初中历史教师年度总结报告随笔5篇
初中历史教师年度总结报告范文1作为一名新的高一历史教师，自2008年8月参加工作以来，在学校领导的大力关怀和历史教研组经验丰富的老教师的帮助下，各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。这个学期，我在教高一三个班的历史。由于缺乏教学经验，我不敢怠慢自己的教学工作，认真学习教育理论，不断研究教学方法，虚心向前辈学习。经过这一学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。
以下是我这学期教学的总结:
一、教学情境:
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师就一定有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生的情况对教学的成功至关重要。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生无法接受。在教学过程中，我逐渐意识到:
一方面，学生对初中历史学习不重视，考试是开卷考试。学生历史基础比较薄弱，高中阶段还是不太适应。初中的观念，加上很多高中课程的影响，以及重理轻文的观念，让学生真的很难投入历史。另一方面，一部分同学比较积极，班级氛围比较积极，但一般和差生占大多数，尖子生相对较少。讲得太深，很多同学接受不了，所以没有顾及整体。我在备课的时候也不太注意这个，所以教学效果有时候不太理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以每天都认真备课，研究教材和教法。虽然辛苦，但证明是值得的。
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教罗马法起源的时候，这门课的主题是“罗马法”，概念抽象、深奥、枯燥，增加了教学的难度。如果你照本宣科，学生们会觉得很难，很无聊。为了上好这节课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地讲，这样在教学时就会胸有成竹。为了使教学生动而不枯燥，我还为此准备了大量讲故事的法律案例，让学生以法官的身份审理案件，然后用学生审理同一案件或新案件所依据的法律来解释罗马法的起源和发展，以促进课堂教学。讲课前我把准备好的材料拿出来让学生参与学习，提高了学生的学习兴趣和积极性，学生也很努力，所以这节课的教学效果非常理想。反之，不认真备课，课堂气氛沉闷，教学效果差。与此相比，可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。
除此之外，在教学中，我特别注重教书与育人的结合。在业余时间，我阅读一些关于师德的书籍，以拓宽我的业余知识。在教学中，我不仅要教会学生学习，更要教会学生学会做人。给予学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康快乐成长，一步步提高。
二、教研情况:
我积极参加学校的各种教研活动，这学期积极跟前辈学习，尽自己最大的努力探索新的教材。我坚持上课，做笔记，写教案。积极参加学校组织的新教师培训活动，积极参加名师公开课的学习，收获颇丰。对研究教学方法、学生学习方法、教学管理、教学组织等有很大帮助。在与本学科及其他学科和班主任的协商中。同时我平时也注意在网上搜索教学相关的课件，听网络课程，努力丰富课堂。在给同学们讲解练习题之前，请向组内老师请教或者上网查资料，解决自己不太懂的问题，对同学们进行知识、方法、技巧、思维等方面的指导。
最后，还有这学期最大的挑战之一——期末考试。为此，我和全体同学* * *齐心协力，加强复习指导工作，有针对性的进行个别辅导，指导同学们在最后阶段冲刺，希望能取得好成绩。
我知道“学无止境”，教书也是如此。因此，在今后的历史教学中，我会继续努力提高自己的教学质量和教学水平，积累更多先进的教学理念，更好地适应未来的挑战。
上半年，我在七年级做历史老师。上半年以来，我一直以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。经过上半年的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。为了更好地做好今后的教学工作，现将上半年的教学工作总结如下:
