教师研究与培训个人工作总结:5篇
教师培训个人工作总结1
短暂的培训结束了，但每当我静下心来独自思考的时候，就觉得有太多的事情要做，太多的工作要做，太多的业务能力亟待提升。像许多年轻教师一样，我带着对教师职业的热爱和渴望开始了我的工作。时光飞逝。转眼间，我当老师已经四年了。对于一个教师的成长来说，四年是一个尴尬的数字。我这样说，是因为当工作出问题的时候，我再也不能用“刚毕业，经验不足”作为借口，但同时又深深感到自己懂得太少，离“做一个好老师”的目标还很远。当我为此烦恼的时候，学校提供了一个很好的机会，帮助年轻教师成长。有幸在青年教师培训班上听到_ _位优秀教育专家和骨干教师的讲座，真的让我受益匪浅。现在我把自己的经历写出来和大家分享一下。
因为各个学科的老师都是一起培训的，学科之间难免会有这样那样的差异，所以在给我们讲课的时候，所有老师都有意识的多讲一些各个学科都可以用的知识。如年清华实验中学张校长的《生活化课程建设与教师专业发展》、师大教育学部唐主任的《培养教师阳光心态》、附中骨干教师耿的《做一个有管理智慧的教师》、省外国语学校黄校长、陆教授的《中小学名师成长规律研究》等。每个专家的讲座都有很多值得深思和学习的地方。
_ _ _市清华实验中学张校长的《生活化课程建设，教师专业发展》一书，让我领悟到了教育的本质。原来教育的本质是人的发展，也就是学生的发展。为了促进学生的发展，我们必须实施有效的教育。而一切有效的教育，都必须是触动学生心灵的教育。但是如何给学生有效的教育，需要教师有一定的专业水平。教师的专业水平不仅包括学科专业知识和教育专业知识，还包括教师的职业道德。张校长告诉我们要做一个有四种素质的好老师。那么什么是四个好老师呢？第一，做一个好老师，要有理想信念；第二，做一个好老师，要有道德情操；第三，做一个好老师，要有扎实的知识；第四，要成为一名好老师，我们应该有一颗善良的心。作为一名青年教师，怎么能不期望成为一名四有素质的教师呢？所以，从现在开始，开始向四友老师们征途，四友老师们，我来了！
要把阳光播撒到别人的心里，首先你自己的心里要有阳光——罗曼·罗兰。这句话是师范大学教育学部主任唐_ _《教师阳光心态的培养》讲座中提到的。我觉得我们每个老师的师德就像这里的阳光。俗话说，亲了老师，就信了；如果你相信它的方式，跟随它的脚步。所以，老师是旗帜，学生如影随形；老师是路标，学生义无反顾地跟着路标走。师德无价。学生像云翔一样跟着老师。
没有什么比主人灵魂的阳光更具有无限魅力。没有什么比向别人学习的榜样更有力的了。唐教授还提到一句话，‘爱学生如爱自己的孩子，爱学校如爱自己的家’。我会一直把这句话记在心里，用它时刻提醒自己，让它让我更美丽。因为我坚信精神妆是世界一流的妆。
看，站在那边做"做一个有管理智慧的教师"讲座的年轻漂亮的女士是附中的骨干教师耿_ _。每个人都亲切地称她为“昕薇小姐”。当她走进报告厅时，每个人都说，‘这个老师太年轻了！’。我在想，我这么年轻就成为_ _省语文学科骨干教师，这么年轻就成为_ _省著名科研教师，这么年轻就成为国培一线专家。于是大家都聚精会神地听_ _ _的讲座，希望能从她的讲座中学到成为名师的捷径。终于，我听到了答案，只有两个字‘坚持’。_ _老师坚持每天写教学反思，每天写教育日记，每天看书，坚持...就这样，日复一日，年复一年，她走到了现在。三十出头的她已经有了自己的教育论文，自己的出版物，自己的书籍，自己独特的教育理念...其实成功就在你身边，不是有句话叫‘成功与失败只有一步之遥’吗？所以我相信，只要你能坚持，今天的时间花在哪里，明天的成就就在哪里！
_ _省外国语学校校长黄的幽默讲座《中小学名师成长规律研究》深深吸引了我们每一个人。他告诉我们，要成为名师，必须具备三个条件。第一，从校长的角度；第二，从父母的角度；第三，从学生的角度去做。他还简单描述了中小学名师的基本特点:一、以人为本俗话说‘没有爱就没有教育’。第二，要把师德放在首位。我们应该充分尊重孩子。三是注重能力。第四，要终身学习。因为老师首先要成为学者。要成为名师，还必须了解名师成长的基本规律。黄校长说，“成为名师有五条路”。
1，观察之路，要成为名师，首先要了解自己的优劣势，然后扬长避短。
2、学习之路，只有学一辈子，才能跟着学一辈子。
3，求实之路，名师要真，要务实，要朴实。
4.在科研的道路上，学习的价值在于思考，名师要勤于思考。
