中学教学科目必须背的简答题有哪些？

1.教育与生产力的辩证关系。

答:(1)生产力在教育中的决定性作用如下:

(1)生产力的发展水平决定了教育的规模和速度。

(2)生产力发展水平制约着教育结构的变化。

(3)生产力的发展水平制约着教育的内容和手段。

(B)教育在促进生产力方面的作用，这表现为:

(1)劳动力的教育再生产。

(2)教育再生产科学知识。

2.教育与政治经济制度的辩证关系。

答:(1)政治经济体制对教育的制约作用如下:

(1)政治经济制度制约着教育的性质。

(2)政治经济制度决定了教育的领导权。

(3)政治和经济制度决定了受教育权。

(4)政治经济制度决定了教育的目的。

(2)教育在政治和经济体系中也起着积极的作用，这表现为:

(1)需要教育为政经系统培养人才。

(2)教育是一种影响政治和经济的舆论力量。

(3)教育可以促进民主。

3.简述确立教育目的的依据。

答:(1)社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要依据。

1.教育的目的受到生产力的制约。

2.教育的目的还受到生产关系、政治观点和政治制度的制约。

3.教育目标的制定也受到各国传统文化和世界先进文化的影响。

(2)人自身发展的特点和需要也是确定教育目的的重要依据。

(3)教育目标制定者的教育理想和价值观。

4.简述教育目的的作用。

答:教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。教育的目的是通过扮演以下角色来实现的:

(1)教育目的的导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向和预定的发展结果，也为教育者指明了工作方向和目标。

(2)教育目的的激励功能。* * *的宗旨一旦被人们认可和接受，不仅可以指导实践活动的全过程，还可以激励人们为实现* * *的目标而努力。

(3)教育目的的评价功能。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。因此，教育的目的是教育的根本问题，对一切教育工作都具有指导意义。

5.简述社会本位论的观点。

答:社会本位理论的基本观点如下:

(1)从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值。

(2)主张教育的目的是培养合格的公民和社会成员。

(3)教育是一项国家事业；对教育的评价取决于其对社会发展的贡献指数。

代表人物有中国古代的孔子和国外的柏拉图、涂尔干、孔德。