俄罗斯的教育特色
俄罗斯高等教育严谨，特别是一些重点名牌大学历史悠久，治学态度严谨，有自己的学术强校，在教授基础理论，培养和提高学生的知识、技能和创造力方面积累了相当丰富和宝贵的经验。笔者曾在莫斯科读书，如今在国内大学工作后，发现两国无论是教育方式还是学习方式都有很大差异，深有感触。俄罗斯大学的一些教学方法和特点可以借鉴，以改善我国的专业教学，提高人才培养质量。
1.大班和小班
俄罗斯的教育水平很高，其高等教育基础阶段与中国和西方国家不同:课时多，课程多；自然学科比例显著；考核、考试、考核的比例显著。
俄罗斯大学上课的一个特点就是每门课都分大班лекцы和小班Cеминар。大班一般是公共课或者基础课，不同系的学生一起上课，以老师讲理论知识为主。小班分班，一般以大课内容的讨论、讲解、练习为主。在小班里，老师们以各种形式授课。记得在管理原理的小课堂上，老师经常组织角色扮演、小组设计等活动，或者学生发表小论文等。相对于大班，在小班，老师很少讲解，主要是补充和回答问题，观察学生的反应和表现。这样虽然对学生来说课程量比较大，但是小班可以丰富和理解大班，让学生进一步加强对理论知识的理解，学会结合实践去运用，而不只是停留在纸面上。
2.课堂上没有课本
首先，俄罗斯所有的大学都不发放课本和教材，这和中国完全不同。每门课的第一节课，老师会告诉学生参考书目，学生可以去图书馆借阅。这样既避免了金钱的浪费，又非常环保。在俄罗斯，无论小学、中学还是大学，所有学校的教科书重复使用率都很高。比如很多基础参考书1都是六七十年代的，但是保存的很好。相反，每年国内大学学生毕业的时候，你都能看到大量的书籍和教材被卖给收废品的，很多都是全新的，这也是很大的浪费。
其次，俄语老师上课没有固定的课本或教材，只有自己的教案。老师在上面说，学生们在听，在做笔记。一节课下来，除了记笔记，几乎没有开小差的时间。这种教学方式虽然让学生更加费力单调，但是减少了逃课的机会，也不会让学生过分依赖教材。
3.做个测试。
在俄罗斯，大学生有两个重要的东西，一个是学生证，一个是成绩本，记录学生每学期的成绩，从大一到毕业，和国内不一样。在中国留学，学生成绩在老师手里，在学校存档，而在俄罗斯，学生可以随时插入自己的成绩。
中国是应试教育，几乎所有学生都围着考试转。所以很多同学可以在考前看一下自己的书，只要考过就万事大吉了。这种学习方法在俄罗斯行不通。俄罗斯大学的每门课程都分为测试和考试。考试是老师对学生学习的评估。一般这种评价只看两点，一是学生的上课出勤率，二是平时成绩。考试在学期末举行。正式考试前两周，老师会告诉学生考试的方向和内容。考试当天，老师会在讲台上放很多小纸条，每张纸条上有两三个问题。学生一个一个上去做笔记，有什么笔记就回答什么问题。老师会给学生一定的准备时间。学生作弊是相当困难的。第一，每张纸条上的问题不一样。第二，完成题目后，老师会让学生阐述自己的想法或者一些引申的想法。即使学生考试作弊，但是在面试过程中答不出来或者让老师满意，也是考不上的。只有笔试和面试都通过了，老师才会在成绩册上签字。而且，要参加期末考试，有一个必要的前提条件，就是这学期的所有考试都必须通过。考试前，老师或学校会检查每个学生的考试情况。如果测试失败，学生不得参加期末考试。