初三学生学习方法总结
初中生学习方法概述第一部分
(一)合理分配学习时间，巧妙安排学习内容。
1.让学生给自己设定一些时间限制。长时间学习很容易厌倦。这时候你可以把作业分成几个部分，限定每个部分的时间，比如一个小时内做完这个练习，八点前做完那个测试。这样不仅有助于提高效率，还能避免疲劳。如果可能的话，逐渐缩短所用的时间，很快学生就会发现，以前一个小时完成不了的作业，现在40分钟就完成了。
2.学习的时候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道不能一心二用，但是还是有很多同学一边学习一边听音乐。也许你会说，听音乐是放松神经的好方法，所以你可以集中精力学习一个小时，然后放松听一刻钟的音乐，这比戴着耳机做作业好多了。
不要通宵复习同一课。我们班的学生以前常常花一个晚上看数学或物理。实践证明，不仅容易疲劳，而且效果很差。后来每天晚上安排学生复习两三节课，情况就好多了。
4.除了非常重要的内容，上课不需要做详细的笔记。上课忙着记笔记，上课效率会很低，也不能保证课后一定会记笔记。课堂上做的主要工作应该是消化吸收老师的讲课内容，适当做一些简要的笔记。总之，要合理分配时间，听课记笔记要注意重点，做题要抓住典型例题。
(二)提高学习效率是提高学习成绩的直接途径。
我和很多同学讨论过如何提高学习效率。我们经常会看到这样的情况:比如我班的张某某和李，学习特别努力，在学校学习，在家里学习，有时还会熬夜，做了无数道题，但是成绩总是上不去。本来付出了就应该有所回报，付出多了就应该有很多回报。这是理所当然的事。但实际情况并非如此，这里存在一个效率问题。效率是什么意思？就像学一个东西，有的人可以练十遍，有的人需要练一百遍，所以学习要讲究效率。
提高学习效率的方法如下:
1，每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时睡觉。坚持中午午睡充足的睡眠和饱满的精神是提高效率的基本要求。
2.专心学习。
玩的时候玩的开心，学的时候好好学。整天伏案努力学习不是一个好政策。学习到一定时间，就得休息，补充能量。学习之后，一定要注意休息。但是学习的时候一定要全身心的投入，用手用脑。我经常跟我们班的同学说，学习的时候要有“虽在闹市，却无车马”的境界，要用你的双手和大脑与课本交流。
3.坚持体育锻炼。
身体健康是“学习”的资本。没有好的身体，再大的潜力也发挥不出来。所以，学习再忙，也不能忽视放松和锻炼。有些学生为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越不充分。这样怎么提高学习效率？
4.主动学习。
只有积极学习，我们才能感受到乐趣，对学习更感兴趣。有了兴趣，效率会在不知不觉中提高。有的同学基础差，学习过程中总有不懂的问题，羞于向别人请教。如何提高学习效率？这时候不要羞于提问，不懂的一定要懂，一点一点积累，才能进步。
5.保持愉快的心情，和同学好好相处。
每天心情好，做事利索，学习积极，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助，团结进取，也能提高学习效率。
6、注意整理。
在学习的过程中，定期把各科的课本、作业、资料放在一起。在使用的时候，一眼就能看出它在那里。当一些学生查找一本书时，他们转身消失了。时间在忙碌和焦虑的寻找中流逝。在我看来，没有条理的学生是学不好的。
提高学习效率不是一朝一夕的事情，需要长期的探索和积累。前人的经验可以借鉴，但一定要充分结合自身特点。影响学习效率的因素是学习内部的，但更多的是学习外部的因素。首先，要养成良好的学习习惯，合理利用时间。此外，还要注重“专注、用心、恒心”等基本素质的培养，对自身的优势和劣势有深刻的认识。总之，“世上无难事，只怕有心人。”
初中生学习方法概述第二部分
1.学习必须循序渐进。学习任何知识，都要注重基础训练，循序渐进，由易到难，扎扎实实练好基本功。不要过度。不理解前面的内容，就会抢着学习后面的知识。基础练习没做好，就盲目钻题外题和难题。这是非常有害的，也是不现实的。
2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在此期间，要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背，不求解答的倾向。一个问题可以从几个不同的方面考虑，做到举一反三，融会贯通。
3.学习一定要一丝不苟。学习应该是看不明白的。比如练习中经常出错，重要的是找到错误并改正。初中甚至小学就要培养这种技能。这就要求我们在解题中每一步推导都要给出正确的理由，每一步都要有依据，不能想当然。
4.学习一定要善于总结。学完一章，做一个总结；学完一本书。做个总结。总结很重要，不同的学科有不同的总结方法。经常总结可以帮助你进一步理解所学知识，形成更完整的知识框架。
