教师言行的重要性

教师言行的重要性，教师是学生的楷模，教师的言行会影响学生品德的培养，孩子的可塑性极强，教师行为规范的力量是无穷的，教师言行的重要性。

教师言行的重要性1第一，教师的言行会影响学生品德的培养。

教师自身的榜样作为学生模仿的形象，具有很强的暗示性和感染力，具有潜移默化的作用。教师自身的行为要让学生知道什么行为是可取的，什么行为是不可取的。下面就来阐述一下汶川地震中两位老师的行为。

在2008年的汶川大地震中，范美忠和谭千秋形成了鲜明的对比。范美忠被封为“范跑跑”。范美忠是四川广雅学校的一名教师。2008年5月12日地震发生时，他没有顾及自己的学生，而是以最快的速度逃离教室和教学楼，把学生的生命抛在脑后。如果范美忠是一个普通人，没有“老师”这个崇高的头衔，那么他的行为是可以理解的。但他是老师。他逃出教室后，救了自己一命。还在天涯论坛写了《那一刻地动山摇——512“汶川大地震”个人史》。这是他的错。教师职业不同于其他职业，责任重大。因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。如果教师不能起到表率作用，民族的希望在哪里？一个职业不是因为它漂亮而热爱它，而是因为它漂亮。范美忠的行为让人觉得他不爱自己的职业和学生。教育部曾经发布过《中小学教师职业道德规范》，这是中小学教师的“行为准则”。范美忠的行为正好与榜样的关键点相反。孔子曾说:“正者，不可为也。

他的身体不直，虽然他不服从。“这意味着警告领导者要小心自己的行为。领导者自己的行为是正义的，即使他没有受到任何法律法规的约束，人们也会自然而然地跟随他的行为，走上正确的道路。但如果领导者自身行为不当，胡作非为，即使制定了再严格的法律法规，人们也不会听。这里的领导是老师。如果老师没有高尚的道德，他不仅不能教育出具有良好道德的学生，而且会对他们产生不好的影响。因为学生有一种天生的“向老师学习”，尤其是小学生。他们把老师的言行作为规范和标准。说“这是我们老师说的”就是说“这是我们老师做的”。

不难看出，他们把老师的言传身教当做真理。因此，我们教师的言行必须符合师德规范，否则会潜移默化地影响学生品德的培养。“范跑跑”事件的出现对教育行业来说是不幸的。然而，汶川地震中涌现出了许多令世人敬仰的老师。谭千秋就是其中的杰出代表。与范美忠不同的是，当灾难来临时，他不是第一个冲出教室抛弃学生的人。相反，他咬紧牙关，拼命撑着桌子，就像母鸡护着小鸡一样。有四个幸存的学生蜷缩在他的身下，他张开守护翅膀的身体被定格为永恒。他用自己51岁的宝贵生命拯救了4名学生，用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的道德灵魂。后来湖南省委书记张春贤称赞他是“不死的英雄，精神永存”。

在汶川地震中，像谭千秋这样的老师可以做出很多贡献。为了救学生，他们都在地震中牺牲了。他们又一次用鲜血和生命向世人宣誓了人民教师的职业和神圣，印证了人民教师的伟大。他们写下了感人肺腑的华丽诗篇，他们的精神将永垂不朽。以谭千秋、范美忠为代表的抛弃学生的老师，可以说是教育界正反两面的教科书。如果他们教的学生以后也从事教育行业或者遇到什么突发事件，那么他们的行为或多或少会影响到学生处理这类事情的态度。教师有崇高的道德，就有利于青年学生在教育活动中良好道德的形成和发展，反之亦然。

第二，教师的言行会影响学生兴趣的发展。

除了家长，学生每天和老师接触最多。老师的话会很大程度上影响学生的兴趣发展。一位从事语文教学27年的老师，在谈到为什么选择教师这个职业时，讲了一个故事，道出了师德的深远性。他说他在小学一二年级的时候就很喜欢算术，五位数和六位数都能很快加减，准确率几乎达到了100%。父母鼓励他:“好好学习，将来成为科学家。”他暗自得意。然而，当我进入三年级时，一个意外发生了。那时候刚学会乘法口诀。有一天，老师问他:“三三你得多少？”他不假思索地回答:“三，三，六！”老师大声问:“仔细想想，你从三三得到多少？”他心想:两个三不是六？老师大概是在考我。

