班级文化建设的体会[3]
班级文化建设经验1
作为一名数学教师，在班级中营造良好的数学班级文化，不仅能有效地激发学生学习数学的兴趣，还能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长有着重要的影响。通过学习班级文化建设的相关知识和资料，我认识到数学班级文化的建设应从班级硬文化和班级软文化两个方面进行实践。以下是我在日常教育教学工作中，对班级数学文化建设的一些做法和总结。
一，班级硬文化建设
1，雏鹰鉴定栏
构建班级数学文化要充分发挥环境因素的教育功能。我利用班级墙上的“鹰评专栏”设置了两个栏目:“日常评比区”和“作业展示区”。在“每日评比区”张贴学生雏鹰，对学生数学学习成果进行评比奖励，学生获得的奖品张贴在上面，包括每周数学口算，满分可获得奖品贴纸，四字口算可获得一枚印章奖励；还包括对每堂课练习表现的奖励。得分100，奖励贴3张，95分以上，奖励贴2张。每两周评估一次奖励贴的数量，以交换奖励。设立评比栏的目的是让学生树立自信心，在展览中展示自己。同时，学生在班级生活中不断受到自我鼓励和对比，最终实现对现有水平的超越。
2.写作展区
设置在班级的墙上，展示学生在日常写作中整齐美观的练习，主要包括数字的书写和竖式计算，展示优秀的书写，让学生在向他人学习的同时，相互欣赏和学习，提高自己。
二、班级软文化建设
通过学习和与其他老师的交流，我认识到在班上树立一个优秀的榜样，并注意时效性。
鼓励和奖励非常重要。不仅要注重表扬成绩优秀的同学，我更要注重表扬下面几个方面做得好的同学，大力表扬。比如上课积极举手，认真思考，大声回答问题，学习习惯优秀，主动帮助其他同学，对工作认真负责的同学，某一方面有进步的同学。
注意对学生的优秀表现进行及时的鼓励和奖励。我在班里的奖励主要采取以下形式:
(1)印章奖
每个学生准备一个印章本，专门用来积累学生拿到的奖励印章。学生们受到表扬后，课后在他们的书上盖了班章。主要奖励项目:数学课主动回答问题举手，声音洪亮的一枚印章，练习册整洁的一枚印章，每个单元练习册的错误全部改正并及时找到老师重新批一枚印章。让学生自己盖章，可以极大地激发学生的学习兴趣，提高自信心。久而久之，学生可以养成良好的习惯，不定期盖章。
(2)努力做一个小老师
在某个领域做得好的同学，可以奖励为小组里的小老师。比如平时和课堂练习中，口算题正确的同学可以在小组里做小口算老师，负责每天坚持完成小组里同学的口算题卡。
班级文化建设心得2
最近学习了常州北环中学的班级文化建设资料，感触颇深。俗话说“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生有潜移默化的影响。北环中学能把班级文化搞得这么精致。不管是班级还是学校，以后的路都会越走越顺。
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所独有的。班级文化建设就是合理布局课堂，美化课堂环境，注入班级独特的文化内涵，关注学生的发展需求。总的来说，班级文化的建设可以让学生在不知不觉中自然而然地受到影响。所以我觉得每个教育工作者都应该努力让“学校的墙壁会说话”。
同样作为班主任，我在本学期初与学生多次讨论后，对今年接手的高一(1)班的班级文化建设做了如下规划:
一、结合本班学生和教师的特点，拟以“大气、典雅、本色”作为本班的风格特色。
一班的孩子性格比较活泼，大部分老师认为上课时课堂气氛比较好，孩子率真的个性可以得到充分释放。“大气、优雅、本色”这几个字很贴切他们。
二，最初的班级“一”文化
比如课叫《不一样的课》(参考词有《一鸣惊人》、《扶摇直上》、《合家欢》)
三、拟定班名、班徽、班歌、班规等细则。
“童菲一班”的班名是全班一致推选出来的，比较有特色，也比较贴切。
这个班的班训是:尊师、守纪律、博学、恒心。
