21世纪如何做一名合格的中学物理教师
首先，要有爱心。
作为一名合格的教师，首先要有一颗心。很多老师都提到要有对孩子的爱，对教育的爱，这一点我很赞同。教育是一个非常复杂细致的职业。没有对孩子的爱和对教育的热爱和奉献，是不可能的。老师整天面对活泼的孩子，管理和教育这些性格各异、家庭背景不同、社会环境不同的对象，难度相当大。尤其是新课改后，教师面临着更大的挑战。他们要以学生为本，处处为学生着想，时时为学生着想，事事为学生着想，就是要把自己的光和热给学生，爱每一个学生。陶行知曾说:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲讽里有爱迪生。”教师要用自己的爱营造爱的氛围，从爱的氛围中教书育人。教师应该既是慈母，又是严师，还是学生的挚友。教师还是一个长期枯燥的职业。我听前辈说过，一个好老师十年也出不来，说明要做一个好老师，必须长期努力学习。而且教学是整天的，一年四季都在重复同样的内容。没有对教学的热爱，就很难从中找到乐趣，也很难坚持做好教育工作。
第二，要有扎实的专业素质。
随着新一轮课程改革的深入，对物理教师提出了更高的要求。物理教师的素质对课程改革成果的巩固和进一步深化有着深远的影响。为了实现改革目标，提高教学质量，培养21世纪需要的人才，一名优秀的物理教师应具备以下专业能力。
1，具有较高的课堂教学组织能力。
传统教学是一种填鸭式、灌输式的教学，师生关系非常不平等，教师在课堂上的教学组织也是如此。在新课程改革的目标下，要控制课堂教学能力的教学过程，就要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，这是和谐统一教学的基本教学规律。在课堂上，学生要在老师的启发、引导和指导下，开动脑筋，练习，口头学习。所以，作为领导者，教师要把教学内容做强做弱，紧扣主要内容，淡化次要内容。程度有浅有深，有些地方需要深挖扩大，有些地方只需要轻轻一碰。在教学过程中，还要巧妙设置疑点和悬念，充分调动学生的学习兴趣和积极性。还要利用身边的设备和生活的例子，将物理与生活紧密联系起来，让学生体验如何从生活走向物理，从而更准确地理解物理的规律和概念，提高分析、归纳和推理的能力。在语言的运用上，要讲究语言的艺术，语调要抑扬顿挫，切忌直抒胸臆，不带感情色彩；还应具有启发性、启发性、交际性、幽默性，能充分调动学生的情绪；最后，我们必须强调准确性、科学性和标准。在教师的指导下，学生要充分发挥主观能动性，上课安静，积极配合教师，共同学习。还有一点，新课标把教学内容延伸到了课外活动。老师要引导学生做一些课外活动，做一些小实验，写一些小论文，做科普讲座。
2.设计优秀教案的能力
新课程关注物理知识的形成过程和探究教学，提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标。为了实现新课程改革的三维目标，教案设计尤为重要。首先，要坚持编写常规教案，按照课改的三维目标认真备课；备课时要认真研读教材，力求准确把握重点和难点，注意阅读各种杂志和教辅材料，先了解自己不懂的内容，尽量寻找符合中学生认知规律的教学方法和教学形式，优化教学计划。其次，注意弱化难点，突出重点，明确把握课堂教学。特别要注意知识的讨论和传递，这是学生能力进一步体现和升华的重要环节。另外，要准备好实验设备，充分了解学生的能力和心理状态，做到心中有数，采用最佳方案面对所有学生，绝不放弃一个。可以说，好的教案是成功的开始。
3、熟练使用计算机的能力
教师利用计算机承载知识传递教学信息，不仅丰富了教学手段，而且提高了教学效果，因此教师应熟练掌握多媒体应用技术。应该能制作简单的动画、图片和多媒体课件。物理动画可以增强演示实验的效果，使抽象的问题形象化，使微观的东西宏观化，强化重点，指明思路，使学生获得更直观、更深刻的感受。多媒体课件可以使课堂内容更加充实和及时，也可以进行更多的知识链接，使学生更加丰富和系统地掌握知识。当然，使用的时候要选择合适的时机，不要哗众取宠，喧宾夺主。它们只是教学的辅助手段，许多媒体教学方法要根据教学内容的实际情况来使用。
4、必须具备一定的教学和科研能力。
为了适应新课程标准，教师要转变观念，必须抛弃以往的为教而教，只做重复劳动的教师。因为新课标下没有统一的教学模式，教学是一个开放的、民主的、科学的探索过程，教师不可能遵循传统的教学模式。为了实现新课程的三维目标，发现和解决教学中的新现象和新问题，教师应具备一定的教学科研能力。而且从先进的教育理念到课堂实践需要一个漫长的过程，是一个不断研究、不断尝试、不断反思、不断实践的过程。因此，教师应该从指导者转变为研究者，成为学者。
5.实验能力强
物理是一门以实验为基础的学科，新课标更加注重实验探究的过程。新教材很多章节都是从实验开始，然后分析实验现象，进一步得出实验规律。毫无疑问，对实验规律的深刻理解离不开对实验现象的清晰观察和探索。为了实现新课程标准的三维目标，培养学生自主科学探究的实验能力，物理教师首先要有良好的实验设计和动手操作能力。其次，要有实验观察、记录和数据处理的能力。最后，关键是要组织和引导学生的实验能力不断总结经验，不断学习别人的长处，有问题的时候虚心请教同行，尤其是同行听过你的课之后。如果你不虚心求教，人们不会指出你的问题。注意广泛阅读，勤于观察。学生往往会崇拜甚至崇拜一个博览群书的老师，这样可以增加你和学生的亲和力。所谓的“亲老师”
第三，要加强个人修养。
作为老师，老师的第一职责是教学生做人，提升个人修养，这很重要。老师对学生有潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动都对学生的成长发展产生影响。所以老师要起到表率作用，以身作则，不自觉地影响对学生的教育。首先，教师要重视道德素养。热爱和忠诚教育事业，人们把热爱和忠诚教育事业作为教师的基本职业道德。尊重学生、关爱学生是新课程的核心理念，关注的本质是尊重和关怀。关爱集体，团结协作，教师的工作是集体和个人工作的结合，培养学生是教师集体工作的结果。只有和教师集体团结合作，才能保证。
证书教育的一致性和完整性是有效教育的保证。以身作则，积极主动，教师的世界观，教师的理想和追求，教师对学习和人生的态度都是通过他们的一言一行流露出来的，无时无刻不潜移默化地影响着所有的学生。教师的素质、人格、言行对学生起作用。
“以身作则”的作用因此，以身作则是教师道德素养的一个重要方面。其次，教师也要加强知识素养。物理专业知识、物理基础知识和物理学史使学生了解科学家发现规律的思维过程和科研方法。培养学生的科学意识和科学精神。物理学的科学方法、发展趋势和应用。新课程增加了跨学科的综合知识，强调课程整合，强调学科间的交流与融合。这是
要求每个学科的老师淡化自己在学科中的作用，补充相关学科的知识。
总之，要想成为一名优秀的物理教师，就必须按照新课改的要求，不断提高教育教学水平，适应教育改革发展的需要，与时俱进，不断学习，更新教育观念，提高教育教学理论水平。