幼儿园师德主题教育项目
幼儿园教师道德主题教育1活动方案为深入学习贯彻教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)，加强我校教师职业道德建设，提高教师职业道德水平，规范教育教学行为。根据省教育厅《中小学师德主题教育指导方案》和市教育局《关于落实中小学教师职业道德的实施意见》，制定我校师德主题教育实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以教育法规为基础，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行天下”为准则，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德，弘扬高尚的职业道德，践行职业道德规范，加强职业道德教育，不断提高职业道德水平，开创忠诚于人民的教育事业。
第二，组织领导
群组长度:
副组长:
成员:
三。活动的目标和优先事项
(1)目标要求
1，进一步规范教师教学行为。加强教职工熟悉教育法规和规范，深刻理解教育法规的基本内容和规范的基本含义，努力践行教育法规和规范的基本要求；强化教职工的法制观念和责任意识，使教师树立崇高的职业理想和社会责任感，切实履行教书育人的职责。
2.进一步端正师德师风。以“学为人师、为人师表”为准则，弘扬热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；倡导关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教学风格；掀起一股积极向上，勤奋学习，严谨治学，实事求是，联系实际，自觉抵制有偿家教，锻造良好道德风尚。
3.进一步优化教育形象。以办好人民满意的教育、做人民满意的教师为总要求，提高教师的思想境界和职业道德，使教师严格按照《规范》要求开展教学活动，构建文明、和谐、友好的师生关系，塑造爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、文明行为的良好形象。
(2)注重发现和纠正存在的问题。
1，在爱国守法。重点查找和纠正法制观念淡化、依法履职意识淡薄、不遵守教育法律法规、违反国家教育政策的问题。传播和散布损害国家主权、安全和社会利益的言论。
2.在爱和奉献方面。重点查找和纠正专业性不强、工作松懈、敷衍教学、随意调课、缺课、不认真备课、不认真批改作业等问题；增加学生课业负担，只教书，不育人；私人兼职课和兼职，学生有偿家教。
3.关心学生。重点查找和纠正不关心学生健康、不保护学生安全、不尊重学生人格、冷嘲热讽、歧视学生、体罚或变相体罚学生等问题。
4.在教书育人方面。注重发现和纠正因材施教的失败，不注重学生的素质教育和全面发展；不注重课堂教学效果，不耐心回答学生提问，课后不愿辅导学生，诱导学生补习，或违规组织学生补课，统一征订教辅材料。
5、当老师方面。重点查找和纠正不文明举止、衣着不当、语言不规范；将个人情绪带入课堂，上课前饮酒，上课时吸烟和使用通讯工具，工作时间和工作场所打牌、下棋、上网聊天或打游戏；利用职务之便为学生或家长谋取私利。
6.在终身学习方面。重点查找和纠正不刻苦钻研教学业务、不注重更新知识、不善于研究新课改、探索新的教学方法、墨守成规、以落后的教学方法应对新课改教学等问题。
四。活动方法和步骤
开展“学规范、强师德、树形象”主题活动分为三个阶段。
(1)学习讨论阶段(9月初2011-2月下旬2011+65438)
1，做好宣传动员工作
学校将于9月初召开“学习规范、加强师德、塑造形象”专题动员会，在学校公告栏、校园网等载体宣传开展以“学习规范、加强师德、塑造形象”为主题的师德教育活动的重要意义。学校将在培德楼悬挂“学习规范、加强师德、塑造形象”等反映教育活动主题的横幅、标语，并将“学习规范、加强师德、塑造形象”为主题的教育活动作为我校科学发展观活动分析、检查、整改的重要内容。
2.抓学习，抓讨论。
(1)学习内容:《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德(2008年修订)》、《市教育局关于贯彻中小学教师职业道德的实施意见》、《教育部师范司中小学教师职业道德学习手册》等。
