网上虚假信息对中学生的危害(1000以上)
一、中小学生使用互联网的现状及使用过程中存在的问题
中国互联网信息中心在北京发布的《第十五次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2004年2月65438+年末，我国网民总数为9400万，35岁以下网民占80.8%。可见，电脑、网络和中小学生是密不可分的。中国社会科学院社会学研究所副研究员申杰说:“与印刷媒体或广播电视等传统电子媒体相比，互联网的特点是多样性、平等性和互动性。在互联网中，信息空间对所有人开放，没有绝对的权威，每个人都可以获得传播和交流的权利。”然而，在人们的交流和互动空前开放的同时，也隐含着一些放任，对之前的法律和伦理提出了新的挑战。网络信息中潜伏着各种有毒文化，如具有负面意识形态功能的“黑色文化”，夸大色情和暴力的“色情文化”、“暴力文化”，都对中小学生产生各种负面影响。中小学生在使用互联网过程中的问题和负面影响主要表现在以下几个方面:
1，网络文化影响了中小学生的思维方式，一定程度上阻碍了他们综合素质的提高。
随着信息技术和互联网的发展，信息化已经渗透到人类生活的方方面面，对人们传统的思维方式产生了巨大的冲击。作为高科技的产物、现代文明的结晶和信息传播的载体，互联网的重要性日益显现。网络文化的传播在一定程度上影响着中小学生价值观、人生观、世界观的形成，也影响着他们的日常行为准则。网络上许多不健康、不文明的内容对中小学生的身心健康造成了极大的伤害，导致他们的道德意识和法律意识淡化。
与此同时，信息的丰富也伴随着信息的污染，网上流动的各种冗余信息成为干扰中小学生选择有用信息的“噪音”。而且计算机网络占用了中小学生看书和思考问题的时间，对学习影响很大。中国社会科学院对9个省、市、自治区的4845名中小学生进行的调查显示，40%的学生除了课本没有书，只有36%的学生有50本书，只有2%的学生有500本以上的书。阅读量的减少不仅影响了中小学生知识结构的平衡，更重要的是极大地损害了他们运用文字的能力。很多中小学生上网很熟练，却写不出漂亮的汉字和流畅的作文。文章中的错别字和病句随处可见，令人担忧。
2.网络的虚拟性很容易导致中小学生的不道德行为和对网络的极度迷恋。
网络技术可以使人的身份成为电脑上的一串字符，任何人都可以和不同姓名、性别、年龄的人交流而不被察觉。在网络中，中小学生不必面对面与他人打交道，因此没有传统社会中的熟人圈子来约束人们的行为。据统计，目前只发现了约1%的计算机犯罪，而这1%中只有4%会被起诉。2002年北京五所大学的调查显示，12.5%的人获取过他人的电子邮件，9.8%的人查阅过色情图片或文字，98.6%的人获取过他人的私信，5.4%的人发布过不健康信息。互联网的隐蔽性特点使得网络犯罪层出不穷。网络空间充满了新奇的事物，新的内容每时每刻都在不断增加。因此对容易接受新鲜事物的中小学生有着无限的吸引力，往往导致小学生对互联网的极度迷恋。
3.网络的虚拟性很可能在一定程度上造成中小学生的心理障碍。
因为网络把各个地方的站点连接在一起，形成了一个虚拟空间。这样看来，世界上实际上存在两种社会存在，即属地社会存在和虚拟社会存在。因为现实世界有很多法律法规和规章制度，很多小学生觉得自己在现实中并不自由，而在虚拟世界中，因为网络的发展不成熟，很多操作还很不规范。所以现实世界中没有太多约束。每个人都是“自由人”，每个人都可以在计算机平台上“为所欲为”，不受现实世界太多约束。虚拟世界和现实世界的巨大反差，加上现实世界的激烈竞争，给中小学生造成了很大的压力。很多中小学生为了逃避现实生活，不愿意回到现实世界，患上了网瘾综合症。同时，由于互联网拥有大量的信息，人们在摄取信息时越来越依赖网络，这使得他们以完全外化、符号化的方式和冰冷的操作伦理来对待整个人类和现实社会，不愿意与现实中的人交流。人们之间的交流比以往任何时候都更加困难。即使与人交流，个体也会出现紧张、孤独、缺乏情感等症状，甚至出现人格障碍和人际交往障碍。这些非人性化的倾向给家庭和社会带来了很多对中小学生教育的不利影响，也带来了很多社会问题。
