姜堰市溱潼中学
第一，学习规范，做模范班主任
自从走上教师岗位，我已经当了十九年的班主任。班主任和活泼可爱的孩子们一起工作，每个孩子都有强烈的向老师学习的意识。班主任的一言一行都对孩子们产生了深远的影响。因此，在业余时间，我总是积极学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作条例》和《江苏省中小学教师日常行为规范》，并以身作则，努力树立自己和他人的榜样。
我把“爱国、守法、敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六项规范作为做班主任的准则，并努力践行。在看似繁琐复杂的班主任工作中，我能始终坚持育人为本、德育为先的目标导向，公平对待班里的每一个学生，关心学生的全面发展，与学生建立平等信任的师生关系，根据学生的年龄特点和身心发展规律进行教育教学，建立健全班级管理制度， 积极开展班级集体文化建设，引导和组织学生积极参加社会实践活动，充分发挥建立学校、家庭和社会的纽带作用。
在这样的思想指导下，我聪明伶俐地做好班主任工作，一点也不觉得苦和累。相反，我在教育教学中收获了很多乐趣和感动:有时是孩子发自内心的话语，有时是父母感激的认可，有时是同事真诚的敬佩...我只想说，我有一个班，我有很多娃娃兵，我很满足。
第二，尊重学生，做一个慈爱的母亲。
心理学认为，自尊是一种精神需求，是人格的核心。维护自尊是人的天性。作为一名小学班主任，我时刻提醒自己“要尊重和呵护孩子的自尊，要小心翼翼，就像它是颤抖的玫瑰上的露珠”。
？在平时的工作中，我从不因为学生的家庭、长相、成绩的不同而区别对待。我始终秉持公平正义的原则，努力关心、爱护、尊重每一个孩子。双胞胎说话口齿不清。我在课堂上以身作则，认真耐心地听他们的发言。两个孩子不再是一副畏畏缩缩的样子，自信乐观的笑容幸福地绽放在他们稚嫩的笑容上。乐乐管不住自己的言行，调皮捣蛋，却因为自卑自爱，成了欺负的对象。我和他交了朋友，尽力让他重拾自尊，努力成为一名优秀的少年。西西没耐心，特别在意别人对自己的评价，喜欢发脾气。我和我的学生做了一个约定:包容，接纳，尊重她，信任岁月，相信成长，等待花开；童童的天性是纯洁而灿烂的，他还有一点男人的气质。他喜欢读书，但有时他不坚持完成作业。我尊重他的人格，赞美他的优点，带动弱者，让他逐渐优秀。冰冰的父母在外地打工多年，平时和爷爷奶奶住在一起。我尽力做好孩子的“代孕妈妈”，在学习上多给予指导，在生活上多关心，帮助他实现“微愿”，得到他梦寐以求的好书。我的孩子们亲切地称我为“慈爱的母亲”...
？“谁爱孩子，孩子就会爱他”，付出就会有回报，孩子也很喜欢我。我在海门读书期间，孩子们都盼着我快点回来。他们想我，想看我的笑脸，想上我的语文课，想和我私下谈谈。做一名班主任，做一名孩子的慈母，我很满足。
第三，坚持创新，获得暖心和好评
在新教育实验“引领快乐完整的教育生活”精神的指引下，我带领学生大胆创新，积极探索，尝试实践十大行动，使师生合法自由成长，向着优秀的光明面大步迈进。
为了打造优雅课堂，我发起了以“引领阅读，从我做起”为主题的读者引领行动，老师、学生、家长共同参与，每个人都成为自己生活中的读者；师生是故事的主角，上演了一场又一场精彩的现场剧。学生和我积极投身于阅读和写作，从自身出发写自己的教育故事，形成了我们蒲公英班的系列故事；在“今天就让我们去旅行”的活动中，学生们认真观察自然，收集实用材料，整理自己的“研究”所得，形成文字和PPT，在课堂上进行小组交流，在生活中领略家乡的自然景观和风土人情，开阔眼界，陶冶情操，学习方法，锻炼能力，阅读人生；学生、老师和家长对“寻找阅读专家”活动反应积极。通过演讲比赛、巡回演讲等形式，由专门从事阅读的学生带领读者脱颖而出，既提高了阅读兴趣，又锻炼了口才。无论是在班会、晨会还是语文课上，我总是带领学生同体实践佐藤学的“合作学习”。班级呈现了一种同体合作学习的新景观。每个学生都在放下傲慢，秉持谦逊，互相学习，合作信任，逐渐形成命运的良性循环。在互联网加新天地，比如QQ群，微信群，新教育平台，爬读网等。，我和我的学生、家长一起游泳，创建了一个丰富多彩的虚拟学习交流社区；以“有才来”和“小才艺挑战”为主题的晚会活动，彰显学生个性，为学生搭建展示自我的舞台。一个温暖的课堂家园是我对班级文化建设的愿景。不仅显性的硬件设施要让人感到温暖，班级隐性的文化氛围和价值取向也要让人感到温暖和感动。学生把班级当成自己的家，同学之间是兄弟姐妹的关系，班级氛围和谐美好。“梦想阅读课程”、“私人绘本定制”等校本课程的实施是实实在在的，课程目标、课程方案、评价措施的研究，旨在让学生基于课程获得更多的收益，带领蒲公英班的学生走向更广阔的阅读天空；家庭-学校-社区合作是我一直致力于促进学生生活的教育仙境。好在我的纽带作用得到了充分发挥，家长的意识发生了变化，学生的成长有了拔节的声音。