(2)学习形式:一、集中解读。学校将结合实际，组织安排集中学习，解读《规范》基本内涵，提供重点难点指导；二是个人自学和标准化学习笔记。广大教职工要端正学习态度，认真做好学习笔记，写好心得体会；三是讨论交流，举办论坛演讲，学校将本着实践与学习、改革相结合的原则，采用多种方式组织学习经验交流；四是塑造党员形象，在党员中开展“讲党性、讲品行、做表率”活动，创建“党员先锋岗”。
3.严格验收。
在整个活动开展过程中，学校将对教师参与学习讨论的情况及其学习体会进行检查，并及时对参与者的精神状态和思想状况进行评估；师德主题教育活动结束后，学校将组织全体教职员工进行师德水平测试(40岁以下教师闭卷)，学习经历和评价论文及结果存入教师个人师德档案。
(二)学习反思与评议阶段(2012 65438+10月上旬-3月中旬)在学习反思与评议阶段，学校将认真组织问卷调查、反思与自查、民主评议和师德承诺。
1，问卷调查。结合学期末教学检查，学校组织问卷调查，征求学生和家长对师德师风的意见和建议，查找师德师风方面存在的不足和突出问题。
2.反思和自省。学校将在认真学习和问卷调查的基础上，按照《规范》要求和市教育局《关于贯彻中小学教师职业道德规范的实施意见》，组织教师进行自我反思，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析和整改方向。
3.民主评议。以“五改五”为主要内容，开展民主评议。也就是要看责任心和管理教学的表现。与其关心学生，不如了解学生的态度，关心学生的行动；相对于教书育人，要看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；为人师表，文明守纪，大公无私；对比终身学习，看自学和教研的行为和成效。把“五对五”贯穿于民主评议的全过程。教师分析检查报告以教研组为单位进行民主评议。校领导和中层干部的分析检查报告将在教代会上进行民主评议。
4.教师的道德承诺。在反思和评议的基础上，学校将实行教师道德承诺制度。教师与学校签订承诺书，承诺不违反《中小学教师职业行为规范》的要求。
(三)总结提升阶段(2012年3月下旬-4月底)总结提升阶段，学校将认真制定整改方案，进一步完善规章制度，及时进行总结表彰。
1，制定整改方案。学校将召开整改专题会议，对查出的问题，特别是教职工、学生和家长反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。该计划将在校内外进行宣传，并实施该计划的工作计划。
2.完善规章制度。学校通过师德主题教育活动，在整改的基础上，下大力气建立健全师德建设长效机制，如建立师德建设目标管理责任制、完善师德建设监督制约机制、完善师德考评奖惩制度等。
3.总结评比表彰。学校将认真总结师德主题教育活动开展情况，并书面向市教育局师德主题教育活动领导小组办公室报告；在总结评价的基础上，评选表彰师德标兵、先进办公室、先进年级组、先进教研组；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥表率作用。
幼儿园师德主题教育方案二20xx年，全县师德教育活动以“扎根山区、服务学生、奋发有为、争创一流”为主题，大力培育典型，努力打造优秀团队，以争创学生满意教师为目标，确保师德零违纪活动。活动* * *分为三个阶段:
第一阶段:学习规范(三月)。自学并组织集中学习《中小学教师职业道德》、《教师法》、《* *县教育人事管理办法》、《教育系统十个严禁》、《教育系统五个严禁》及创建“人民满意教育县”相关文件，深刻理解教师满意、办好人民满意教育的内涵和外延，明确社会和家长对教师的职业定位。
第二阶段:自查整改(4-5月)。各校要根据学习内容把握自查重点，在教职工中全面开展自查，边查边改，集中整改，规范规范。
1，明确自查重点:
(1)是否存在乱收费；
(2)是否有不规范的师德言行，如浓妆艳抹、染浓黄色、红色头发、剃小胡子、留怪发、染指甲、穿奇装异服、上课接手机、上课参与、旷课、不尊重学生人格、体罚歧视学生、家庭不和谐、邻里关系僵化、不服从社会公德等。
(3)是否存在专业表现的缺失。比如备课不仔细，辅导不耐烦，教学方法陈旧，教育质量低下，追求名利不成就，或者职称最高不上进。
2.严控自查整改。
各地要集中时间，统一部署，加强领导，认真组织，针对学校师德存在的突出问题，切实做好个人和学校的自查整改工作。通过自查环节，对自己的言行进行深刻反思，按照职业道德的要求修改和规范自己的言行，并写出自查和反思笔记。在整改过程中，要针对我校存在的突出问题，制定整改方案，集中力量整改。对部分师德师风问题突出但不整改的教职工，采取领导结对、停课停薪、开班整改等强有力措施，督促整改到位。
