如何高分通过高中生物考试？

广州执信中学的刘以高分通过生物考试，靠的是三个要素:扎实的基础知识，超强的解题能力，广博的生物知识。一、扎实的基础知识一般来说，基础知识主要是指课本知识，因为生物考试(包括高考)的基础主要是依据大纲，而高考题中的大部分问题或答案都直接来源于课本内容，是众多学科中联系最紧密的学科之一。所以，要想高考拿高分，首先要学好课本知识。首先要认真学习教材(包括课文、图表、实验、边栏内容、课后练习等。).学习教材的基本要求是:明确主题，通读教材，突出重点，重视实验，适当拓展。我们必须把发现新知识和提出新问题的能力作为阅读有效性的标准。课本的学习可以通过完成基础知识再现、填空、阅读和背书，甚至听写和自编练习来检验和强化。其次，需要对课本知识进行总结，主要包括以下三个方面:？有必要对教科书中重要的生物学名言进行总结和梳理，对一些生理过程的特点、原理和结果进行梳理，因为这通常是选择题较为频繁的测试，也是最为规范和正确的答案来源(例如限制性内切酶的特性、研究能量流动的意义、生态农业或生态工程所遵循的基本原理、特异性免疫形成的机制等)。).？相关结构式和图示的记忆也是生物考试中的基本内容，如光合作用和呼吸作用的反应式，ATP和ADP的换算式等。？建立知识体系结构网络，建议或倡导以关键概念为核心的辐射相关知识内容的归纳方法，如细胞、蛋白质、染色体、酶、光合作用、呼吸作用、基因、育种、动物生命活动调节、生态系统等。对于生物系来说，课本学习是课本学习和完成练习之间的第一关，也是生物高考拿高分的重要基础。二、超强的解题能力很多学生的基础知识(课本知识)看起来并没有太大的问题，但是考试成绩还是偏低。主要原因是他们的解题能力不足，主要涉及审题和答题能力不足。解题能力是在做题的过程中培养的，所以一定要配合课本知识的学习，完成一定量的生物习题；做题的时候要养成认真审题的习惯，要有强烈的按题答题的意识。但题目并不是做的越多越好。而是要珍惜每一次做好题目的机会，并认真分析总结，举一反三，努力做到“做一个题目，知道一类题目”。解题能力包括判断选择能力、分析解释能力、准确、全面、规范地组织文字、图表和答案的能力三个层次。有远大目标的同学一定要努力达到第三层次。生物的题型主要有“单选题、双选题、填空题、简答题、计算题、绘图题、实验题”等。各类问题的答案都会有一定的方法和规律，所以要注意解题方法和经验的总结。比如简答题，开放性很强，主要涉及原因、原理、生理过程、特点(包括优缺点)、意义、结果、结论等。，而且多是通过分析原因、得出结论、比较分析、总结特点和意义来表达的，所以可以重点解决这方面的答题规律。此外，要提高解题评分能力，应严格规范常用题型的答题标准，培养规范、准确、全面的答题习惯，特别是正确使用生物教材中的专用术语和术语，出错后要善于根据标准答案寻找出错的根源。三、广泛的课外知识由于生物考题所选用的材料很多来自书本之外，拥有广泛的生物知识对于正确理解题型内容从而正确解题具有重要意义。生物没有绝对的问题，更多的问题出现在新知识、新问题、新答案中，其中新的背景信息是增加考试难度的主要来源。试题内容来源于教材和基础，但高于教材和基础，一直是广东省高考命题的一大特色。比如2009年的生物高考，考的是人口的空间特征，属于教材的小字内容(也就是边栏知识)；获得了更精细的图像识别，如减数分裂前期的二倍体相；得到了鸟类ZW性染色体类型的分析，等等。首先要根据课本扩充自己的生物课外知识，比如课本上的边栏知识，教具上的拓展知识，习题上的一些新颖的背景知识等等。也可以结合中学课本的一些重点内容，如酶、光合作用、遗传规律、神经生理学、免疫、植物激素、生态修复等。，并参考大学教材(如高等教育出版社出版的《普通生物学》)的相关知识进行适当扩充。当然，生物的学习要建立在抓住前两个环节的基础上，坚信“题在书外，理在书内”的基本命题原则，坚定自己正确答题的信心。