班级的口号是:一班一班，不平凡；齐心协力，勇敢突破困难！
班名、班徽、班歌等的制定。，让孩子们对一班有同样的认同感，找到“家”的感觉。
第四，班级设置个人增长点。(即德育评价得分)
一班的孩子活泼温和，但学习不够踏实。几周的测试结果就是最直接的例子。因此，需要在班级文化建设中加入精细化管理来约束和规范孩子的言行。
第五，把教室分成区域
1.学习区:张贴班级培训和班级标语(2张图片，两侧墙贴上)，布置讲台桌(以整洁为格调。粉笔盒等教学工具放在右上角，班级花名册放在左上角。右边墙上的文字装饰着“我今天有进步吗？”中学生一日常规(在靠近后门的墙上)
2.生活区:饮水机、盆栽(一盆叫红掌的绿色观赏植物)和许愿墙。
3.活动区:黑板报、生活园地(贴有“真我、温馨家园”字样和班级活动照片)、班级合影(贴有“齐心协力，蓄势待发”字样在靠近后门的墙顶)、班级公约和学生签名(贴在靠近后门的墙上)；
4.卫生区:将卫生工具摆放整齐(走廊墙壁上)，贴上“卫生角”字样；
5.讨论区:(走廊里)，名言(2张图片，两面墙上)。
以上只是最近几天学习班级文化建设的一点心得。还有很多不足和改进的地方，还在进一步改进和完善中。
班级文化建设的体会3
本学期，我们班继续围绕“爱岗敬业”的班级特色开展各种有意义的班级活动。我们的口号是“用爱点亮每一个灵魂”，这也是我们特色创作的目标。我花了很多精力和时间来营造一个良好的班级奉献爱心的氛围。在整个过程中，学生可以积极参与到这项活动中，并取得良好的效果。回顾这一学期的工作，有很多感触:有成绩带来的喜悦，也有一些不足带来的遗憾；有刻骨铭心的瞬间，也有让人心疼的短暂瞬间；工作中有艰辛和努力，也有成绩后的快乐和幸福。现在我将把我下学期的工作总结如下:
第一，在学期开始的时候，根据学生的实际情况制定计划。
开学时，学校要求每个班级创建一个特色班，围绕特色主题拟定工作计划。我一拿到工作就开始思考，想着给孩子们做一个有意义的特别计划，让他们在活动中受益。良好的开端是成功的一半。要狠抓学校各项纪律和行为规范的教育。所以在加强行为等常规教育的同时，从开学第一天起，我就要求每一个学生严格校纪，不迟到不早退。上下楼梯轻手轻脚，靠右行走，放学后有秩序地走过道，中午有秩序地吃东西，要文明，课间不要喧哗，学会宽容，学会同学间友好相处...在严格要求的同时，我也营造真诚的教育氛围和实践机会，让班级工作很快步入正轨，为以后的班级工作打下良好的基础。另一方面，启动特色班工作。
1，师生* * *一起讨论。学生是特征创建的主人。在班会上，我与学生讨论创建特色班级。我一方面询问他们的意见，另一方面可以调动孩子们的积极性，让同学们全程参与，在接下来的活动中更加独立地进行。学生各抒己见，最后我们以阅读为目标。
2.精心布置教室。特辑内容一敲定我就写方案。在另一端，我正忙着收集信息和装饰教室。我认为，既然我们正在创建一个充满爱的班级，我们就应该用爱的强大魅力来装饰教室。于是，我设计了“感动时刻”和“我们献爱心”的专栏，让同学们写下自己献爱心的事迹，及时贴出自己的感受。拿来给大家欣赏。同时，我还在教室墙后贴上了“我成长，我进步，我快乐”的鼓励语，让孩子们在欢乐的氛围中送去自己的爱。在不停的忙碌中，教室终于装修好了。看着学生们在这样充满爱的教室里学习是一种享受。在班会上，我向学生介绍了排课的意义，并要求他们在课间认真阅读。我告诉孩子们，我们的特色班正式成立了，要按照计划努力做好工作。
3.忙起来就开心。时期的开始是一个繁忙的阶段，创建特殊功能的工作占用了大量的时间。那几天，我和同学一起画画，剪贴。当我发现需要补充的东西时，我立刻开始做。如果我做好一件事，我会把它贴在墙上，然后我会做下一件事...收获是快乐的，这是孩子对我工作的肯定。每当我看到孩子们停下来观看课堂文化，我就想:忙也是快乐的，他们给了我更多的信心。
