初中体育课教案
初中体育课教案教学内容1；
1，游戏圈运球
2、蛙跳
教学目标:
技能目标:
1，在实践中学习基础队的位置。
2.通过圆圈运球游戏培养学生运球和控球的能力。
3.掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强跳跃能力。
情感目标:
1.在游戏中发挥学生的团结协作能力。
2.培养学生遵守课堂纪律，理清个人与群体的关系。
参与目标:
培养学生积极参与活动的热情。
教具:篮球
教学过程:
一、准备部分:
1，开班。
2、队列练习，左转(右转)，走。
3、热身活动:慢跑两圈。
二、基础部分:
(一)比赛中，运球转圈
1.方法:将游戏中的参与者分成人数相等的几组，每组从左到右站成一个宽约两米的圆圈，其中一人手持一个小篮球。游戏开始，各组依次绕着组内每个人运球，走到原来的位置，把球传给右边第一个人。右边第一个人接到传球后，以同样的方式运球。每组依次进行，先完成的组获胜。
2.规则
(1)运球的时候一定要依次绕过去，一定不能和别人发生碰撞。
(2)运球时，不要带球跑动或双手同时拍球。运球错了，一定要捡起来，在错的地方重新运球。
3.注意事项:0在场地上画2.14个直径为8.1110米的圆。“学生分成2.114组，每人一个小篮球。听老师指挥，统一练习。按规则和要求运球。
(2)定点拍摄
1，动作方法:双脚前后或左右张开，站在罚球线上，眼睛对准篮圈。膝关节微屈，五指自然分开，球握在指根上方。
2.动作要点:正确持球，协调上下肢发力，手臂伸展，手肘抬起，手腕和手指弯曲柔和有力。
3.老师讲解示范原地单手肩上投篮动作及注意事项。
4.练习方法:先分组熟练练习，再分组熟练练习。
第三，结尾部分:
1，总结，评论。
2.下课了。(老师同学们再见)
初中体育课教案2一、教学背景
本课程的教学以健康第一为指导原则，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学为指导思想，鼓励学生积极探索，激发学生内在动机，使学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力，发展身体素质。根据八年级学生的实际情况，让学生自主练习，让不同层次的学生在学习基础知识、基本技术、发展技能的同时，在欢快的氛围中获得快乐，增强体质，使学生提高体育学习兴趣，发展个性，逐步树立终身体育的意识。
二，教学主题
篮球手在胸前传球。本课练习的主要目的是让学生更多地了解双手抱胸接球的技术，创设愉快的学习情境，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三、教材分析
这节课的主要教材是篮球双手胸前传球接球。它是篮球运动中最重要的基本技术，是初中篮球教学的重要组成部分，也是更好地学习其他技战术的基础。传球和接球的质量直接影响集体力量的发挥和战术配合的质量，必须高度重视这项技术的学习和掌握。二是双手顶传篮球的复习，通过复习的形式让学生充分掌握双手顶传的技术要领。
第四，学习情境分析
这个班所教的班级都是初中一年级，每个班60人左右。体育基础水平很参差不齐，但他们有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，班级学习氛围浓厚。
动词 （verb的缩写）教学方法和学习方法
教学方法:语言启发、模仿练习、小组学习、游戏。学习方法:完全法、分解法、合作学习。
六、教学的重点和难点
焦点:技术的标准化
难点:传接球时机和整体配合意识
七、教学策略
该课程的教学指导思想主要采用教师启发引导、学生反复实践的教学策略，发展学生个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活的手段，身心结合，努力实现教学目标。
初中体育课教案3一、指导思想
排球是体育与健康教学内容中不可缺少的一部分，是学生非常喜欢的学习内容之一。通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球文化，了解排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术素质和综合运用所学基本技术的能力，让学生体验排球运动的乐趣和价值，不断提高排球技术和参加比赛的能力。同时，发展学生的速度、敏捷、耐力、柔韧等身体素质；提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取、团结协作的精神。
二，教材分析
