教师职业道德表现
第一章:教师职业道德的表现
教师职业道德表现
韩同志坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，加强教师职业道德建设，全面提高教学质量。本年度遵守教师职业道德的情况总结如下:
第一，依法教学
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针政策的言行，自觉维护祖国统一、社会稳定和民族团结。全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，自觉与党和国家的教育教学方针政策保持一致。自觉学习宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习、遵守和维护教育法规，具有依法治教的自觉性。
第二，热爱和尊重自己的工作
热爱教育事业，乐于奉献。热爱本职工作，严格按照《中小学教师师德考核办法》要求自己。教书育人，恪尽职守，主动承担自己的职责和义务，能够保质保量按时完成自己的工作和学校临时布置的任务，注重培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面健康发展。坚持全勤。
第三，热爱学生
关心全体学生，保护他们的身心健康，维护他们的合法权益，帮助和指导学生解决学习和生活中的困难。尊重学生的人格，公平对待每一个学生。对学生严格要求，耐心教导，不要讽刺、挖苦、歧视学生。不得侮辱、体罚或变相体罚学生。尊重学生身心发展特点和教育规律。
重视学生心理健康教育，仔细观察学生心理变化，发现问题及时引导。
第四，严谨治学
具备终身学习的意识，积极参加中小学教师继续教育和各类教学技能竞赛。不断更新教育观念，丰富科学文化知识和教育理论知识。在业务上努力学习，改进教学方法，掌握和运用必要的现代技术手段，提高教育教学水平。
拥护我国* * *生产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，贯彻教育方针。遵循教育规律，努力工作，尽职尽责，教书育人，发扬奉献精神。不断提高科学文化知识和教育理论水平，钻研业务，勇于探索，精益求精。
韩同志为全校教师树立了榜样，是一位优秀的人民教师。
河中心校
六月2013
第二章:教师职业道德的表现
教师职业道德表现
韩同志坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，加强教师职业道德建设，全面提高教学质量。本年度遵守教师职业道德的情况总结如下:
第一，依法教学
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针政策的言行，自觉维护祖国统一、社会稳定和民族团结。全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，自觉与党和国家的教育教学方针政策保持一致。自觉学习宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习、遵守和维护教育法规，具有依法治教的自觉性。
第二，热爱和尊重自己的工作
热爱教育事业，乐于奉献。热爱本职工作，严格按照《中小学教师师德考核办法》要求自己。教书育人，恪尽职守，主动承担自己的职责和义务，能够保质保量按时完成自己的工作和学校临时布置的任务，注重培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面健康发展。坚持全勤。
第三，热爱学生
关心全体学生，保护他们的身心健康，维护他们的合法权益，帮助和指导学生解决学习和生活中的困难。尊重学生的人格，公平对待每一个学生。对学生严格要求，耐心教导，不要讽刺、挖苦、歧视学生。不得侮辱、体罚或变相体罚学生。尊重学生身心发展特点和教育规律，重视学生心理健康教育，仔细观察学生心理变化，发现问题及时引导。
第四，严谨治学
具备终身学习的意识，积极参加中小学教师继续教育和各类教学技能竞赛。不断更新教育观念，丰富科学文化知识和教育理论知识。在业务上努力学习，改进教学方法，掌握和运用必要的现代技术手段，提高教育教学水平。
拥护我国* * *生产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，贯彻教育方针。遵循教育规律，努力工作，尽职尽责，教书育人，发扬奉献精神。不断提高科学文化知识和教育理论水平，钻研业务，勇于探索，精益求精。
韩同志为全校教师树立了榜样，是一位优秀的人民教师。
河中心校
第三章:教师职业道德的现状及问题
摘要:学习当老师就是一个很好的例子。作为人类灵魂的工程师，教师必须具有高尚的道德。良好的师德是教师爱岗敬业、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。教师是实施道德素质教育的教育者。我必须先接受教育，具备高尚的道德品质，这样我才能自学成才，成为一名教师。在实施素质教育的今天，教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的任务，因此对当今教师的师德修养提出了更高的要求。教师的职业道德直接影响着年轻一代的成长，影响着教育的发展，影响着中华民族和子孙后代的兴衰。在社会主义市场经济条件下，加强教师职业道德建设，必须承认和研究新形势下出现的新问题、新情况、新原因以及解决问题的对策。
关键词:教师职业道德，问题，对策
一，教师职业道德的含义
教师职业道德是教师从事教育活动时应当遵循的行为准则和必备的道德品质。它规定了教师应该采取什么样的态度和方法来处理问题，做好工作，为社会尽自己的责任。同时，教师职业道德来源于教育劳动实践，其发展受到生产关系和阶级利益的制约。
二、教师职业道德建设的意义