第一，做好计划，备课，准备学生，上好课。
目前初一学生进入初中不久，对中学的历史课程并不了解，但学习任务的增加、自觉性的缺乏、学习方法的改变、自学能力的缺乏都会成为教学过程中的障碍，学生一时难以适应。所以，要培养学生的阅读兴趣，就要精心制定计划，精心备课，精心教学，积极参加预习活动，上好每一节课，经常听其他老师的课，从中学习。
每堂课都以最好的精神状态授课，以亲切、轻松、严肃的形象面对学生，让学生很好地掌握科学知识。在教学中，备课是一个非常重要的环节。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，课堂效果就会好，对学生和老师都有好处。所以我每天花很多时间备课，认真研究教材和教法，不满意就不收工。
二，激发学生的学习兴趣，指导学习方法
历史对学生来说是有趣的，但七年级学生从小学进入初中后，学习任务增加，很难适应。如何在众多学科中让学生重视起来？我只能“激发”兴趣。每次统考结束后，我都会在课堂上表扬一些同学。一个是尖子生，让他(她)介绍成功经验。一类是进步很大的同学，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的同学明白:只要我有正确的学习态度，别人能做到的，我只要努力就一定能做到。榜样的作用是无穷的。学生逐渐有了竞争意识，形成了一种你追我赶的学习氛围。
另外，学生在不断的学习中会产生分化，严重影响班级的学习氛围。所以，一定不能忽视对差生的培养，这样才能面对一切。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这些学生进行了有计划的辅导。从平时的测试结果来看，证明是非常有效的。
三，立足课堂，提高效率
学生刚进初中，七科作业很多。学生还是需要适应。我只能站在教室的主阵地上，坚持45分钟，尽力让学生多记多写。下课时，每个人都必须完成课堂训练，并在离开教室前交给老师。关注课堂上的每一分钟，关注每一个学生，课堂效率明显提高。课后没有作业，学生负担减轻。
第四，务实基础，注重解题方法的指导
任何学科的基础都是根本。没有根基，就成了无根之树，无源之水。抓住了基础问题，不仅节省时间，还能有所建树。扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的能力。另外，我非常重视解题方法的指导，比如“找关键词”、“先看题，再看材料”等等，帮助学生提高应试能力。
第五，关注后进生的成长
如何提高后进生的表现？这是我们面临的另一个棘手问题。后进生需要老师更多的爱和理解。转化一个后进生不容易，需要老师极大的韧性。他们坚持教学，让老师头疼，甚至想过放弃，但他们一定不能放弃，也不能放弃。转化后进生，要多思考，想办法，因人而异，抓住时机。每次考试后，我都会给学习进步很大的同学，尤其是后进生更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。和他们一起探索有效的学习方法，帮助他们调整和提升自己。
以上是我上半年对历史教学方法的探索和尝试。在今后的教学中，我将扬长避短，不断改进教学方法，为学生将来取得优异成绩，全面提高我校教育教学质量而不懈努力！
初中历史老师年度总结报告范文3充实、忙碌、快乐，上半年的工作即将画上圆满的句号。在学校各级领导的正确指导下，在历史教研组的大力支持下，在我的努力下，终于圆满完成了管理和教学任务。工作总结如下:
第一，提高思想政治觉悟。
面对复杂的社会，我一直忠于职守，工作态度认真，服从上级的安排。诚实正直，吃苦耐劳，与同事关系融洽；关爱学生，教书育人，为人师表——因为我知道:精彩属于他们，我属于校园，那是我进来的地方。
二、班主任的工作
上半年，我担任395班班主任。在此期间，我深入了解了学生，以身作则，全面做好班级工作。395班是普通班，学生基础差。面对激烈的升学竞争，学生普遍感到压力大，情绪不稳定。为了让学生放下思想包袱，我一方面利用每周的班会，以轻松的方式讨论各种问题，让学生紧张的心情得到放松；另一方面，我经常利用课间、中午、自习等时间，深入到学生中去，了解他们的思想动态，为他们排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作则——所有对学生的要求，我都要先做到，再要求学生做到。比如坚持每天早上去学校看学生做操；晚上回学校的时候准时来教室。而且班干部和我配合的很好，及时汇报班级动向，让我及时对违规行为进行批评教育。所以大部分学生都能做到学校要求的。如:按时在教室上课，参加自习，不迟到，不早退等。；自考的学科也比以前有了明显的变化。自习时说话的同学几乎不见了，大部分同学都能专心学习。