第二，在创造的过程中，* * *和改进是一样的
在整个创作工作中，我始终注重开展有益的爱心活动，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，汲取养分，友善交友，积极开展创作工作。
1.利用早读和班级排队推荐一些适合学生阅读的关于爱的书籍，介绍一些同龄孩子奉献爱心的先进事迹，定期举办爱心小讲座，开阔学生视野，提高兴趣和能力。
2.坚持每月召开一次关于塑造爱情的主题团队会议，如故事会、诗歌朗诵大赛、优质故事大赛等。，并为学生搭建展示自己的舞台，让学生充分施展才华，提供相互交流学习的机会，同时增长见识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部的示范作用，经常召开小型干部座谈会，讨论和研究班级工作的特点，肯定优点，指出缺点，逐步带动整个* * *学习，共同成长。活动中，涌现出一批优秀的恋爱王。学生在活动中轻松愉快地学习。
4.利用家庭的力量，亲子之爱的好处是相当丰厚的。班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也尽力为班级贡献自己的爱心。他们还一起参加活动，利用休息时间和孩子交流讨论，让孩子对传递爱的力量更有信心和兴趣。
第三，爱情和套路相互促进。
在创造特色的同时，我也不忘把握班级套路，因为只有拥有良好的行为习惯，学生才能更有效地学习和成长。
1.根据学生的思想实际教育他们。
我班男生大多调皮好动，学习积极性和自觉性差。因为父母工作忙，教育功能不是很强，所以比较自由散漫，学习上有上进心，但是缺乏毅力和自主自控能力。针对学生普遍存在的思想问题，提出班级目标，即文明礼仪每一刻，安全活动每一刻，健康快乐每一天，安静学习每一周，团结进步每一个月。利用班会，逐句讲解。同时，联系学生的思想实际，进行有针对性的教育。通过以身作则和反复教育，学生们的行为有了很大的改善。
2、抓好班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪卫生建设也反映了班级的精神面貌。因此，在抓常规教育的同时，要注重礼仪和健康建设。在礼仪建设方面，确立了“我成长”、“我进步”、“我快乐”三个方面。第二部分主要表现进步明星在个人礼仪和行为上的竞争，旨在营造一种竞争向上的氛围。第三部分主要是各种行为的记录，班级管理目标和班级制度粘贴在里面，从而激励学生前进。通过班级文化建设，使班级具有良好的礼仪文化氛围。
卫生建设方面，环境卫生责任在人，一天三小扫，每周一大扫。地面、黑板、桌椅、水房、门窗始终光洁，为学生创造了良好的学习环境。
3.增强民主管理意识
民主管理是创造平等、和谐、有凝聚力的班级群体的关键。开学时，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会。同学们用自己的方式选择了自己认可的班委，我们班正在开展各种活动。在制定班级管理目标和制度时，要广泛征求学生意见，充分发扬民主，尊重学生的民主权利。因此，在班干部的形成和评价活动中，学生是满意的。
4.有目的、有计划地与家长沟通
与家长沟通是学校接触社会的主要方式。所以在联系家长的时候，我不会轻易向家长介绍学生表现不好的情况，而是向家长反映学生的进步。以学生的一点点进步为新起点，鼓励学生，鞭策学生，以表扬为主。这不仅维护了学生的自尊，也有助于他们的进步。当然，当学生确实有严重的缺点和错误时，也不应该放任自流。把握好这个尺度，严格合格。真正做一个让学生热爱，让家长放心的老师。
随着班级文化建设的发展，我们越来越意识到班级文化建设和校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来了感叹和惊喜，给师生们带来了新的精神面貌和心灵成长！