第三阶段:总结评价(6月至9月)。
1，总结和考核。个人和单位要写出师德教育活动总结，于6月20日前上报县乡中学，教师个人总结存入师德档案；学校要在个人口头交流的基础上评价师德。
2.检查和评估。检查时间为7月，由教育局统一组织，分板块进行检查，定量评价，定性通报。考察方式为问卷调查和实地考察，重点有三:一是考察学生和社会对教师能力的满意率，看教师的精神面貌和职业素养；第二，检查计划的执行情况和整改措施，看老师作为老师的作用；第三，查师德考核、备案、长效机制，看学校规范师德教育的行为。
3、表彰先进。在检查评比的基础上，于教师节评选表彰优秀班主任50名、形象大师5名、优秀教育工作者20名、师德教育先进单位10个、先进个人50名、优秀团队30个。选拔条件和名额分配另行通知。
为进一步落实教育部和县教育局号召，幼儿园师德主题教育活动方案三旨在进一步落实《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》和《教师违反职业道德行为处理办法》，激发教师爱岗敬业的热情，全面提升我校教师职业道德素质，争创人民满意教育。根据临高县教育局关于师德师风建设的文件精神，结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以我校开展党的群众路线教育为契机，利用临高思源实验学校助力办学的大好时机，以创办人民满意教育、争做人民满意教师为目标；以“爱为人师”为核心；着力提高教师的思想政治素质和职业道德；以解决我校师德存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设，以倡导文明教学、提高办学质量为主要内容，加强我校教师队伍建设，着力塑造教师队伍良好形象，办好人民满意教育。
二、师德师风活动的目标
1.通过组织学习《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《教育法》，促进广大教师转变教育观念，以人为本，依法提高政治思想素质和职业道德水平。
2.通过开展师德师风建设活动，建立健全我校师德师风长效机制。
3.通过组织学习20xx“最美乡村教师”，学习师德先进事迹，增强教师的敬业精神和责任感，使教师热爱学生，热爱本职工作，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
4.通过师德师风教育活动，进一步推动学校师德教育规章制度建设，规范学校管理，使我校师德师风建设健康持续发展。
5.通过开展师德师风建设活动，促进良好教风、学风、校风的形成，进一步提高我校精神文明建设水平和教育教学质量。
第三，加强领导，成立多文中学师德师风领导小组。
组长:马得克斯
副组长:吴xx
成员:班主任。
办公室主任:陈xx(兼)
四。实施步骤和主要措施
第一阶段:宣传投放阶段(6月21)
1，完善组织。成立多文中学师德师风建设领导小组。
2.制定多文中学师德师风建设活动实施方案。
3.召开全校师德师风建设动员大会，传达临高县教育局相关会议和文件精神。吴多宁副院长将作动员讲话并作工作安排。
4、利用校园广播、海报和横幅营造舆论氛围，提高每一位教师对加强师德师风建设紧迫性和必要性的认识，明确活动的指导思想、方法、步骤和具体要求，进一步统一思想和行动。
第二阶段:学习教育阶段(6月26日-9月30日)。
1，召开我校师德师风建设年动员大会。
2.利用双周工作会，组织教职工深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师违反职业道德行为处理办法》、《海南省中小学教师“十条禁令”等教育政策法规。
3.学习2014“最美乡村教师”典型事迹。
4.借鉴海南教育系统的作风建设，要求每一位教师按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。
5.签订多文中学师德师风建设承诺书。
6.每次学习都要写个人的师德师风笔记。
第三阶段是分析阶段(20xx年65438+10月8日-65438+10月30日)。