同时，我十分注意加强班委建设，充分发挥班干部的作用。班干部是班级管理的骨干。不仅要使用它们，还要对它们进行教育、优化和培养。所以在观察了解的基础上，我调整了一些课。我也经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，注意工作方法。当然，班干部毕竟不是十全十美的，我们不应该过分苛求和指责他们，尤其是在工作中出现失误的时候。定期检查班委工作，给予具体指导和帮助。我也坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划。
以及具体措施，检查执行情况，总结得失，加以改进，教会他们明辨是非，及时制止同学中的不良行为。对于班里班干部的不良行为，我们绝不姑息，鼓励他们以身作则，带动其他同学，促进整个班级的管理。同时，利用班干部与个别学生的矛盾，在班会上进行讨论和思想教育，让学生学会设身处地，理解班干部的奉献和牺牲，配合班干部。经过上半年的努力，395班干群关系融洽，班风明显好转——上半年7次获得流动红旗。
第三，教学工作
1.制定工作计划，学习中学教学理论。根据学校的要求和高中历史新课程标准，我认真制定了教案。深入学习中学教学理论，认真备课教学，积极参加教研小组活动和备课小组活动，经常听同组老师的课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最好的精神状态站在教学场上，以亲切、轻松、严肃的形象面对学生，进行教学，让学生很好地掌握学科知识。
2.认真学习新课程，树立全新的教学理念。新课程教材跨度较大，备课过程中可以处理好通史和专史的关系，注意模块之间的关系。专题史体系有较大飞跃，缺乏连续性和系统性。对于知识储备不足的同学来说，很难理解。对此，我会在坚持新课标的前提下，按照一定的逻辑思维对每一课的知识进行重新组织和梳理，大胆选择，化繁为简，系统化。选择灵活多样的教学方式，同时以一些知识点为切入点，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或联系实际，适时使用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生更多地参与到我的教学中来，从而增强学生学习历史的兴趣，可以帮助学生理解和接受课本上原本枯燥的知识。
同时，要以全新的教育教学理念指导教学，培养学生的问题意识，学会探究与合作，让学生先掌握学习方法，再掌握知识。坚持“以人为本”的教学理念，构建民主、和谐、平等的师生关系，营造愉快的课堂氛围。在教学中，要继续运用传统教学中的优秀教学方法，牢固落实基础知识，更加注重师生合作和生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，紧跟时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我在每节课前都为学生准备了一份详细的带有知识结构的新课学习大纲，让学生在学习前预习，容量大的教学就轻松多了，学生也不觉得难学。
3.充分利用课外辅导，督促学生及时、准确、牢固地掌握基础知识。根据不同学生的特点，加强对个别学生具体学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识，创新知识，掌握科学的思维方法和学习方法。学生基础
基础薄弱从根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体来说就是缺乏适合个体思维特点的学习方法。因此，教师将课堂上介绍的通用方法自动转化为适合每个学生的特殊方法是不明智的，当然也很难达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导是稳步提高学生掌握知识和独立思考能力的主要方法。为此，我在课后辅导时，特别关注学生在巩固知识和答题方法上暴露出来的问题——普遍性问题，帮助学生找出症结，反复讲解答题思路和规律；是特殊题型，要及时根据性格特点加强具体指导，引用相关题型帮助他理解和掌握具体答题规律。