二、如何引导中小学生的网络活动
净化网络空间，在建设健康文明的网络文化过程中，应采取法制建设和道德建设并举的方针。从某种意义上说，互联网给人们带来的是效率和快乐，还是伤害和危险，关键问题不在于互联网本身，而在于人们如何把握和利用互联网。在这方面，如何引导中小学生正确使用互联网非常重要。针对中小学生使用互联网的现状以及使用过程中存在的问题，我认为应从以下几个方面进行引导:
1.把法制教育与加强管理和道德教育结合起来，培养中小学生网络道德和道德习惯。
人是理性的动物，但也是欲望的感性动物。人类文明发展到今天，人的理性往往无法战胜欲望。特别是对于处于青少年骚乱危险期的中小学生，心理还不够成熟，冲动多于理性，需要基本的强制他律来规范行为，需要法制教育与加强管理和道德教育相结合。法治和科学规范的管理是中小学生网络道德形成的基础和出发点。重要的是，加强法治和管理，可以为中小学生营造良好的线上线下成长环境，有利于培养中小学生良好的道德观念和习惯，以适应网络社会的要求。同时，我校建设了信息海关，以技术手段拦截危害中小学生的垃圾信息，加强网络安全防范。同时，还加强对中小学生网络知识和技能的教育和培训，引导他们科学合理地使用网络，充分了解网络知识，掌握网络技术，使他们能够利用网络获取知识、搜索信息、促进创新；重要的是让他们了解网络社会的复杂性，认识到网络对人既有积极作用，也有消极作用；并且明白互联网是一个人人享受的社会，也需要规则和美德。
互联网以其新颖性、自由性、丰富性和挑战性极大地满足了中小学生的生理和心理需求，对他们形成了巨大的吸引力。如果没有给予他正确使用互联网的知识和技能，没有形成良好的网络意识，他可能会被互联网中的色情信息、恶作剧和攻击深深吸引，难以自拔。对此，我们设计了周问答、师生辩论、主页设计、计算机知识技能培训和竞赛等活动，引导中小学生正确合理地使用网络。此外，同时对教师进行计算机知识和技能的培训，使他们能够自觉地与中小学生保持良好的沟通，有能力引导中小学生正确上网。
2.引导学生正确对待网络游戏，谨慎对待网上交友。
目前，许多学生对计算机的兴趣源于他们对网络游戏的热情。虽然有益的电脑游戏有助于培养学生的协调能力和判断能力，学生爱玩是天经地义的，也无可厚非。但是，如果把电脑游戏看成是电脑应用的全部，沉迷其中只会对学生的身心发展有害。因此，引导学生正确对待网络游戏，引发正确的学习动机非常重要。这个时候，我们应该教育学生，他们还处在学习知识的重要阶段，应该把电脑当成帮助我们学习的工具，而不是一个高级的游戏机。此外，我们还开展了电脑软件制作比赛，鼓励学生制作自己的电脑软件，并在全校公开。从而激发他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。
现在网上聊天交友已经成为青少年的一种时尚，痴迷于网上交友是很自然的。然而，一些学生迷恋上网，影响了他们的正常学习，学习成绩下降。有的学生沉迷于虚拟的网络交流，影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流；有些人甚至陷入不切实际的网上约会。因此，引导学生正确对待网络，正确处理虚拟与现实的关系，是网络德育的重要内容。引导学生树立正确的网络交往道德观。把互联网变成相互交流、相互学习、取长补短的途径，是学生应该树立的正确的网络交往道德观，也是网络教育的责任和任务。
3、正确选择网络信息，规范网络行为，
在青少年阶段，主要是学习信息处理方法，培养沟通能力和社会适应能力，培养科学素养。通过互联网，孩子们可以学习如何判断、检索、选择、检查和处理信息，从而有效地利用信息。但是，如果任由学生在网络世界驰骋，没有正确的引导，就会迷失在网络中，其危害不亚于网络游戏。因此，教师应该引导学生利用好网络资源，教会他们如何辨别有害信息的内容。比如有的同学在网络中分不清真假，到处传播一些未经证实的信息；一些学生沉迷于网络上的反动、暴力甚至色情内容。这时，教师不仅要教育学生学会提取信息，还要学会用正确的观点分析信息，明辨是非，去伪存真，去精华去糟粕，从而更好地接触网络信息。经过教育，他们意识到自己在使用网络上的偏差，开始思考“为什么要用？”怎么用？“这个问题。为了帮助您正确使用网络信息，我们收集了一些与小学生学习生活相关的网站，并介绍了一些专门对学生开放的、具有一定学习价值的网站，让上网的学生学会如何利用网络实现自主学习。