1，自我剖析。在学习教育的基础上，组织全体教师对照有关法律法规和师德师风建设的具体要求，查找存在的问题，剖析思想根源。自查自纠开展情况如下:一是是否存在思想上违反教育方针政策的情况，是否存在传播有害学生身心健康的思想言论的情况；你是否有只在乎个人得失，不顾大局，或者只教书不育人的想法？二是是否存在师德缺失，比如对育人漠不关心，对学生的错误言论和不良行为漠不关心，忽视教书育人的天职；三、是否存在敷衍塞责、教学马虎、不备课、不批改作业、上班炒股、上网聊天等行为。，是否存在拒绝接受学校正常工作安排，消极被动，甚至擅自离岗等行为；三是是否存在上课敷衍问题，课后有偿家教问题，是否存在向学生兜售教辅材料，接受或向学生、家长要钱授课谋取私利的行为。撰写个人自我剖析及整改材料(不少于1500字)，于65438+2月10前提交至学校师德师风建设领导小组办公室。
第四阶段:提升阶段及评估(20xx年165438+10月1-165438+10月31)。
1，自觉接受社会和群众监督，在多文中学设立师德师风建设意见箱，公布我校师德师风建设热线电话；xx .
2.加强督导评估。学校将创新工作方法，定期邀请师德师风监督员、学生家长等群众对学校师德师风进行监督。认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，全面提高师德师风建设水平。
3、开展“四评”活动。组织学生评价老师，老师互相评价，老师评价校长，家长评价学校。让所有教师的工作作风、师德师风、教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评价，并公开评价结果。
第五阶段:总结表彰阶段(20xx 65438+2月1-65438+2月20日)
1，建立健全师德师风档案制度。学校为每位教师建立师德档案。定期将师德师风评价结果记入教师个人师德档案，除给予个人反馈外，以适当方式在全校公布。评价结果要与学校评价、教师职称评聘、奖励绩效工资分配等挂钩，实行师德“一票否决”。
2.以第30个教师节为契机，评选表彰我校“模范教师”、“优秀班主任”、“优秀教师”并上报表彰。
3.学校建立师德师风建设责任追究制度，根据程序和规定，对确实违反师德师风的教师视情节追究责任。对工作不力、整改不到位、处理不及时、群众投诉意见较多、情节严重的，将追究教师责任，严肃处理。
4.开展师德师风学习考试，今年组织我校法律法规对全体教职工进行测试，进一步了解他们学法、知法、用法、守法的意识，并对优秀学生进行通报表扬。考试不及格的，补考。
第六，建立长效机制:
学校认真总结活动以来的成功经验，建立了师德师风建设的长效机制。通过定期考核、定期听取意见、定期分析情况，及时掌握和了解师德师风方面存在的问题，认真分析问题产生的原因，采取措施，把问题解决在萌芽状态，坚持不懈地开展师德师风学习教育活动。
幼儿园师德主题教育活动方案四为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》精神，根据《20xx年平原县中小学师德师风建设活动实施方案》的通知精神，特制定我校实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强思想道德建设和青少年思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、示范为人”为准则，以提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德为重点，加强师德教育，践行道德规范，学习先进典型，完善管理制度，不断提高师德水平，树立良好的教育形象。
二、活动的内容
(一)开展师德教育和学习活动
围绕“加强师德建设，铸造师德灵魂，做人民满意的教师”主题，组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件。教师的德育学习活动以培训学习为主，自学为辅。集中培训学习不少于4次。教师参加师德集中培训和自学应做学习笔记，学习笔记不少于4篇，学习经历不少于2次。通过开展师德教育学习活动，教师可以不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，进一步增强荣誉感、使命感和责任感。
(二)自查自纠、民主评议阶段(20xx年4月-6月)
1.活动内容:组织教师从思想和行为上回顾自己的教学经验，对照以下标准进行深刻剖析，并写出书面材料。
