小学教师师德师风年度小结

总结是指社会团体、企业、单位和个人在某一时期、某一项目或某项工作完成后，进行回顾、检查、分析和评价，以肯定成绩、取得经验、找出差距、吸取教训和一些规律性认识的书面材料。可以让头脑更清晰，目标更明确。不如马上行动，写个总结。那么总结应该包括哪些内容呢？以下是我为您收集的小学教师师德师风简要总结(6篇精选文章)，希望对您有所帮助。

小学教师职业道德简要概述1为深入贯彻教育部《中小学教师职业道德规范》，全面提升我市中小学教师职业道德水平，根据《三亚市中小学教师职业道德建设指导方案》的工作要求，结合我校开展教师职业道德建设活动的实际情况，现将我校自查自纠工作总结如下:

教师是学生成长进步的导师。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校的德育状况和学生的健康成长，关系到国家和民族的未来。师德师风建设进行自查自纠是非常必要的，学校领导非常重视。我校也积极响应，认真参加各项师德师风建设活动，认真进行师德师风自查自纠。

一.成就:

在教学中始终坚持德育为先，严格学习，在备课、讲课、批改作业、课外辅导过程中无敷衍行为；为人师表，不得接受学生家长的礼盒和礼品，不得向学生和家长销售或者变相销售课外书、练习册等教具，不得违反规定向学生收取费用；尊重学生人格，不得体罚和变相体罚、用语言侮辱和辱骂学生；不在工作时间或工作场所打牌或从事与工作无关的活动；均遵守《三亚市中小学师德建设活动指导方案》，无违规补课、带学生、办班、带课、有偿招生行为；遵守劳动纪律，无旷工、旷工、逃学等行为；遵守法律法规，不加入邪教组织，不从事邪教和赌博等违法活动。

二、师德师风建设中的不足:

在教学实践中，不能大刀阔斧地开展教学创新活动，对学生的思想动态不够了解，往往不容易解决学生的思想问题。

三、改进措施:

1，从思想上行动上提高责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，打死也不退缩，发挥自己与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。

2、树立终身学习的理念，不断夯实自己的基础。提高专业素养，不断学习，提高和完善自己的知识结构和能力结构，才能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于进行教育教学改革，始终站在教育改革的前沿。

3、注重心灵的沟通，让每一个学生身心愉悦，精神舒展。注重人文关怀和精神建设，既要注重专业水平和知识结构的提高，又要充分重视人文精神的丰富，筑牢精神文明的长城。

4.乐于付出，实现自我。教师需要奉献精神，也需要创新意识和进取精神。我会设定自己的目标，不断追求成功。树立平等的思想和服务育人的理念。为教育事业和学校的发展奉献自己，在下一代的健康成长和全面发展中实现自己的人生价值。

综上所述，是我校在“师德师风”自查自纠中发现了自身的优缺点。我校将发扬优势，通过继续学习整改，努力整改存在的问题，做一名优秀的人民教师。

小学二年级师德师风小结近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了教师职业道德教育系列教学片《师德启蒙》第七集。看完之后感慨良多，心情并不平静，尤其是胡安梅、鲍全杰等乡村教师所表现出来的高尚道德风范，让我激动不已。

湖北山区教师胡安梅在父亲去世后继承父亲遗愿，义无反顾地成为一名民办教师。她家住的是透风的土房，没有条件改善生活。虽然出身贫寒，但她毫无保留地捐出自己微薄的工资，为学生交学费、买书。很长一段时间，她有无数的机会走出大山，去大城市挣钱，却舍不得孩子。她不想山里娃几代人都是文盲！在孩子辍学的时候，她走遍了千山万水，走遍了每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子去上课，用她赤诚的心换取家长的理解和支持，用她的青春和汗水默默浇灌下一代。

当来自全国各地的3万多元捐款到来时，胡安梅并不只是想脱贫，而是毅然将所有的钱捐给了乡村教育站，成立了“胡安梅教育基金”，奖励扎根山村教育的老师。

全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长鲍全杰从教几十年，兢兢业业，任劳任怨，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著成绩；他艰苦奋斗，努力改善办学条件，把一所普通小学建成了一所四面八方都有良好声誉的示范学校。他生活简朴，教学廉洁，克己奉公，通过言传身教，培养了一支思想好、敬业好、素质高的教师队伍。他把一生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业。包全杰同志的崇高品格和职业道德不仅受到学生和教师的钦佩，也受到广大人民群众的高度赞扬。

“穷则强，不坠青云之志。”胡安梅、鲍全杰等廉洁淳朴的人民教师，表现出高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，为教育事业奉献了一生的心血和力量。他们的身上闪耀着师德的灿烂光辉。

孔子云说:“他若是正直的人，没有命令也能做到。如果他不正直，他就不会服从命令。”中小学教师和正在成长的未成年人一起工作，可塑性很大，教师的道德表现可以影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力量是无穷的，它的榜样一定比言行更重要。我们应该在自己的职业道德上追求卓越和高标准，这是建立我们未来国民道德素质的基础。