4.注重中小学生心理健康教育与“网德”教育的结合。
中小学生是人生最重要的塑造期，是从不成熟走向成熟的过渡期。他们充满活力、想象力和创造力，这是人生的黄金时期，也是人生最脆弱、最危险的时期。这一时期，儿童的思维独立性和批判性得到了显著发展，自我意识和性意识开始萌芽和发展。同时，他们的情绪波动较大，容易走极端。这个时期的孩子有他们的社会压力和情感需求，比如渴望友谊，希望被理解和尊重，希望获得成就感。有些孩子(比如一些后进生)因为自身的性格、素质和能力或者各种外界因素，无法实现这些需求。在多次失败后，他们往往会逃到网络的虚拟世界中去获得精神上的慰藉。他们往往情绪低落，不愿上进，孤独，心理锁定，可能形成心理障碍，与老师产生隔阂，甚至敌意。所以我定期召开师生策划会。让学生即时表达自己的观点和看法，加强师生交流。
5.引导中小学生正确使用互联网应贴近生活，注重实践。
要大力开展广泛而丰富多彩的中小学生社会实践活动。因为它符合中小学生的生理和心理发展规律，可以满足中小学生自主、成长、自我表现、社会化、体验新奇变化等心理需求，有利于培养他们适应网络社会要求的公德和良好的道德习惯，可以在一定程度上将注意力转移到有意义的事情上，使中小学生更加理性地使用网络；此外，广泛而丰富多彩的社会实践可以帮助中小学生积累社会经验，提高认知水平和审美能力，促进思想成熟，从而增强对不良信息的抵抗力和免疫力。
我认为我们的家长和老师应该辩证地看待学生上网。为了让孩子了解互联网，对其采取放任的态度，无疑是饮鸩止渴。但是，抵制互联网或者因为互联网带来的某些弊端而杜绝互联网，则是另一种行为——从一个极端走向另一个极端。我们应该发扬它的优点，去掉它的缺点，让互联网成为我们学生学习、生活和工作的好帮手。最后，值得提醒的是，家长和老师要树立强烈的终身学习意识。现在很多家长还不知道孩子在玩什么网游，ICQ，MSN等。，但他们的孩子却沉迷其中。只有与时俱进，掌握新技能，才能减少成人与中小学生之间的信息不对称，才能对中小学生使用互联网过程中出现的问题做出及时的预期和有效的引导。
网络聊天交友对中学生的危害随着时代的变迁和科技的发展，互联网发展迅速。网上交友已经成为一件非常流行的事情。中学生在网上交友会让他们的父母担心，成为一个社会问题。中学生通过面书等交朋友。
中学生在网上交朋友的兴趣在于，他们交的朋友会来自不同国家、不同文化、不同习俗的不同民族。他们的生活圈子会变大，因为他们的朋友遍布全球。正所谓“士不出门，能知天下事。”他们可以和世界各地的朋友交流信息，拓宽知识面，不要做井底之蛙。此外，他们可以交换信息，丰富他们对各个地方的知识。
中学生在网上交朋友也有缺点。他们整天对着电脑和电话说话，不和家人交流。久而久之，他们的性格变得越来越孤僻。他们也会沉迷于网上交友，然后沉迷其中无法自拔，从而荒废学业，成绩一落千丈。他们也会受到网友的影响，做出一些不恰当的行为。如果他的网友是恶人，他也会被他影响，成为社会的寄生虫。
总之，网络世界是一个虚幻的空间，我们必须谨慎地结交新朋友，因为那些靠近朱者赤和墨西哥的人是黑人。我们一定不能受那些猪朋友狗的影响。
网络小说对中学生的危害及其影响占用时间耽误课本学习是有害的。
开阔视野，增加阅读量。这就是影响力。
打扑克对中学生的危害打扑克本身是一种娱乐，无伤大雅，但一旦接触到金钱或利益，就会改变性质，形成赌博。赌博往往是把人不好的一面挖掘出来，而这些东西，比如执念、贪婪，对中学生来说是致命的，因为这个年纪正是中学生正式接触和接受事物的最好时机。
