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？转眼间，从教15，回头看，有坎坷，有汗水，有欣慰，有遗憾，有满满的收获！年纪大了，可以静下心来思考一些事情，重新安排自己的教学模式，重塑自己的教学理念。我发现我需要学习的东西很多，我需要在课堂上实现我的小想法！

初一开始，我就跟孩子说，学语文最难，要做三件事:背、读、写！加上考试！

？关于背诵——积累大量国内外名著，我觉得萝北中学的语文老师做得特别好。他们编写了300多篇美文的校本教材，要求学生背诵。每三年有一次诗歌朗诵比赛，以班级为单位，全体学生参加。成绩包含在班级的整体评估中。从校领导到班主任再到语文老师，都特别重视这次比赛，以此来促进诗歌的积累。事实表明，所以我选择一些诗歌让学生背诵，并让学生互相检查和督促，这是相当有益的！

关于阅读和写作——我深知其重要性，也坚持每周挤出两节课让学生阅读。鉴于我的学生情况，建议初一学生读曹文轩和沈的作品。开学以来，阅读课进展顺利，学生愿意买书或借书，愿意上阅读课！这学期，我试着把阅读课和写作联系起来。比如很多同学在读《草房子》，我就让他们写关于童年回忆的文章，写他们童年的老师，同伴，记忆犹新的事情！我自己也深有体会。上半年看了《追风筝的人》，看了哈桑离开的情节。我心烦意乱，知道是书里的情节触动了我内心敏感脆弱的神经。我拿起一支笔，解剖自己的灵魂。我很快就写完了一篇感觉像的作文。尽管没有写，但我内心的感受还不算太差！我记得张国防老师说过:孩子不会写字的最大因素是他们没有感情！我想利用他们学习时的感受，及时捕捉，那么写作的提升指日可待！

？关于考试——说实话，我之前不太注重成绩，也没有以成绩取人。还自称贵人，觉得注重成绩好像就是注重名利！我也觉得，博览群书，积累很多的孩子，语文成绩不会差！但是今年我的想法变了！连我都觉得自己之前的想法有点可笑！中考升学考试摆在那里，成绩摆在那里，这是不争的事实。谁也改变不了！孩子花了时间，语文成绩却没有提高。感性和理性都是不合理的！首先，不要以为多读书，语文成绩就不会差。这才是最重要的。跟你孩子对语文学习的态度有关。只有注意虚心做题，才能提高成绩！而且，以阅读的速度阅读题目要求是致命的错误！读书就是泛读，不想知道多少。你需要多注意阅读题！这是我好朋友给我女儿的建议。我觉得我女儿被我的想法误导了！即使逆转，也不晚！每学一个单元，我就强迫自己停下来处理习题，教学生怎么做！？

？中国的路很长，但是方向已经定了，所以我只在乎其中的艰辛和不易，给自己和孩子一个交代！今天不要抱怨中国人的情怀，实事求是的做事就好！当我们破茧成蝶的时候，森林都会被染红！