？随着我聪明创新措施的开展，班级风气良好，学风积极向上，得到了校领导、同事、家长和学生的一致好评。多次被评为“文明班”，还被“攀登读书”网站评为“书香班”。学生在各级各类比赛中取得了丰硕的成果:学生的习作有多篇发表在《姜堰教育周刊》上，参加了各级各类习作比赛。他教的班级每年都获得区级教学质量优秀奖；班上53个学生全部参加了江苏省书法等级考试，其中一个考了七年级，27个考了六级。在江苏省母语核心素养竞赛中，多名学生获得年级奖；他们在跆拳道、歌唱、绘画、软笔书法等艺术特长的考试中也取得了优异的成绩。在学校举办的经典诵读活动中，全班同学获得“超级大脑”荣誉称号；在校举行的“书香式”寒假成绩(摘抄、模仿、指读)、“寒假生活手抄报”、书法比赛、成长档案、“十九大儿童绘画与童话”、“童话与儿童绘画”、八礼四器、长跑比赛、音乐学科“自制打击乐”、“我为小树写诗”、“诗与曲阜”。在“赢星过关，争做城南好孩子”计算场竞赛中获得“计算之星”荣誉称号；尹获得“校园小才子”称号，萧雨桐获得“读书小才子”称号，获得“足球小才子”称号，获得“唱歌小才子”称号，凌佳慧获得“书法小才子”称号。小雨桐、王麦喜在萝卜丰收分享活动中获得“畅销书”称号；王麦喜荣获“假日榜样”形象大使、首批“城南引领读者”、“城南引领读者”；段佳一、石雨溪、王麦喜、徐钰涵在“大象学堂”主题阅读活动中获得“绘画”纪念奖；肖雨桐、徐舒怡、李希被表彰为“泰州市姜堰区好少年”，祝英茹被表彰为“泰州市好少年”；鲁新月在姜堰区第六届小学英语师生朗诵比赛中获得一等奖。陈瑞石获姜堰区“笔尖上的经典”大赛二等奖。
我很满意孩子们在我的创新措施下一天天成长。
第四，潜心科研，收获德育大智慧
为了提高我的班主任工作水平，做好教育教学工作，我积极参加德育研究，把在研究中学到的理论知识运用到实际班主任工作中。
平时积极参加各类德育教学技能竞赛，成绩优异:2065438+2002年6月获溱潼中心小学班主任基本功竞赛二等奖；2065438+2007年6月获得姜堰区中小学教师基本功大赛特等奖；2065 438+2007年7月台州市中小学班主任基本功大赛一等奖。
多次不同领域合作班主任工作经验交流讲座:2017年4月在姜堰市实验小学教育集团南校区班主任例会上做了“构建积极和谐的班级家园”的讲座；2017年6月，在姜堰市实验小学南校区集团校长管理会上做“家校教育:营造生命勾缝的美好环境”讲座；2017年7月，在医药高新区“中小学班主任工作室”暑期培训班上进行“创造完美生活场”的讲座，获得一致好评。
在繁忙而充实的教育教学工作之余，积极参与德育课题研究:2011-2013年6月，参与江苏省教育学会“十二五”科研课题“农村留守儿童教育问题研究”；2014至2012至2016 7月参加泰州市教育科学专项课题“基于义务教育学校管理标准的小学生命教育校本课程开发实践研究”课题研究。2017，10参加江苏省教育科学规划项目“基于学习* * *”的小学校本课程开发研究。
平时积极撰写德育论文:2016年7月撰写的论文《构建校本课程，推进素质教育“5+2”工程》获姜堰区素质教育“5+2”工程论文案例评选一等奖；2016年7月写的论文《爱是教育的真谛》发表在《阅读与教学研究》2016第7-8期。2065438+2006年9月论文《构建校本课程，推进素质教育“5+2”工程》获台州市素质教育“5+2”工程论文案例评选三等奖；2016 10台州市“我的教育故事”第四届征文评选三等奖；20116年6月写的论文《构建校本课程，推进教育供给侧改革》获得江苏省11新世纪园丁论文大赛三等奖。2017年4月论文《构建班本课程推进教育供给侧改革》发表于2017年4月《作文成功之路》；2017年5月写的《好的沟通是听见》获泰州市“好家风、好家训、好家教”案例评选一等奖；2017年5月《家校教育，创造人生勾缝的美妙风景》一书获国家新教育实验“家校教育”行动叙事评选二等奖；2017、10获江苏世涛杯“师爱带路，用心耐心走”二等奖；2017 10获台州市“我的教育故事”第五届征文评选三等奖；2017 11泰州市教育学会“智慧四变”构建民主化班级集体管理机制一等奖。德育和科研提高了班主任的工作水平，让我在平时的教育教学工作中游刃有余，让我在教育教学中与学生一起收获了一个又一个精彩，创造了一个又一个奇迹。我很满意。
？我有课，我很满足。未来，我会继续努力，付出真诚的行动，走向美好的愿景，开始走向幸福圆满的人生。