课改后高中的报告厅有哪些？

问:高中开设了哪些新课程？怎么设置？答:高中课程分为8个领域，要求学分116分。其中，技术、艺术和综合实践活动是新设置的学习领域。高中新课程八大领域学习科目必修学分语言文学语文10外语10数学10人文社会思想政治8历史6地理6理科物理6化学6生物6技术(含信息技术和通用技术)。8美术或音乐、美术6体育与健康体育与健康11综合实践活动研究型学习活动15社区服务2社会实践6新课程详情学习领域学科模块(举例)技术信息描述必修模块:信息技术基础选修模块:算法与编程、五大模块:多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能。通用技术必修模块:技术与设计1技术与设计2选修模块:电子控制技术、简单机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、汽车驾驶与维修、建筑及其设计、服装及其设计等。7模块* * *四大系列16模块:系列1(艺术与生活):生活中的音乐、我身边的设计、形体表达的艺术、入门系列2(艺术与情感):音乐的情感表达、视觉语言表达、舞蹈的即兴创作、基础系列3(艺术与文化):民乐、图形的奥秘、舞蹈与服饰。音乐与科学、材料与造型艺术、音乐与舞蹈与身心健康、影视特技音乐***6个模块:音乐欣赏、歌唱、表演、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演艺术***5个系列，艺术欣赏、绘画、雕塑、设计与工艺、书法与篆刻、现代媒体艺术系列中设置若干模块供选择——关于家长应该如何帮助学生选课？答:新课程开设的选修课有两种:一种是根据社会对多元化人才的需求，在必修课相同的基础上，设置若干选修模块供学生选择，满足学生不同的潜能和发展需求。另一种是学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设多个选修模块供学生选择。这两种选修课的开设，体现了国家、地方和学校对高中课程的考虑和整合，也满足了不同学生的个性特点和多样化发展的需要，是同一基础上的个性发展。因此，家长首先要帮助学生正确认识自己，了解自己的兴趣、爱好和潜力，尽快树立对自己人生负责的态度；其次，要和学生一起学习选课指导手册，和学校的选课指导老师或班主任沟通，帮助孩子制定合理的选课计划；最后，家长要尊重孩子的选择。-实践课程学分问题23题:144毕业学分中，有综合实践活动课必修学分。这对学生意味着什么？父母应该怎么认识？答:综合实践活动是高中学生课程八个学习领域的重要组成部分，也是一个全新的课程领域。是国家规定、地方指导、学校开发的独特必修课。其目的是使高中生在学习中始终保持不断探究的兴趣，获得参与研究、实践和服务的学习体验。培养发现问题和解决问题的能力，掌握基本的实践和服务技能，学会分享、尊重和合作，养成实事求是的科学态度，增强服务意识和奉献精神，具有关注社会的责任感和使命感。家长首先要了解综合实践活动的上述目标，包括研究性学习活动(15学分)、社区服务(2学分)、社会实践(6学分)。根据新的高中课程计划，学生每年必须参加综合实践活动，三年累计必修学分必须达到23，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的16%。因此，家长应积极支持和督促学生参加学校组织或要求的综合实践活动。其次，家长要帮助孩子理解参加综合实践活动的意义。以研究性学习活动为例。一般来说，它的学习形式是学生组成小组，在教师的指导下，自己选择来源于现实生活、有现实意义、适合学生研究的课题，然后经过制定计划、收集资料、总结整理、交流评价等一系列真实的研究过程，可以持续一个学期甚至更长时间，主要以研究课题的个性化操作为主。问:根据新课程规定，学生必须修满144学分才能毕业。如果一个模块不及格，他们可以补考或者重考吗？修完学分可以提前毕业参加高考吗？答:你可能要敲定毕业考试计划才能回答这个问题。但按照目前教育部的实验课程，不会有提前修满学分的问题。HKCEE计划有望在新学年开始前宣布。-关于课本学生不必阅读每一本课本。