江泽民同志指出:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要培养好人，各地都要当老师。”师德是教育文化的深层内涵，是一个民族在教育活动中具有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定实践，是提高民族素质、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项系统工程，需要全社会的共同努力，而高素质的教师是这项工程顺利实现的根本保证。

教育实践证明，师德的影响不可估量。献身教育重在践行师德。如何对待学生，如何教育学生，如何做一名好教师，这是一个涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。

小学三年级师德师风小结教师是立校之本，师德是教育之魂。“守三尺讲台，争做四师”是对每一位教师的基本要求，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍是田萍中心小学的办学之本。我校根据市、区教育局相关文件精神，扎实开展“甘于站在讲台上，争做四有教师”主题月教育活动，提高了我校教师的职业道德水平，取得了明显成效。

第一，抓组织，再宣传营造了氛围。

组织是前提。为了组织实施教育活动，我校成立了以校长张为组长，副校长段庆刚为副组长，其他行政人员为成员的领导小组。政教处负责教育活动的日常工作，实行了年级行政人员待岗制度，指导和督促本年级教师扎实有效地参与教育活动。我校召开了师德师风教育月动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动的内容和安排。会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市优秀党员、我区“最美教师”杨桂芳的先进事迹，号召全体教师以杨桂芳为榜样，为教育事业奉献一生。动员会后，开设了宣传栏，营造了氛围。

第二，抓学习，求实效，提高了修养。

老师的读书学习对学生来说是一种榜样，很多学生在爱读书有修养的老师的影响下爱上了读书。老师的阅读和学习不仅可以增长知识，开阔视野，还可以滋养我们对生活的信心，提升我们的精神修养。一个有读书习惯的老师，经过长时间的书籍浸润，内心会逐渐变得高尚而不媚俗，细腻而平静，慈爱而不自私。我校一直积极推进阅读型学校建设，要求每一位老师都要多读书、爱读书、善读书。在这个月的活动中，我们给每位老师发了一本李镇西主编的《做最好的老师》，提出了明确的学习要求。通过学习，教师认识到了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”和“师生观”。

第三，抓讨论，讲经验，践行精神。

读书学习一定要有思考，有思考才有感觉，学习才有效果。为此，我校组织教师开展了“为人师表，以奉献为荣”的讨论活动，老师们坐在一起谈读书心得、师德追求、个人发展、学校发展，从而凝聚起精神。

第四，抓作文求发展凝聚了人心。

“每个教职员工都是学校管理者”。我们充分尊重和信任教师，畅通渠道，开放思想，鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上，组织开展了“我为学校发展谋划”征文活动，动员广大教师查找制约学校发展的问题，提出切实可行的学校发展方法，积极为学校发展建言献策。教师积极参与，充分发挥主人翁意识，提出了许多好的建议。

第五，抓好风采展示，提升师德水平

此外，我校还开展了教师主题演讲比赛，“志在三尺讲台，争做四有教师”。从各年级组选拔出的10名教师，以自己的亲身经历和真实感受，从不同角度展现了一个人民教师的崇高人生追求、高尚道德和无私奉献精神。在师德教育活动阶段总结大会上，获奖教师代表为全体教师做了精彩的报告发言，在场的每一位教师都从精彩的发言中受到了师德的洗礼，获得了深刻的认识。

第六，抓反思，做分析，明确方向。

反思对于我们提高个人道德修养具有重要意义。道德学习是很难通过封闭的付出和接受来完成的。需要激发和调动内在的体验，才能由内而外的去感受和体验。在深入学习讨论的基础上，组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和师德要求，

教师职业道德行为、敬业精神等方面的反思，通过反思，广大教师找出自身存在的问题，分析原因，更重要的是明确整改方向。

七、抓典型树榜样显奉献。

身边的模特最有教育感染力。在各种活动中获奖的老师会及时在电子屏上和教师大会上公布。在全体学生中开展了“学生评教”和“评选最美教师”活动，学生对教师依法从教、爱岗敬业、热爱学生、尊敬父母、为人师表等进行了点评。杨桂芳、蒋玉祥等五位“最美教师”和五位“模范教师”分别入选。我们将表彰和宣传这些典型。

八、注重管理，完善制度。

在师德师风教育活动中，不断完善师德师风建设长效机制，健全我校师德建设规章制度。比如，我们修订完善了《田萍中心小学教师学习制度》、《田萍中心小学教师考核细则》、《田萍中心小学杜绝有偿家教若干规定》。

我们将为建设一支师德高尚、乐于奉献的教师队伍而不懈努力。

小学教师师德师风概述。4.意识形态方面

作为一名教师，我能全面贯彻党的教育方针，注重培养自己的良好师德，关心爱护每一位学生，在他们的学习生活中做他们的良师益友，时时处处为人师表；思想上政治上能时刻以党员的标准严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各种活动，重视政治理论的学习。抓住每一个学习机会，提升自己的专业水平。每周按时参加升旗仪式，从不旷工，服从学校安排。