4.集体备课，发扬备课组的合作精神。新课程特别强调教师的合作意识。经常和同组的老师一起备课，一起讨论研究问题。我们对教学内容的处理、教学方法的选择、历史知识的整合、课程资源的利用都有了更深入的探讨。我们互相交流，互相启发，互相补充，享受资源。如何处理教材，如何介绍每节课的教学设计，用哪种方式教新课更有效。同时也一起制作了一些教学课件，在教学中及时使用。虽然我做了很多工作，付出了很多，但我知道自己还有很多不足，比如和学生沟通不够，有点急躁，有时候对学生要求太严格，对个别尖子生的改造力度不够，对尖子生的培养能力有点不足。但是，我相信，没有最好，只有更好。在今后的工作中，我将努力改正自己的不足，继续努力提高自己的思想素质和业务水平，改进工作方法，以自己的热情、细心、毅力、爱心、耐心和细心投入到今后的教育教学工作中，为学生和学校的发展贡献自己的微薄之力。
初中历史老师年度总结报告范文4高三这学期的历史教学感觉紧张、忙碌、充实、快乐。一分耕耘一分收获，努力和汗水带来的是知识和能力的增长，感觉收获了一些经验和教训。
第一，精心制定教案和教学计划
要根据学校和年级组的要求，制定周密的教学计划。一学年、一学期、每月、每周、每节课的教学都要提前安排好。高三历史教学要注重历史发展的连续性和阶段性，将学生已有的知识融入历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展的主线结合起来，逐步形成知识体系网络。
这种网络多种多样。高三的历史教学要围绕专门知识的线索，加强专题的复习，如中国古代中央集权发展的线索，近代中国民族资本主义工业兴衰的线索，近代世界历史上一个国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容极其丰富，在复习教学中要突出重点，兼顾基础知识，注重创新思维能力的培养。
在平时的复习教学中，要注意挖掘知识之间的内在联系，举一反三，培养学生的灵活性。比如复习中国近代史，就要求联系世界史知识。西方两次工业革命后，西方国家才开始侵略扩张，带来了中国人民的反抗和探索，以及中国民族资本主义的产生和发展。
因此，中国近代史的三条主线，即外国列强的侵略、斗争和探索史，以及民族资本主义的产生和发展，都植根于工业革命。另一方面，工业革命对中国的影响是外国列强对中国的侵略，中国人民的斗争和探索，以及民族资本主义的产生和发展。通过探索这类知识之间的内在联系，拓宽学生的思维。随着这种方法的不断应用，学生会有意识地进行知识的纵向或横向迁移，从而提高能力。
二、深入学习历年高考笔记和试卷。
高考趋势是高三教学的方向和导向。每年高考总会有一些调整，所以只要高考还存在，学习高考就是一个永恒的话题。在目前各种版本教材的情况下，课程标准是专家制定高考命题的唯一依据，考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的具体说明和要求。深入学习考试说明，可以把握高考专家的命题意图、教育思路、命题思想，从而使复习更有针对性、时代性、高效性。
在复习过程中，我认真研究了近三年的高考试卷。经过对比分析，找出了与往年相比，哪些是“稳”的，哪些是“变”的，总结出了一些命题和答题组织的规律，让同学们掌握一些必要的应试技巧。只有坚持课程标准，才能少做无用功，少集约，短高效。
当前，高校扩招，参考生源持续下降，高等教育化趋势日益明显，高考招生矛盾逐渐缓解，可能导致高考出题难，促使我们重新审视高三复习的提升。根据教学大纲和考试说明，制定科学合理的教学标高，适当降低教学难度，把能力培养作为高三历史教学的中心环节。不能放弃综合复习和猜猜押题。你不必对基础知识中的一些死记硬背的内容做统一的要求，而是要着眼于基础知识的灵活运用、基础知识之间的内在联系以及基础知识向能力的转化。
第三，认真研究高三学生现状。
学生是教学的对象，也是学习的主体，是高考的最终参与者，是高考试卷的答案。根据我们学校学生的实际情况，教学一定是空对空，教学效果不可能理想。学生总体情况是基础薄弱，学习习惯差，学习态度不端正。在教学中，要注重基础知识的教学和检查，注重基本能力的训练和培养；同时，要加强学习方法的指导和学习习惯的培养，注重学习自信的建立和学科观念的培养。只有这样，才能逐步形成良好的班风和学风，形成更好的学习方法和习惯，提高学习效率。