(一)思想上是否存在违反教育方针政策，通过散步传播有害学生身心健康的思想和言论；你是否有只在乎个人得失，不顾大局，或者只教书不育人的想法？
(2)是否存在敷衍塞责、教学粗心、不备课、不批改作业、上班炒股或从事第二职业等行为；你有没有拒绝接受学校的正常工作安排，消极怠工，甚至擅自离岗？你是不是不爱学习，不钻研业务，把别人的成果据为己有以求升迁？没有讽刺、挖苦、歧视后进生，体罚或变相体罚。
(3)是否存在有偿家教、向学生和家长推销教辅材料、接受或索要学生和家长财务等情况。
(4)学校应认真查找是否存在强迫学生补课、利用学校食堂谋取利益等违规行为。
2.阶段要求:可以通过开展问卷调查、召开学生和家长座谈会等方式了解我校师德师风的情况，可以在教师中开展匿名问卷调查，也可以聘请师德师风监督员定期收集意见和建议，及时向教职工通报反映的问题，督促其认真整改。坚持边学边改，把学习教育和查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“改”。在这个过程中，我们会进一步提高认识，巩固“学”的效果。对存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施和整改时限，切实整改。
㈢活动和实施阶段(20xx年7月至9月)
1.活动内容:采取集中与分散、集体学习与个人自学相结合的方式，进一步提高全校教师特别是青年教师对加强自身道德修养意义的认识，增强以德治教和依法治教的意识。
(一)组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
(2)开展主动拒绝有偿家教。学校有举措，老师有意见，学生家长有评论。
2.阶段要求:至少安排4次集中学习，每次都有记录和体会。每位教职工不少于4本读书笔记，不少于2次学习经历。通过各种活动，让学校干部和教职工真正认识到依法教学、为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极营造民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。
(四)总结分析、综合评价阶段(20xx 11-65438+2月)
1.活动内容:积极开展评价活动。学生评价老师，家长评价学校。让干部的工作作风、师德师风、教学质量、学校管理自觉接受社会和学生家长的监督，切实转变学校和教师的工作作风。及时开展自评总结分析，认真总结师德师风建设的经验和成果，以典型力量带动人，以先进力量引导人，以榜样力量激励人，充分发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，极大提高师德水平。
2.阶段要求:学校将师德师风建设与教师选岗、晋级、职称评聘、评优晋级、绩效考核挂钩。对违反教学行为和职业道德缺失者将严肃处理。
三。相关要求
(1)加强领导，制定方案。
成立以校长为组长的师德师风建设领导小组，制定具体实施方案，指定专人负责各项活动，并形成活动过程和成果的档案材料。
(2)建立师德师风承诺制度。
每学年开学时，校长与教师签订师德师风承诺书。学校定期组织教师对师德师风进行反思，按照《师德师风承诺书》的要求进行自查自纠。对重点事项、重点人、重点环节，定期开展排查整改工作，达到及时纠正不良师德、防患于未然的效果。
(3)完善师德师风评价体系。严格按照县教育局考核要求，制定科学有效、切实可行的师德师风考核评价实施办法，健全和进一步完善师德师风考核评价制度，认真开展自评、互评、学生家长评价、学校综合评价等多种形式的师德师风考核评价， 并将师德师风考核评价与教师绩效考核、年度考核相结合，并将考核结果记入师德师风档案。 要把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任(聘用)和选送进修的首要内容，坚决实行师德师风“一票否决制”。
(四)建立师德监督体系。学校设立意见箱，接受师生和家长的投诉，构建了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督相结合的监督网络。
(5)把师德师风建设活动与县教育局的工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、戒骄戒躁、求真务实、开拓进取的良好作风，大力弘扬甘于奉献、甘于当梯、爱岗爱子的高尚师德，让大家努力做人民满意的教师，办好人民满意的教育。