5.创新之路。另外，黄校长让我明白了基础教育最重要的是什么。第一，兴趣比分数重要；第二，方法比排名更重要；第三，习惯比答案更重要；第四，过程比结果更重要；第五，身心健康比什么都重要。黄校长最后说了一句话，‘爱我所爱，我所选’。是的，既然选择了教师这个伟大的职业，就应该努力成为一名名师，肩负起教书育人的神圣使命。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅。我感觉自己和所有的老师都融为一体，翱翔在知识的海洋里，陶醉而不能归。不仅对自己的职业有了新的认识，也为自己以后的教学工作提出了很多教学方法和策略。最重要的是，这次培训让我对未来的工作充满了信心。为此，我代表全体通辽教师，由衷地感到我们这次培养了“专家、教授、名师”，希望今后继续开展类似的培训。也希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放异彩！
教师研究个人工作总结2
教师是提高教学质量的关键。只有老师的水平提高了，课堂生动了，才能真正吸引学生的注意力，才能真正实施素质教育。所以我要求自己不仅要教好，还要搞好自学，积极参加专业培训和学习，努力提高自己的理论和教研水平。
充分体验了在线互动教学和交流的便利，如在线观看优质课、学习优秀书籍和论文、与同事积极交流讨论、在线提问和评论等。通过这一系列的专业学习，我觉得自己受益匪浅，可以说是一次心灵成长的经历。期间养精蓄锐，吸收新知识，新理念，新教学方法。为了将所学付诸实践，我积极参加了乡镇和区级的一系列公开课，用理论指导实践，从培训中得到了很多启发。此外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不断变化发展。我应该加快步伐，跟随时代的脚步，通过上一层楼来取得我的教学成就。以上是我参加培训以来的想法和体会总结。希望以后在培训茶馆的指导下，取长补短，更新教学理念，积累教学经验，争取在理科教学领域取得更大的进步。
对“校本研修”有了更深的理解，明白了“校本研修”的本质，有以下收获:
首先，提高对“校本研修”的认识，明确“校本研修”的目的。
校本研究是以学校存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师为研究主体，通过一定的研究程序获得研究成果，并直接利用研究成果改善学校实际情况的研究活动。校本研究是促进教师专业发展和学校发展，确保课程改革深入发展的新策略。
校本研修的目的是让教师成为教学、科研和深造的真正主人。
第二，提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性是一项紧迫的任务。
目前部分教师认识不到位，认为现有的知识可以满足学生的需求，导致教师轻视学习，抵制教师继续教育。因此，提高教师对学习的认识是非常必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断完善和提高自己的学习者。
第三，为教师提供最适合的培训管理模式，调动教师的学习积极性。
(1)培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育应该在每一位教师需要的时候，在一个方便的地方，以最好的方式提供必要的知识和技能，从而帮助教师在不耽误时间的情况下获得他们需要的东西。
(2)采取谈判训练的形式。这是指教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评价等。这是通过教学双方的参与、协商和合作来完成的。咨询培训的基础是:
①不同的人由于内在素质结构不同，呈现出多样化的发展趋势。每个教师都有不同于他人的个人和专业发展需求，最适合一个人专业发展的环境可能根本不适合另一个人的发展。因此，继续教育应鼓励教师采用自己喜欢的学习形式，以达到自主选择的目的。当教师养成了自己设定目标，自己选择实现目标的活动的习惯，教育水平就会提高。
②教师具有自我教育的能力。首先，他们可以适当地选择自己的学习目标。教师能够对自己的学习需求做出最恰当的判断，具备自我导向、自主学习的能力。其次，教师在自己启动和设计学习活动时，使命感增强，因此学习效率较高。再次，教师根据个人需要选择自己的学习目标，因此这种学习动机最强，对教师个体行为的影响也最大。