我根据自己的教学工作和学校的实际情况，认真阅读了大量关于教育教学的文章，不断转变观念，用新的教育教学理论武装自己。学会用系统思维指导具体工作。通过不断的培养，我感觉自己的工作方式有了很大的改变:在教学中，不仅要关心学生的学习成绩，还要关心他们的健康成长和终身发展；既要关注历史学科的成绩，也要关注学生的全面、综合发展。
第四，充分发挥群体的力量和智慧
教学研究是提高自身专业水平的有效途径，教学研究是提高教学质量的根本途径。通过集体备课讨论、合肥高考信息交流会等教研活动，与同样奋战在高三教学一线的同学、同事交流，相互学习，相互帮助，结合自身实际，取长补短，不断提高教学方法、思路、理论水平和专业素质，对我们今年的高三历史教学有很大的帮助。
本学期第一轮单元复习将横向知识安排在同一时间段，即政治、经济、民族、外交、文化等基础知识，揭示它们之间的关系，总结单元结构和特点，进行理论概括和解释。时间安排主要在合肥“一模”之前，这是打基础的阶段。我们学生的情况和现在的高考形势决定了一定要重视基础，主要是打基础。
在第一轮复习中，我们加强对学生基础知识掌握情况的检查，用的是独创的笨办法——“听写”，主要目的是强迫学生看书、背书，反馈学生掌握情况。难的卷子不用，有的同学自己找一些难的题目做。我们也劝他们不要做，基于基本题型和基本能力要求，比如对历史事实、历史概念、历史结论的认识和再现；认识和再现历史发展进程的阶段性特征、基本线索和基本主题。
近几年的高考题大多与学术热点、社会热点紧密结合，体现了历史的特点。纵观近两年的高考历史卷，一个显著的特点就是选取当前理论和实践的热点、焦点问题作为试题的背景材料，突出了人与自然、人与社会和谐发展的现代意识，时代特征十分明显。对此，在复习的过程中，我们重点对这方面进行梳理和分析。对热点的整理和分析要尽可能全面。
总之，高三历史复习是一个系统的总结基础知识的过程，由点及线，由线及面。没有现成的教材，教师的创造性劳动就体现在备课上。他们不仅要掌握教材的重点和难点，还要研究高考的信息，了解高考的命题要求和趋势，并融入到复习中。所以每次备课，一定要坚持通读教材内容，总结重点；阅读考试说明等关于命题趋势预测的材料，确定复习重点；围绕考试的重点、难点、热点，及时巩固。
初中历史老师年度总结报告范文5本学年的教学工作基本结束。为了今后做得更好，总结经验，吸取教训，现将本学年的工作总结如下:
第一，教学
这学期，我教高三三个班的历史。本学期以来，我一直以认真严谨的学术态度和勤奋执着的精神从事教学工作。但由于一个文化班的学生和两个超长班的学生差距较大，所以程度并不准确。我在教学中还是会遇到很多困难，比如如何吃透教材，如何把教材的内容上下联系起来，如何在教学过程中让学生学会自主学习等等。针对这些情况，我在反思自己的同时，虚心向有经验的老师求教。在教学中，要认真研究教学大纲，吃透教材，积极探索教学思路，将一些先进的理论和先进的现代教学方法灵活运用于课堂教学，培养学生学习历史的兴趣和合作、交流、自主探究、创新的能力。
第二，纪律
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到、早退或请假。工作中，尊重领导，团结同事。平时勤俭持家，任劳任怨，待人真诚，热爱学生，从不做无原则的争执。我始终以一名人民教师的要求规范自己的言行，努力提高和培养自己的综合素质和能力。
第三，商业方面
新课程改革要求教师提高专业能力。除了教学，我还购买大量专业书籍，如《国史大纲》、《开阔历史视野》、《世界通史》、《中国大历史》、《极限年代》等。我一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时，我也找时间学习现代教育技术，利用现代教育技术丰富自己的教学方法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
第四，缺点
这个学年，我的工作还存在一些问题，例如，如何在教学中结合趣味性和时效性仍需努力，如何在教学中充分发挥学生的主动性也缺乏一些有效的方法。这些都是我在以后的工作中继续努力的方向。在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，在加强资优学生备考指导方面多下功夫。