十分钟文言文试用
当我们面对一篇长文或者几个知识点的时候，要学会取舍。并不是所有的知识点都能在这10分钟内详细呈现，所以找到合适的知识点才是关键。如果是中文，第一件事就是搞清楚你们班呈现的是哪个课时。如果是第一个课时，造新词，明确课文意思是关键。如果是第二节课，理解和欣赏是关键。中公大学高级讲师魏辉建议，考生在选择知识点时，要选择最关键的课文、本课最重要的部分以及自己能做什么。比如桂林山水的课程，水和山的特点是文章的重点，那么应该选择哪一个作为详细的授课呢？要看考生的哪一个特征最熟悉，能解释清楚。随便选一个重点，详细说说。不要贪心。
(二)，结合框架，呈现知识内容
在我们审理的过程中，要有一个清晰的框架和相应的内容来填写。比如桂林山水第二课，我们仅仅呈现段落大意是不够的。考生需要进一步分析水的特性是什么，这些特性体现在什么地方，欣赏句子，体验情绪等。所以我们在试讲过程中选择一个知识点讲解后，内容需要充实，尤其是语文课堂，需要通过阅读来欣赏句子，感受情感。
(三)，合理设置时间，把握课堂节奏。
我们十分钟的课，具体介绍、新课、巩固、作业总结这些环节的时间应该怎么分配？在此，中公大学高级讲师魏辉建议，新课导入在1分钟到2分钟之间，新课和巩固在7分钟到8分钟之间，最后总结作业在1分钟。考生在备考的时候，要严格按照时间的分配来控制自己的课堂节奏，多练习，形成习惯，这样才能很好的掌控自己的课堂，呈现最精彩的课堂！
2.如何在短短30分钟内准备好一篇语文课文的试讲，使试讲时语言连贯？如果有足够的时间，最好认真阅读每一篇文章，从网上下载一些课件、教案、课堂记录，形成自己的教学思路和方法。如果时间比较紧，在每一类文章中选择一到两个有代表性的作品，进行前面的操作流程。正如楼上所说，没有捷径可走。作为老师，一定要苦练基本功，形成自己的教学风格。无论学生还是学校，都不需要照本宣科的老师。作为学生，你应该知道学生喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师。台上一分钟，台下十年。再聪明的老师，也要根据班级情况和学生情况，编制适合学生的教案，设计教学环节和步骤。明确基本点，聚焦难点，探索突破方法和技巧。
如果有熟悉的老师朋友，从他那里找现成的教案，听课，备课，请专家做一些指导，可能进步更快。