今天在校本研修中面对面学习，谈了教师专业发展与信息技术的关系。笔者认为现代信息技术在教师专业发展中发挥着巨大的作用。信息技术正在改变教师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人来说，信息技术是一个重要的资源库，可以促进教师的快速成长。
四、信息技术在促进教师专业成长中具有以下功能和途径:
1.教学设计与交流:分享教学设计；交流讨论；反思总结。
2.在线学习和交流:学习理论，同伴互助，争取进步。
3.写教育博客:记录自己的教育教学实践和总结，展示自己的风采，实现在线交流。
4.课堂记录与反思:把自己的课堂教学记录放在博客里，随时随地都可以观察和反思，方便改进和总结。
走教师专业发展之路，不能等，不能看，不能靠。你必须主动去实践。如果你希望我进步，你希望我进步。
第五，做学问，充实自己；做一个实践者，让自己快乐；做一个研究者，让自己快乐。
1.陈大卫教授的《校本研究面面观》一书使我们对校本研究有了进一步的了解。作为一种追求和体现自己理想的实践，本书力求追求教师发展的“三维目标”，努力促进教师综合素质的全面提高。
2.从内容上看，本书不仅关注基础教育课程改革的热点和难点问题；还重点讲述了成长的方法，如何反思，如何学习，如何促进同伴互动，如何观摩讨论课，如何与专家对话交流等等。
3.读了陈大卫教授的《校本教研面对面》一书，我意识到提高教师素质的紧迫性和深远意义。站在教育教学第一线，渴望走出一条属于自己的专业发展之路。我期待通过自己的努力来改变现状:更新自己的观念，改变僵化的思维方式，学习更新更好的手段和方法，增加自己的知识储备，努力把自己从一杯水变成一桶水，专家化，知识化，努力让自己变得更好，让教育教学更加繁荣。用先进的理论武装自己，指导自己的实践，在实践的基础上总结提高，认真“需求品质40分钟”，不断提升自己的课堂教学艺术。
4.陈教授在书中为我们指出了一条路:“在每一个教师的具体行为模式中，都有一定的教师理论和策略，它们承载着教师的价值追求和情感取向。”现代信息技术为我们的专业发展提供了新的条件。我们可以用一些录音，选择一些充满声音和情感的画面来吸引学生，让学生乐在其中，想学就学，主动参与学习，从简单、实用、常见的例子入手，提出问题，让孩子自己探索学习。这个有效的方法就是我们自己的个性。
5.这本书让我更加深刻地认识到，校本研修要有更加务实的态度，教师要敢于解剖自己，要有不断自强的意识，要善于合作，善于反思，要有随时学习的意识。相信只要工作真正落实，校本研修一定会开花结果。
在今后的工作中，我们将充分利用学校自身资源，以建设“学习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师的专业发展。努力培养一批师德高尚、教学技能精湛、知识渊博的教师。
教师研究与发展个人工作总结3
作为一名教育工作者，我需要不断学习以适应社会的需求。这学期，我从自己的教学实践出发，不断养成自学和自我反思的习惯。从自身的教学中寻找突破口，以促进自己今后的工作再上新台阶，现将个人的校本研究成果总结如下:
1，树立良好的学风，努力学习，不断学习新知识，探索教育教学新规律。研究教材，写好每一个教案，上好每一堂课，听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。此外，我应该在业余时间学习更多的信息技术，以满足现代教学的要求。
2.在课改的课堂教学中，要不断探索适合学生快乐学习的好的教学模式，向同组教师学习他们先进的教学方法。想多学习一下其他老师的先进经验。
3.培养学生在课堂上静下心来思考的能力。有些学生的特点是浮躁。他们不知道从哪里开始答题，甚至没有看清楚题目的要求就开始答题。这学期，我在课堂上指导学生提高这方面的能力。
4.善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严格要求自己，从小事做起，做学生的榜样。从小事中总结道理，不断改进自己的教育方法。
5.课改中，和同组老师一起备课，一起讨论课堂上的问题。请教更多有经验的老师如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的探究能力，最终提高学生的学习水平。