问:新课程将使用多种教材。这样会增加学生的课业负担吗？答:教学采用一个节目多本书的方法。学校只是用教材来实施教学，对学生和教育质量的评价是以课程标准为导向的，脱离了某一版本的教材，所以教材版本的差异不是高中课改后的关键问题。按照教育部的要求，每本教材的使用范围不得超过60%，北京是50%左右。学生不用每本教材都学，只要按照老师教的用自己选的就行，也不用一本一本看，增加不必要的负担。但在备课时，老师可以参考几本教材，有利于开阔视野。三年前，一场被评价为革命性、颠覆性的中国高中课程改革，在孔子的故乡展开。齐鲁1.9万多高中生和1万多高中教师的命运？/p & gt；毕业生认可社会实践，肩负更多探索的责任。今年暑假结束前，为了了解学生对已经实施三年的新课程改革的意见，实验中学对400名学生做了一次问卷调查。在回答“你认为我们学校课程实施最成功的地方是什么？”，排在第一位的答案是“社会实践的丰富性”和“开设了大量的校本课程”。教育部新课程方案的一个突出特点是强调实践。综合社会实践活动设置为必修课，必须修满23个学分，并特别增加了技术和艺术两个新科目。同时，学校要根据当地特点开设校本课程，供学生选择。“手语进高中选修课”是一门公益语言，可以帮助聋人“不仅如此，手语是人与人之间的一种交流方式，正常人和聋人都可以使用。”手语是实验中学30多门校本课程之一。在实验中学的校本课程清单上，这类课程还包括陶瓷工艺、烹饪知识、影视艺术、齐鲁文化大讲堂等等。手语老师是学校从特教中心专门聘请的。但是，更多的校本课程是由实验中学的老师开设的。三年来，实验中学的社会实践活动已经相当系统化和规模化。每年暑假，学生可以参加超市服务、火车乘务实习、学农业、参观重点大学、红色井冈山之旅、海外游学活动等六项活动。寒假，学生自己联系社区服务。参加活动的学生每年能达到在校学生的70%。薄弱学校的课程改革流于形式。“我们一开始就很重视新课改，参加了很多培训。跨年级选课方案流产三年前，还未入学的实验中学高一学生王月涵参加了一次社会组织的专题培训。题目是高中新课程改革概述。举办这个培训班的“专家”向王月涵描述了她向往的高中生活:学校会开设很多有趣的课程，学生可以根据自己的兴趣选择自己感兴趣的课程，修够学分就可以毕业。强调学生自主选课是新课程改革的核心理念之一。根据教育部的课程计划，八个学习领域的课程分为必修课和选修课，学生可以根据自己的兴趣自主选择。此外，学校还可以因地制宜地开设校本课程供学生选择。144总学分中，选修课占22分，其中校本课程占6学分。“我们一心要完全达到教育部的要求，实行大班额，年级界限也被打破了。不同年级的学生可以跨年级选课。”去上课是小学选课的形象说法。改革后的“过渡方案”，在这个过渡方案中，取消了大班额，不实行同年级任意选修课。高考指挥棒下的新课改学校决定开设什么课程，学生在已经开设的课程范围内根据自己的兴趣选择。这个思路确定后，新的问题马上产生:如何确定开设哪些课程，不开设哪些课程？其实更重要的决定因素是，高考是什么？高考怎么考？你参加高考吗？不仅是实验中学，几乎所有的学校都是如此，这三个问题的答案决定了他们开设什么课程，如何改革新课程。“我们开设各种实践课和选修课，主要集中在高一高二，高三要全承包准备高考。这是一个非常现实的选择。”2007年6月7日，经过三年的探索，山东省第一批参加新课改的学生717953走进了高考考场。所有参与新课改试点的省份都有高考自主命题权。山东省最终的高考方案是“3+x+1”。3代表除语数外的三门基础课，X为文综或理科综，1为综合能力试卷，试卷成绩为100，考生试卷成绩的60%计入高考总分，这是山东省适应新课改的一项创举。据记者了解，教育部认为增加考试科目会增加学生负担。1可以测试各个学校开设的新课程，是引导学校开设全课程的方法之一。教育部同意考，但是分数要从100降到60。两位校长的新计划是，今年开学后继续推进学校新课程改革，科研、分层教学、课堂教育改革同步推进。“我相信新课改的理念和方向是正确的，但方案有些理想化，难以操作。我们必须结合自己的实际，进行改进。”对于新课改的推进，最担心的就是经费和师资的问题。明年高考，这个‘1’会不会考还没有定论。"