互联网对中学生的影响因人而异。任何一种高科技都带来很多好处，但同时，它也有缺点。任何一种发明都是一把双刃剑。就像警察手里的枪是为了惩奸除恶，而在歹徒手里就是恶~！
为什么中学生容易沉迷网络游戏？对他们的成长有什么危害？中学生叛逆，缺乏社会认知。网络世界是虚拟的，与现实不同，往往是中学生眼中的理想世界。所以中学生容易沉迷网络，过度沉迷网络容易导致心理疾病甚至家庭暴力，学习成绩也会下降。他们没有精神整天想着游戏。
染发剂对中学生有什么危害？会掉头发，而且对身体有害！
注意了！
网瘾对中职生的危害没有什么危害，但是网瘾的这种行为代表了逃避，逃避一件你应该做却不想做的事情是有害的。
互联网对中学生利弊的感受。玩电脑有利也有弊。
亲:1。长时间工作后玩电脑游戏可以缓解精神压力，放松心情。
2.如果你不谈论所有的电脑游戏，它将对你有益。比如打印文章，学习编程，做网上生意，网上搜索有用的信息，网上了解时事等等。事实上，电脑有很多优点。
3.如果你是电脑高手，制作一两个flash放到网站上，不仅能提高自己的制作能力，还能取悦所有人。岂不是两全其美？
缺点:1。长时间玩电脑，电脑发出的高频辐射对眼睛视力伤害很大。
2.如果只是为了玩电脑游戏而开机，时间过长，会浪费很多宝贵的时间。
3.而且经常呆在电脑前也会导致性格不合群，不和谐，对人的身心都会有影响。
下面是我总结的一些经验。也许你可以用它们。我想鼓励你。
1.在伟大的21世纪，公认的傻子有三种:抽烟的；不懂计算机的；不懂音乐的人；电脑似乎已经融入了每个人的世界。上网是电脑的另一部分，是指通过电脑网络与外界交流。这项技术是先进的，适合社会的。经济发展。然而，凡事总有利弊，上网也不例外。
好了，现在说说我的上网经历。和大多数人一样，起初，上网是存在于迷雾的彼岸。我对这个高科技，这个虚拟世界无所畏惧，一无所知。通过网络游戏，我把互联网和自己紧紧联系在了一起。结果我就开始迷恋这个了。当然，这个时候，父母会告诉你不要再上网了，把精力放在学习上，或者一下子给你讲几个生动的故事，让你放弃。然而，即使父母谆谆教导，也是左耳进右耳出。因为迷恋足以让你迷失方向，你不知道自己需要什么，追求什么，会失去什么，却沉迷于虚幻的境界。这是大多数青少年的表现。长此以往，他们会变得内向。孤立无援。消极，他们的成绩会下降。把大部分时间花在互联网上。这也是很多家长不同意孩子上网的原因。然而，并不是所有的青少年都是这种情况。专家发现，容易网瘾的孩子主要是缺乏自制力。所以对于自制力强的青少年来说，他们会很好的利用网络来学习。娱乐。或者与外界交流。以免让家长老师担心。
接下来，我们来谈谈互联网给青少年带来的好处。上网，虽然是在一个不现实的空间，但是很方便。轻快。灵活的功能，让我们增长知识，让我们在知识的海洋中畅游，也可以享受各种形式的娱乐。比如在网上的虚拟学校学习，在那里你也可以找到最好的老师，获得最精华的学习方法；你也可以在节日之际给你的亲戚朋友发一封电子邮件，这可以代表你最真诚的祝愿。而这个过程只是你轻轻按下回车键；并且，通过网上聊天室或者BBS交朋友，参与社会问题的讨论，发表意见等等。网络有如此多的优势，以至于如此受欢迎。
然而，互联网仍然有缺点。最明显的就是很多学生沉迷于网络游戏。聊天，荒废学业，浪费时间。一旦上瘾，后果不堪设想。更有甚者，有少部分学生因为上网走上了犯罪的道路，最后，留下了终生的遗憾。可以这样描述:学生的自制力是有限的，互联网的吸引力是无限的。
事情的利弊也不过如此。有利有弊，主要看你怎么用，怎么把握。这两个方面我们都要好好了解，好好利用，好好提高，那就真的可以算是好处多多了。
2.网络技术的快速发展为广大中学生探索日益广阔的网上生活空间提供了强有力的支持。网络生活变得更加丰富多彩，充满活力。网上办公，看书，购物，交友，娱乐，聊天，开论坛，谈生意，做生意，买保险，谈恋爱，找事，打官司，求医...网络生活的触角延伸到人类生活的各个领域。互联网是人类大脑的延伸和拓展，是人们自由独立精神展示和驰骋的大世界，是人们想象力飞跃的大舞台。中学生上网的作用不言而喻，可以概括为以下几点。。