5.学习一定要持之以恒。俗话说“铁棒磨成针。”所以最好制定学习计划，严格要求自己是否完成了学习计划。总之，学习不能建立在热情的基础上。三天打鱼两天晒网，做不了大事。
有人说，只要你努力学习，你就会成功。这种说法在人才短缺的情况下有一定道理；但在人才济济的今天，这种说法并不十分全面。在人才竞争异常激烈的现实生活中，人要想在学习上取得成功，不仅要努力学习，还要注意学习方法，明确整体的学习策略。
因为每个人的条件不同，所处的环境不同，很难制定统一的学习策略，只能提出一些关于整体学习策略的原则。
第一，统筹兼顾的原则
能不能进分数线和重点线，要看总分。语文、外语、数学等相关科目，哪些科目分数太低，对考生不利。另外，对于初中生来说，体育是考试成绩的一部分，而对于高中生来说，他们的身体状况直接影响到他们的专业应用，甚至未来的发展。因此，考生在制定学习策略时，应遵循统筹兼顾的原则。？中学生坚持统筹兼顾的原则。首先，他们不应该偏袒他们的主题。有些中学生，或出于智力原因，或出于个人兴趣，或出于对个别老师的偏见，偏科，久而久之导致某一科要考的知识被打破，成绩特别差。等到中考的时候后悔都来不及了。？
中学生坚持统筹兼顾原则的第二点是关注身体的健康发展。青春期不仅是长知识的关键期，也是长身体尤其是身体的关键期。过了这个关键期，即使加强锻炼，也很难收到理想的效果。因为人到了十八九岁，身体的骨骼、肌肉、肺活量、内脏器官的功能都基本定型了。身体不仅关系到人生的未来，也关系到人生的幸福。
许多中学生对自己的学习成绩有足够的认识，但对自身的健康发展缺乏应有的关注。因此，他们的学习成绩经常上升，而身体健康却严重下降。有的甚至因为体力不支导致学习成绩下降。这两种结果都会对他们的未来产生不好的影响。所以学生在入学之初就应该对这一点有清醒的认识。？
传说中国古代有一个读书人叫赤知吾，只注意专心读书，不注意保护眼睛。当时人类还没有发明眼镜，意识到眼睛高度近视后，只能通过调节距离才能看清东西。有一次他锁门的时候，眼睛离锁太近，眼皮被锁夹住了。于是，人们就编了一套笑话来讽刺他:“奇怪，奇怪，真奇怪，锁锁住了眼皮。如果当初听人的话，现在怎么会自找麻烦！”池听后依然执拗，还写了一首诗回敬嘲笑他的人:“沙琪营努力拼搏，刻苦学习，等到大赛夺冠，再和二曹谈输赢！”过了一会儿，大比武的日子到了，雄心勃勃的晚悟却因为看不清试题而无法参加考试。我后悔晚言，所以写了一首诗警示后人。诗中说:“早知今日，何苦苦读？我奉劝天下人不要学晚了。”后期开悟的故事给我们的启示是，只学习不考虑身体的做法，不仅对后续的发展不好，对眼前的发展也不好。
规划与发展兼顾原则的第三点是在学习知识的同时，注重智力的发展。与知识相比，智力要重要很多倍。儿童时期是智力发展的关键时期。一般来说，人的智力水平已经基本止步于14岁。因此，中学生在注重学习知识的同时，更应该注重智力的锻炼和发展。对学生来说，锻炼智力最好的方法就是参加力所能及的各种劳动，多干活，多思考，多提问。
二、量力而行的原则
在长跑中，我们经常会看到这样的场景:有的人一路领先，最后领先；有的人先留在中间，最后领先；有的人一路领先，最后却不排名。有经验的教练会告诉自己的运动员如何根据自己的特点和距离的长短来安排速度。在终点线前停止跑步或在终点线让于勇回到贾加是不科学的。科学的安排是人在体力即将耗尽的时候到达终点。安排学习也是一样，量力而行。在实践中，学生做不到力所能及的事情主要有两种表现:
第一个表现就是你没有充分挖掘和利用自己的潜力。有些学生智力好，身体好，精力充沛。但是他们的学习目标比较低，不想学习太辛苦，只想过得去。他们一完成作业，就花很多时间做与学习无关的事情。这样的学生其实是对自己的不负责任，也是在浪费精力。？
第二个表现就是在自己的困难中坚强。一些能力一般但目标很高的学生，试图通过努力拼搏和延长学习时间来提高学习成绩。结果我整天超负荷工作，睡眠严重拖欠。久而久之，造成疲劳积累，导致学习效率低下，睡眠质量差，身体虚弱，神经衰弱。当然最后的学习成绩也不会好。遵循量力而行原则的科学做法应该是满负荷学习，既能充分发挥自己的学习潜力，又能避免过度劳累。这就需要每个学生根据自己不同时期的身心状况，灵活安排学习任务。
第三，利益优先原则