6、勤于写作，善于积累和总结教育和班级管理中的一些典型事物。从这些事情中，我们要不断反思自己的教育教学行为，为好的做法积累经验，对不好的做法及时反思和纠正。为了提高自己的教育教学水平。
校本研发是一项持续不断、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。“一片春华，一片秋实”，在教书育人的道路上，我付出了汗水和泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。让我把毕生对教育事业的投入化为热爱学生的火种，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会绽放出美丽的花朵。
教师研发个人工作总结4页
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素质和教学能力直接影响着学生的发展。教师对自我发展的信念以及他们在自我调节的科学实践中的坚持和严谨行为将影响学生的一生。随着课程改革的深入和素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和观念、现代教育技术的应用已经落后于推进素质教育的需要。为了适应时代的需要，促进自身的专业发展，顺应当前的信息潮流，掌握教学改革的动态，提高课堂效率，增加自身的知识，我们应该树立终身学习的意识。
广泛阅读各类书籍，丰富更新自己的专业知识，理解生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，多注意学习和认真思考，将自己的教育教学实践与理论相结合，在总结和反思中形成自己的教学风格。近期，我精读了《新课程背景下的有效课堂教学策略》等与教育教学相关的书刊，及时更新了自己的教育理念。工作之余，也欣赏一些文学书籍，写下自己对阅读的思考，从而不断充实自己。
不断学习。活到老学到老，树立终身学习的理念。多通道地球科学。做一个有良心的人，在书本上学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积累；广泛阅读各种有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。
坚持用脑工作，努力反思昨天——在反思中发展；今日考——在考试中鉴别；展望明天——在展望中创新。始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
现在的新课改对我来说是挑战，也是难得的锻炼机会。我积极向同龄人学习，借鉴他人高尚的道德修养和丰富的教学经验，从而广泛地相互学习。走进同组老师和优秀老师的班级，虚心向你们学习。积极参加校内外教研活动，与同组教师就教学突发事件、教学反思、学生思想问题及解决方案进行交流。在实践中提高自己的教学能力。
在教学中，我尝试使用各种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。及时反思每节课，这学期写了很多高质量的反思和教学设计。同时，坚持撰写高质量的教育教学论文。并一如既往按时参加外教在学校的科研培训活动，提高教研能力。
面对未来的工作，我充满信心，有很多美好的想法。我会带着我的激情和规划踏入这份充满挑战的工作，在实践中积累经验，督促自己早日成长。走进学生心里，创造丰富多彩的生活，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
教师研发个人工作总结5页
哲学家马斯洛认为，如果一个学生失去了爱和尊重，他就很难健康发展。因此，教师必须在理解、尊重和关心学生情感的基础上，营造信任、接纳、理解和尊重学生的情感氛围，以利于学生的身心发展和德育的实施。为什么要加强师德建设？恐怕每个人都有自己的理解。
一个国家的兴衰取决于教育；教育的兴衰取决于教师。教师是学校的基础，师德是教育的灵魂。从古至今，在人们的心目中，似乎很难找到一个比教师更受人尊敬的职业。只要我们用真诚的心去影响学生，用真诚的爱去引导学生，只有真正爱学生，才能说我们爱教育。著名教育家司夏曾经说过:“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个高尚的人。“老师是学生的一面镜子，他们的言谈举止，衣着打扮，都是学生私下讨论的话题。为人师表，要严于律己，言行一致，做学生的榜样。孔子说得好:“其身正，无令而行。他的身体并不直立，虽然他不服从命令。"