本课的教学内容是排球中的发球技术，在比赛中可以直接作为进攻使用。发球的质量直接影响到对方的传球，传球质量差会很大程度上影响技战术的发挥。因此，学好发球技术是我国初中排球教学的重点之一。通过学习正面上手发球的技术和方法，激发学生积极主动的学习，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生的不同能力，通过设定不同的教学目标，采用“进退法”的教学方法，引导学生自主学习、探究。本课是正手发球的第一课，重点讲解正手发球技术中的抛球、摆臂、手型、击球点，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
第三，学习情境的分析
本课是正手发球单元教学的第一课。本课所教班级为九年级学生，40人。经过初中两年的基本功学习，学生在掌握排球方面有了一定的技术基础。且九年级学生模仿能力、观察能力、理解能力较强，班级学习氛围浓厚，但学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化。通过本课的教学，80%的学生能够初步了解和掌握正手发球的技术，所以本课的主要目的是了解和掌握正手发球的技术，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜力。
第四，教学目标
1，认知目标:了解正面上手发球的动作要领。
2.技能目标:在熟悉球的基础上，掌握上手发球技术，在研究性学习中明确上手发球的击球位置，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标:培养学生积极的学习习惯、傲气和毅力。
动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点
要点:抛球，摆臂，击球。
难度:投球和摆臂时全身协调。
第六，教学方法
运动水平和运动能力的差异决定了该课程的教学方法以分层教学为主，教学方法为示范、讲解、练习、提示和个别指导。充分发挥学生独特的运动技能和身体条件，因材施教。
1，“进退”发球教学采用“进退”发球教学法(站在进攻限制线后，正面发球，发球过线后后退一步，发球过网前进一步，以此类推，直至端线或标志线)
2、演示，挂图结合讲解。
3.组织形式:集中演示讲解；个别纠错。
七、教学过程
1，准备部分(6 '):常规课→绕半个足球场慢跑三圈→球类练习，充分活动身体各部位，为下一部分技术教学做好心理和生理准备。
2.基础部分(34′):学生根据四幅教学挂图自主、合作、探究学习→按“进退”要求练习发球，两人一组面对面越线练习→教师讲解、示范、指出练习中的主要问题→用辅助练习手段突破重点难点(先徒手练习，再两人一组练习抛球、摆臂、击球)→
3.结尾部分(5'): ①广播体操队形做肢体放松练习，充分放松身心；②总结本课程学习情况，强化技术要点和学习价值，评估学生学习情况，布置作业，与学生一起清理场地设备。
八。效果预测
学生能在老师的指导下认真参与各种练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过对排球正手发球的学习，85%的学生能初步掌握正手发球的手型、触球位置和手臂摆动。预计班级练习密度在35%左右，平均心率达到130—140次/分。
场地器材:半个足球场，41排球。
初中体育课教案4目的:
提高反应速度，动作速度，特别是减少支撑脚的中间踩踏时间，提高跑步速度。
准备:
沙灵前30天划好终点线，准备好出发旗、足球、秒表。将运动员两人一组进行配对。第一组两名球员先去沙坑准备。这个游戏需要1名出发员和2名计时员(学生帮忙计时)。
游戏方法:
当裁判发出“准备”口令时，两名球员站在沙坑边上，双腿弯曲，手臂向后伸直准备。当再次发出“跑”的口令时，计时器开始计时，选手双腿向外推，同时双臂向前摆动，收腹抬腿在空中落进沙坑，然后快速向前跑出沙坑，直到越过30米终点线，踢出一个球，踢腿瞬间停止。按分数排名。
规则:
1，分数是1/10秒。
2.带着口令跳出来就是一跳，判犯规。
3.立定跳跃距离要在1米以上。
注意事项:
1，听口令的时候，注意。
2.两脚着地后快速跑出掩体，减少支撑时间。
3、上肢要配合下肢动作。
游戏目的:
发展孩子的灵活性。
准备工作:
在场地上画两个直径为10米的圆。
游戏玩法:
老师可以把孩子分成人数相等的两组，分别站成两个圆圈，每组选择两个捕捉者。游戏开始时，捕手需要用一只手捏住鼻子，另一只手臂从这只手臂和鼻子形成的圆圈中伸出来抓人(图1)。其他孩子在圈子里躲闪、逃窜。如果被抓住，他们将与捕手交换角色，继续游戏。
游戏规则:
1.拍别人的时候，抓的人要握住他的手，捏住他的鼻子(不能太紧)，否则无效。
2.被抓的人不允许跑出圈子，否则会被抓。
教学建议:
1，这个游戏可以改成瘸子抓人，需要一只手抓住裤腿。
2、根据参与游戏的人数和孩子的能力，抓人的人数可以适当增减。