在经济建设中讲究效益优先原则，在学习中讲究效益优先原则，特别是对于竞争激烈的中学生。各种知识对善于读书的人都是有用的。所以古人大多强调多读书。汉代思想家王充说:“不谙世事，不知今昔，不知真假的人，还是瞎子、聋子、鼻疽。”唐代诗人杜甫在诗中强调:“读书如破万卷，写字如有神。”宋代诗人陆游主张“卷虽多，皆是眼。”清代文学家曹雪芹不仅强调读书，而且强调学习各种知识。他在《红楼梦》中写道:“万物皆明而知行，人情修养为文章。”但是人的精力是有限的，所以要一直选择，把精力放在学习上。对此，庄子思考颇深。他说:“我的生命也是有限的，知识也是有限的。有了极限，就差不多了。”意思是:我的生命是有限的，但我的知识是无限的。用我有限的生命去学习那无限的知识是危险的。庄子的话不是反对读书，不是反对求知，而是告诉人们一个道理，那就是书如大海，百货店取之不尽，人的精力是有限的，所以读书要善于选择，要明确什么该学，什么不该学，什么先学，什么后学。学习要善于读书，“教从书开始”，这是被教育史反复证明的认识世界最便捷的方式。有人说我读书很多年了，还不能读书吗？事实上，正如黑格尔所说:“熟悉不一定是真正的知识”。读了很多年或者读了很多书，可能真的读不下去。学生正处于人生的关键时期。精力怎么花，往哪里想，往哪里努力，会直接影响他们的前途和命运。这就好比一个企业的资本。是“把钢用在刀刃上”还是补上，直接关系到企业的兴衰。因此，中学生在学习策略和自身能量消耗上应遵循效益优先的原则。具体来说，要注意以下三点:
首先是明确主攻方向。不要涉猎太多与教学内容无关、暂时不是生活必需的知识，而要以课本为主，为你接下来的发展打下坚实的基础，防止你在发展路线上搁浅。？
第二是基于基础。要先把基础知识学好，先在脑子里建立课本的知识网络，再去练习，防止本末倒置。对于课本上的内容，首先要掌握基本概念、基本理论、基本方法，然后一步一步、逐字逐句地解决例题，最后解决习题和练习。
第三是记忆优先。所有记忆的知识都要优先学习，每天优先学习一些新知识，提高整体学习效率。
学习就像爬山。往往是当你爬到山顶回头看的时候，才发现自己走了很多错误的路。按照以上三个原则来安排自己的学习，可以在学习中少走弯路。
初中生学习方法概述第三部分
1.制定合理的学习计划目标:帮助孩子设定目标，为他制定学习计划。目标应该是切实可行的，既不是不可实现的，也不是没有吸引力的。学习计划要和孩子一起制定，孩子同意了就更容易实施。监督孩子执行学习计划，每天不放松。在实施计划的过程中，及时发现孩子的进步，并给予表扬，让他体会到成功的喜悦。当孩子遇到困难时，鼓励他去克服，必要时给予适当的帮助。
2.必要的课前预习:中国有句古话:“凡事预则立；不预测则废”。这句话强调的是无论做什么事，都要提前做好充分的准备。学生对课程知识的学习和课前预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。课前准备的基本要求是:认真阅读教材，理解教材内容，思考内容重点，找出学习难点，准备听课。
3.听40分钟课:在学习的过程中，听是最重要的。有了预习的基础，孩子就会产生一种想听老师讲什么的心理，这种心理和自己理解的一样不同。老师讲课比孩子预习更有深度。应该告诉孩子在课堂上听从老师的教导，用眼睛看，用耳朵听，用心灵思考，需要做习题的时候马上动手。他们要清楚地记住重点和难点，加强对基础知识、定义和定理的记忆，掌握答题的步骤和方法。如果他们被卡住了，他们应该仔细考虑并理解。
4.提高作业质量，认真对待听写和背书:作业的要求是看清楚题目，抄准题目，整理思路，一次做对，认真检查。家长要教育孩子，做作业是一个运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程，必须循序渐进。做作业时，要在旁边准备一个草稿本或草稿纸，练习册上尽量减少或没有涂改的痕迹。自己检查作业，不要依赖父母，父母也不要插手。
5.及时改正错题。总结和改进:孩子做错题是常有的事。从改正错误开始，也是辅导孩子的好方法。给孩子一个特别的笔记本。孩子每次作业或考试做错了，就让他把题目抄在专用本子上，然后用正确的方法再做一遍。然后分析错误原因，用红笔标出错误内容。过一段时间，和孩子一起整理错题，总结错误的类型，看看哪些部分错的最多，哪些原因最常见。
6.做相应的自主作业:自主作业是为了巩固知识，及时发现疑点，从而得到及时的练习和提高。做对了就问，问了就总结。总结就是积累，积累就是提高。
7.科学安排学习时间提高白天效率，利用好晚上的学习时间:有效的时间复习和学习是提高孩子学习成功的法宝。
8.突出优势，保持优势，聚焦弱势，努力:初三是团队作战，有2-3个优势学科。如果有薄弱的学科，就要多下功夫，不懂就问，懂了才不会再问。毕竟你要在不感兴趣的科目上下功夫。每门功课都很弱的孩子，要以基础为主，尽量多学，但不要停止学习。我相信，只要努力，就会有收获。
9.拥有多种思维方法，文理分类思考:发展思维能力是方法指导的重要内容。教给学生思维方法，不仅要使他们学会对所学的东西进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些基本的逻辑思维方法，还要重视求异、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，让孩子的思维灵活运转。