第二，教学方面

在这个学年，我是一至六年级的音乐老师。在教育教学中，我利用学科的独特优势，教育学生的思想，尊重学生的个性，让学生独立，让学生展示自己的才华，给学生充分的表达欲望。在课堂上要注重学生学习习惯和方法的培养以及积极性的调动，坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。音乐真正成为他们的朋友，让每一个学生都热爱音乐，喜欢音乐。

第三，个人学习

为了提高自己的教学知识，适应新形势下的教育工作，我认真参加了县里组织的培训活动，认真记录了学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。这一年，我继续理解新课标，用新的理念和方法指导工作，认真备课，把每一节常规课做好。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，业余时间练习声乐技能，为教学做好充分准备。来适应现在的教育形式。

四、努力的目标

1，加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的特长和教学方法。、

2.扎扎实实上课，多种方法培养学生能力。我是一个对集体充满热情的人。勤奋踏实是我的工作作风。帮助别人是我的快乐。只要对学校对大家都好，我就不计个人得失做好。在以后的工作中，我也会用心去面对，用全部的热情去浇灌我热爱的事业。

小学教师师德师风年度小结5。通过学校组织的一段时间的师德师风教育学习活动，我进一步认识到了新时期教师的素质要求。根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合我20年的教育生涯，我把自己总结如下:

首先，我在职业道德和建立良好的职业道德方面存在问题:

1，在守法方面。依法治教，要求教师从严格遵守法律的高度，在其一切职业行为中坚持正确的方向。这是教师职业道德的第一准则，我有时会放松或不重视这一准则。

2.在爱和奉献方面。爱是教师职业的基础，爱与奉献是教师处理教育关系的准则，也是所有教师职业道德的基本前提。但有时我对工作不够认真。

3.在爱学生方面，我关心爱护学生，尊重学生的人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但对学生一视同仁，公平公正，尤其是对学生要求不够严格。

4.廉洁自律:在廉洁从教上，坚守高尚情操，讲奉献，不谋私利，但自觉抵制和反对不良社会风气影响的意识不强。

5.在教师形象方面，语言规范有所加强，有所优待，缺乏对当老师是教育对教师人格的特殊要求的认识。

二、我出现上述问题的主要原因是:

1，对现代教育理论、政策法规研究不够深入，对依法治教原则有所放松。

2，爱情没有很好的培养和建立，所以对爱情的刺激和永恒的保护不够，存在敷衍的现象。

3、缺乏合作精神，所以依靠集体的力量，群体的智慧，合作创造* * *的胜算是微弱的。

4.缺乏对优秀教师的敬业精神、爱心和敬业精神的“红”“专”培养。

三。我对以上问题的改进措施:

对照中小学教师的职业道德，如何树立良好的师德和对优秀教师的要求，我拟定了以下六条整改措施:

1.尊岗爱业，热爱教育事业，有在教学上“尽心尽力”的决心。

2.加强政治学习，不断提高政治素养。

3.爱心是师德的重要体现。

4.要勤奋进取。

5.以身作则，率先垂范。

6.加强数学业务知识的学习，努力提高综合素质。

小学教师师德师风概述。6转眼间，一个学年的教育教学工作已经结束。本学年师德状况总结如下:

教师的天职是教书育人。所以一定要提高自己的道德素质和职业观念。只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。在这一学期里，我有意识地严格要求自己，努力成为一名各方面都很好的老师。

一、认真教学，在教学中努力学习，虚心向老教师学习，提高自己的教育教学水平。

要提高自己的道德，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础。如果一个老师不是一个优秀的“老师”，就不可能成为一个优秀的老师。教师要有扎实宽厚的教育所需的基础知识和专业知识，对所教的学科要有透彻的理解。仅仅熟悉这个学科的教学大纲和内容是不够的。教师的知识面应该比这广得多。以前常说，老师要给学生一杯水，必须要有一桶水。现在要求老师给学生一杯水，要有深远的水。？

2.关心爱护学生是教师的天职，也是师德的核心，以此为“师”。

作为班主任，我不仅在学习上严格要求学生，在生活上也很关心他们，让他们感觉到我很关心他，很重视他。从而优化这个班级的班级管理效果。在批评教育的时候，我们也尊重学生的自尊心，不要轻易伤害他们。抓住一切机会鼓励学生参加比赛，增强他们的自信心。对学生严格要求，热情帮助，使学生通过自我选择、自我学习、自我管理，达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。爱学生是教育学生的情感基础。教师对学生的感情可以转化为学生教育的内在力量，赢得学生的喜爱和尊重，激发学生对教师的亲近感和信任感。通过各方面的努力和学校其他老教师的言传身教，他们的职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。

第三，对学生给的知识负责。

老师传授给学生的是新知识，知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。

教师的教学内容必须准确、科学。教书育人是一项责任重大的严肃工作，绝不能有半点虚假、敷衍和马虎。包含歧义和错误的概念是不允许的。要保证学生掌握真正的知识，作为老师，不能靠照本宣科，死记硬背来教学生。这样就要求教师具有渊博的知识和获取知识的能力，应该能够对科学知识的严谨体系有透彻的理解，从而在教学过程中达到深刻的领悟，使知识被学生接受和理解，内化为学生的知识结构，转化为学生解决问题的能力，完成知识迁移的过程。

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