮助，带着一点点的情感积淀，吸引人！
无尽的情怀；
有无数个方面。
师德，她已经融入了教育教学的点点滴滴，体现在做老师的方方面面。
师德，就像《诗经》中对情感的追求，体现了一种纯粹的神圣！
师德，就像《离骚》中屈原的一声叹息，引导着一种理想的情怀！
师德，就像《史记》中司马迁的坚持，告诉我，是一种责任，一种包容！
其实，她更像是标点符号中的省略号，要求我们用一份激情、一颗心、一生的努力、永恒的坚持、坚定的信念、不懈的追求、踏实的实践，去填满这人生和为人师的丰碑；来解读和诠释这场以自我和老师为导向的比赛！
谢谢大家！
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