任何教育的结果都伴随着一定的师生关系，结果的好坏有时也会受到师生关系好坏的影响。不同的师生关系往往会导致不同的教育结果。现在的学生需要一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江在《论教育》中反复强调的。在教育过程中，教师和学生要进行多方面的互动，这会产生各种矛盾。如果老师不尊重、不关心、不爱学生，就没有与学生沟通的法宝，那就是“博爱之心”。爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在构建和谐社会的背景下，教师也应努力营造“民主和谐”的课堂教学氛围，这是生动性与严肃性的辩证统一，是因材施教与面向全体的有机结合。从某种意义上说，这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的体现。
在知识的海洋里，宇宙万物不过是一朵浪花，一粒沙子，而老师就像一只小船，常年航行在其中，送一批批求知若渴的学习者到理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。乘风破浪，难免惊心动魄，但也是欣慰和喜悦的。谁说不是呢？选择了教师这个职业，就意味着选择了艰辛和挑战。有很多人没有幽默感，生活在社会上，有很多钱，但我们无法想象，更不能容忍，一个只是填空的老师，站在求知者聚焦的神圣论坛上。教书育人是教师的天职。教师永远不要忘记，他们不仅是为了教学而教学的“老师”，更是通过教学活动精心建构学生心灵的工程师。
教师的职业道德高尚与否，主要看以下几个方面:是否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻党的教育方针；看他是否热爱学生，能否教书育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关怀，真诚热爱学生已被视为当代师德的灵魂。
老师对学生的爱会被学生内化为对老师的爱，然后这种爱会转移到老师所教的科目上。正所谓“爱其师，信其道”，“乐其道”，所以爱的教育是我们教学的巨大动力。在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡和无私的，而不是不宽容和庸俗的。爱权力，爱家庭，爱金钱，只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。要想让学生成为真正的爱美厌丑的公民，就要真诚对待。
在我的课堂教学中，我带给学生的是语言学习的轻松感和语言习得的充实感:清晰高效的节奏感，严肃活泼的氛围，重视积累和联系，重视学习方法的指导，重视语言运用，重视合作意识的培养，重视情感交流。在新课标下，我认为教师的教学应着眼于激发学生学习英语语言的内部动机，引导学生积极探索语言知识；指导学生学习英语的方法使他们从“学”到“学”，从“被动学习”到“自主学习”。我坚信兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此，在适应了我的教学模式后，学生逐渐从对我的课堂感兴趣转为对英语学习感兴趣。这种良性循环让我深受感动。同时，在英语课堂教学中，我可以适时利用多媒体教学设备，充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，既丰富了课堂，又提高了学生学习英语的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应该拥有与学生沟通的法宝，博爱之心，用爱对待学生，影响学生，关心学生的成长。要用先进的理念和恰当的方法给学生带来新鲜的知识和技能，努力培养适应现代社会的具有世界胸怀和中国灵魂的有用人才。教书是爱的奉献。我们的人生会因为奉献而精彩，因为发展而闪耀，因为耕耘而芬芳，因为奋斗而更美。
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