于是他自信地大声说:“三，三，六！”这时老师脸色大变，叫他去讲台，把手掌摊在讲台的一角。她拿出一把尺子，很认真地对他说:“你自己数吧！”然后在他手掌上打了三拳，然后问:“三个你得多少？”当时，他不忍心细数。他手疼，什么也没说。怀疑、羞耻、怨恨和愤怒交织在一起，他眼里噙着泪水。老师打完掌再问他时，他倔强地喊着发泄:“三三得六！”老师看着他奇怪的表情，命令他走到黑板的角落，一直站到下课铃响。其间，老师说的话他一句也没听见，只是在心里发誓:“我再也不想当数学家了！”“从那堂课开始，他拒绝听所有的算术课，遇到算术老师总是避着走，成绩每况愈下。小学毕业时，他算术差点不及格。初中的时候，有一天语文老师上作文评课，竟然把自己的作文《记得一次义务劳动》全文念了一遍，并表扬了一番。

由于事情发生得如此突然，他激动得连头都不敢抬。作文本递了出去，他紧张地翻开，一个鲜红的字“优秀”跃入眼帘。看总评“短小精悍，无懈可击”。从那以后，他对语文老师特别有感情。每次上语文课，他总是聚精会神主动举手，经常想着维护老师的威信。看来他也是被老师的高威望所折服。每篇作文都致力于此。之后他越来越喜欢语文，成绩明显提高。直到高中毕业，他义无反顾地选择了语文。可见，老师的话真的就像深埋在学生心中的小种子，在一定条件下会生根、发芽、开花、结果。如果他没有遇到算术老师，也许他会一直热爱数学，也许会在数学领域有所成就；如果他没有遇到这位中文老师，他可能不会对中文感兴趣，他可能会从事另一种职业。由此可见老师的定向作用对学生的影响有多深远。

正如加里宁曾经说过的，“一个老师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度都以这样或那样的方式影响着所有的学生。这往往是察觉不到的。但是不止如此。可以大胆地说，如果一个老师很有威望，那么这个老师的一言一行都会对学生产生深远的影响，有时甚至是终身的影响。”因此，我们可以看到，教师的一言一行，教师的人格魅力对青年学生有着巨大的、深远的、多方面的影响。

教师言行的重要性。教师的七禁六禁。

老师不允许七次。

1，不准参加和支持损害国家利益的活动。

2、不准弄虚作假剽窃他人的学术研究成果。

3、不准在教育教学活动中收受他人财物。

4、不准强迫学生购买书籍和参考资料。

5、不准旷课和随意调课及敷衍工作。

6.课堂上不允许吸烟和使用手机传呼机。

7、不准传播反对党和国家的方针政策。

教师六条禁令

1.禁止中小学校和教师利用节假日和课余时间私自组织学生在校内外举办各种文化补习班并收取费用。

2.禁止中小学延长学生在校时间加班补课、收费。

3.禁止中小学将学校设施出租、出借给社会力量举办或者与社会力量联合举办各类有偿文化补习班。

4、禁止教师利用各种形式对中小学生进行有偿家教。

5.禁止中小学校授意或者指使教师引导、动员学生参加校内外各种形式的有偿文化补习班。

6、禁止教师利用教学发动或变相发动学生参加校内外各种有偿文化补习班和有偿家教活动。

教师言行的重要性3一个好老师对学生有深远的影响。学生能遇到一个负责任的好老师，他们的学习之路和成长之路会更顺畅。但是，如果老师的行为不正确，也会给学生带来不好的影响。

教师的职责是“教书育人”，不仅要教给学生课本的知识，还要培养学生的健康成长。

很多人可能觉得在社交平台上表达自己的观点或想法没什么，但如果行为太严重，也会自食苦果。

教师的职责应该更加广泛，不仅要传达学生正确的三观和良好的行为规范，还要培养学生的兴趣爱好等等。

古人云:“一个老师要传道授业解惑”。教师的职责不仅仅是给学生讲解书本知识，还要承担更重要的责任。而且，互联网不是“法外之地”。表达个人观点没有错，但是他们不能把键盘当成攻击别人的“武器”。

教师要注意自己的言行，在“为人师表”中起到表率作用

良好的师德是衡量教师的重要标准。老师也要严格规范自己的言行，谨言慎行。作为教育工作者，应该知道言行对学生的影响和重要性。

学生是祖国的未来，老师的一举一动都有可能影响学生的三观和行为。因此，教师应该更好地规范自己，努力为学生提供更好的教育环境。如果没有，还不如尽早转行，避免被对方嫌弃。