& lt1 & gt；可以开阔中学生的视野，网上有大量的教育信息，对中学生将来步入社会很有帮助。通过上网，中学生可以及时了解时事，获得各种最新的知识和信息。
& lt2 & gt它是中学生学习信息技术和网络技术的重要途径。学生们制作自己的主页正在成为一种时尚。在新加坡，每个学校都有固定的时间让学生免费上网，并通过网络完成一些课业任务。互联网已经成为中学生重要的学习工具。
& lt3 & gt可以毫无顾忌的向网友倾诉，减轻中学生的心理压力。
& lt4 & gt可以在各种BBS上发表自己对各种问题的看法，让自己成熟起来。
& lt5 & gt上网还可以使中学生在课外学到更多的知识，灵活运用课堂上的知识，有利于学生创造能力的培养。未来的世界是一个互联网的世界，中学生可以赶上时代的潮流，在未来更快的适应这个高科技的社会。
电脑游戏的利与弊福州二中的潘和郭表示，电脑游戏作为社会文化生活的重要组成部分，已经渗透到人们生活的方方面面。无论你打开报纸、杂志、电视、广播，都能得到各种关于电脑游戏的介绍、解释和说明。
本文讨论了电脑游戏对中学生的利与弊。
中学生的学习很紧张。在沉重的课业负担下，偶尔来点娱乐放松一下也是很有好处的。所谓学习一定要放松，一直紧张，或者长时间处于高压状态。
对于一个学生来说，无论是心理上还是生理上，都有很大的负面作用。而且心理和身体状态不好会导致学习效率降低，对学习极为不利。在这种情况下，偶尔玩玩电脑游戏，很容易放松紧张的心情，对一直紧绷的神经有很好的调节作用。
此外，电脑游戏不仅有放松心情和调节精神状态的功能。游戏不仅仅是游戏。通过适当的电脑游戏，可以提高大脑的思维能力，协调手和眼的配合。在很多游戏中，你的大脑可以得到锻炼。比如RPG可以锻炼你对事件的推理能力，以及你对很多不同素材的搭配能力。而SLG的游戏，可以很好的锻炼理性思维，因为在SLG游戏中，很多事件都可以通过数学建模来实现。电脑游戏也能锻炼中学生操作鼠标键盘的熟练程度，就像比尔？正如盖茨所说，学习电脑最好的老师是电脑游戏。而电脑游戏本身也是人们进入电脑世界的最佳门槛。作为一名现代中学生，如果不能熟练使用电脑，未来只会是空洞的工作。中学生如果现在不接触游戏，将来甚至可能失去与人交流的能力。多么可怕的事情。
此外，电脑游戏中还有所谓的虚拟现实。对于一个中学生来说，生活中肯定有很多不愉快的事情。在社会、老师、家长的压力下，心中的压抑如果不及时宣泄，会极其恶劣，甚至可能影响人的一生。而在电脑游戏的虚拟现实中，就不存在这个问题。在这里，我就是上帝！可以体验到一种完全放松，完全没有烦恼的感觉，非常有利于发泄内心的压力。
电脑游戏作为一种文化，也能给学生带来很多信息，给他们提供写作素材。比如同人小说，各种电脑游戏，讲了他玩游戏的感受。多写这样的文章也能很好的锻炼他的文笔。这样的文章一点也不枯燥，而是感性的，完全真实的感受。
同时，电脑游戏也是一把双刃剑，它给学生的生活带来快乐的同时也带来一些弊端:
众所周知，有许多电脑游戏，其中一些粗制滥造，甚至含有不健康的内容，如反应，暴力等。中学生作为一个特殊的成长群体，自身抵抗力和分辨力不强，容易受到不良事物的影响，甚至沉迷于这些不健康的电脑游戏。
另外，电脑游戏的* * *和紧张往往会让玩家打完一局就想打下一局。这时候的电脑游戏就像电子鸦片，让中学生冲浪。即使在上课的时候，他们也在曹颖的心里，盼望着上课。* * *响个不停，以至于开始电脑打架，影响上课效率，耽误自己写作业。有些中学生缺乏父母的约束。整天整夜泡在电脑前，甚至通宵打游戏。第二天上课还得睡着。更有甚者，一些中学生把所有的零花钱都花在玩电脑游戏上，于是铤而走险，敲诈同学甚至抢劫，一去不复返。电脑游戏给我们带来了很多痛苦的教训。
电脑游戏作为一种文化，一种工具，一种生活的调节器，对中学生的生活还是有一定影响的。玩久了对人的身体有不好的影响，尤其是视力。所以对于这把双刃剑，我们也不能完全否定它的利弊。而是要充分利用它的优点为我们服务，避免被它的缺点所影响。