美国教育体系

(1)教育行政。美国目前的教育管理系统仍然是分散的。联邦教育部没有直接领导教育的权力，但它通过制定教育法规和分配教育经费来控制各州的教育。国家教育委员会是国家的教育决策机构。决定国家的教育方针、组织、行政、课程、学制等。美国最基本的教育行政单位是地方教育行政当局，即学区。

(2)学制结构。本世纪初，美国的教育制度已基本定型，并具有以下特点:

①单轨。在现行的学制中，各级各类教育在结构上是相互衔接的，这与欧洲一些国家的双轨制明显不同。这是美国教育制度的特点，但实际上美国教育并没有做到真正的民主和平等。

②统一性与多样性相结合。美国的学校体系由学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个阶段组成，这四个阶段像全国一样依次相连，但每个阶段既有统一的要求，又有多种形式。学前教育基本是三年。初等教育和中等教育* * *算12年，是统一的，但允许6、3、3、6、6、8、4、4、5、3、4体制并存是多样的。

高等教育有多种办学形式，多种学校类型，多种层次。此外，它还具有正规教育与非正规教育相结合、普通教育与职业技术教育相结合的特点。3.各级教育。美国的学前教育机构主要包括公立和私立的托儿所和幼儿园。美国的小学教育机构有公立和私立小学，公立占80%，私立占20%。学制有三种:4年，8年，6年。其中，六年制占大多数。

八年制项目大多位于农村。美国的中等教育机构是中学。中学有三种类型:四年制、六年一贯制和三年制。美国的职业教育可以分为两类，一类属于中学阶段，一类属于高中后阶段。美国高等教育有很多数量、层次和形式。

基本上可以分为三个层次:两年制专科，结构1，毕业后可获得副学士学位；二级结构的四年制综合大学和各种专业学院，毕业后可获得学士学位；三级结构的研究生院和高等职业教育。研究生可以分年、分层次获得硕士、博士、博士后学位。

美国师范教育的特点是所有教师都要由高等师范教育培养，大部分师范教育由综合性大学或文理学院设立的教育学院或系来完成。