教师是文明的传递者，是人类灵魂的工程师。在人才强国的现代社会，教师在培养人才方面肩负着重大责任。如果教师要为社会培养人才，那么教师就有高尚的职业道德。教师职业道德的提高有利于教师队伍的建设和教学质量的提高。
三，教师职业道德的现状
教师整体职业道德良好，积极向上，能够遵纪守法，热爱本职工作，关心学生，为人师表，终身学习。家长满意度高。
第四，存在的问题
1，功利，把教师职业当成自己的第二职业，也就是副业。
在老师中，有很多快乐敬业的优秀老师，也有很多要么打算跳槽，要么干脆开始第二职业的人。所以，象牙塔里的老师们，不知道从什么时候开始，已经悄悄走出象牙塔，把一部分精力投入到社会生活中。他们扮演着双重角色，收入直线上升。教师任务这么重，责任这么大，还会悠哉游哉地搞课外产业创收增收，真是不可思议！他们平时的工作都是敷衍了事，教学质量可想而知，但又能怎么样呢？就像他们说的:工作就是这样。最苦的是学生！他们是最大的受害者。听听他们的声音:“老师们很忙，我们自己也上了很多自习课。”
2.片面追求升学率，教育内容严重脱离学生实际需求。
这种情况主要发生在中小学，尤其是中学。为了所谓的升学率，所谓的名牌大学，学生变成了学习机器，告诉他们所谓的标准答案，教他们如何拿高分，而不管他们教的东西对他们是否真的有用。
3.缺乏对学生的人文关怀，甚至体罚、不公平对待学生的情况时有发生。
在调查中，通过教师、家长和学生的反映，教师偶尔会使用侮辱、罚站、罚抄、挖苦等惩罚方式，部分学生受到不公平对待。个别采访中，一些学校领导认为现在唯一关注的是老师在把握学生学习成绩时忽略了学生的心理和年龄特点，从而导致一些极端或变相违反教师职业道德的行为。虐童事件时有发生。
4.职业倦怠困扰着一些教师。
目前，部分教师教学被动，安于现状，不思进取，缺乏对教学内容、教学方法、教育创新的探索和研究；他们对工作不热情，不关心学生，上课迟到早退。更严重的是，一些老师把大量精力花在社会兼职和一些商业活动上。
5、只教书不育人
教师不仅要加强对学生文化知识的教育，还要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但在教学实践中，有的教师只学科书本知识，不管学生品行，只关注教学过程，不管教学结果，只关注成绩好的学生，忽视学习困难的学生；甚至有的老师把一些负面的、不健康的言论带入课堂，而不注重对自己言论的引导。
6、不注重榜样
俗话说，教师要纠正学生不符合道德标准的言行，教育学生进入社会后如何做一个有职业道德的人。因此，教师必须注意加强自身的道德修养，严格规范自己的行为，用自己高尚的道德情操教育和感染学生，为学生树立榜样。但部分教师的为人师表意识淡薄，缺乏自尊自爱意识。比如有的老师上课自由散漫，抽烟、接打手机，仪容不整，着装不严肃，举止粗鲁；有的老师会因为一些鸡毛蒜皮的小事在校园里和领导同事大吵一架，甚至有的老师平日里喝的很多，满身酒气，上课态度粗暴。
7、价值取向滑坡
“人类灵魂的工程师”、“燃烧的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度赞誉。然而，在商品大潮的冲击下，少数教师模糊了道德责任，在义利面前迷失了立场，在工作中斤斤计较。一些不正之风在部分教师中蔓延，如经常赌博，工作时间暗赌，非工作时间公开赌博，社会影响恶劣；利用教书之便收受父母财物，接受父母饭钱；根据成绩或者和学生的关系安排座位；聪明的眼力对学生进行罚款、乱收费，甚至违法违规举办课外辅导班、收取补课回扣。
五、加强教师职业道德建设的决策
1.加强岗前培训机制建设，完善评价体系。
职前培训是加强教师职业道德建设的途径之一。对青年教师进行必要的职前技能培训，有助于他们规划职业生涯，对教师工作有正确的认识。培训的内容要包括教师工作的各个方面，可以用一些优秀的教师案例进行正确的引导，帮助青年教师树立积极正确的价值观。同时，应建立完善的教师职业道德评价体系，对教师职业道德进行有效评价，将其纳入教师日常考核，成为教师综合评价的一部分。考核标准要体现教师的职业道德，反映教师的道德修养水平。
2.提高教师的修养和自我约束。
俗话说“学而优则仕”。教师只有不断提高自身修养，才能为人师表，在学生中树立榜样。这里所谓的修养，应该包括三个方面:专业素质、文化素养、道德素养。专业素质是教师通过教学实践获得的，包括课堂教学能力、教学评价能力、教育研究能力等，体现了教师的专业知识结构。文化素养体现了教师的文化品位和综合素质。道德修养是师德的集中体现，是教师最重要的素质。提高教师的道德修养对于保障社会主义教育的健康发展具有深远的意义。3.加大执法力度，维护学生合法权益。
针对部分教师仍然存在与学生关系紧张、体罚学生、不公平对待学生的问题，可以开展保护青少年和学生权益的专题讲座，让教师逐步走近学生，树立正确的学生观，了解学生的相关权益，从而避免侵犯学生合法权益的现象发生。
4.适当提高教师工资，禁止教师在敷衍教育的同时从事第二职业。很多教师放弃跳槽或从事教师职业之外的第二职业的主要原因是教师的工资太低或达不到自己理想工资的一个标准，因此适当提高教师工资可能会有效解决这一问题。同时，随着物价的上涨，有必要提高教师的工资。
5.采取有效措施缓解教师职业倦怠。
随着社会的发展，社会对教育要求的提高基本上都转嫁到了对教师的要求上，这必然会增加教师的负担。此外，学校事务性工作多，学生管理教育难度大，岗位竞争和升学压力大，使得教师尤其是青年教师的职业倦怠更加严重。从学校的发展来看，这些老师是学校的中坚力量，是学校发展的希望。因此，有效缓解教师职业倦怠，激发教师对工作的热情和追求，对促进学校发展、提高教育质量、改善教师精神面貌具有重要意义。
结束语
没有师德和精神的支撑，学校就不可能有长远的发展，也不可能培养出一批又一批符合社会要求的合格人才。我们有理由相信，不断提高全体教师的职业道德是教育的永恒主题，不断提升每一位教师的人格是每一所学校的不懈追求。这样才能完成教育和学校的使命。
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