初中阅读活动时间表
初中读书活动时间表1
才能吸取书籍的乳汁，积累文化内涵。新学年又开始了。根据我的实际情况，我制定了个人阅读计划。
一、阅读目标:
1.以“让阅读成为一种习惯”为出发点，按照《学校读书活动实施方案》的要求，求真务实，投入到这场大型的“书香校园”读书活动中去。
2.通过阅读，我可以提高我的写作能力和口头表达能力。
二、阅读活动的安排:
1.买书阅读，加强学习。
这个学年，我将订阅一本与学习有关的杂志《小学生的世界》。我会充分利用课余时间读书，寻求先进的学习方法，提高学习效率。在阅读的过程中，要经常写下自己的观点和看法。所谓“无笔墨不读书”，你要写反思和随笔，记录自己的收获和经历。
2。除了阅读自己订阅的书籍，还可以借其他同学的刊物广泛阅读，开阔视野，不断更新自己原有的知识结构。另外，要充分利用现有的网络资源，在网上找好的资源帮助我们学习。
3.阅读中外文学名著，丰富自己的文学修养。名著是人类精神文明的瑰宝。平时多读名著，可以提高自己的精神境界，净化自己的灵魂。本学年买了3-5本中外名著，每学期读2-3本精读书。建设家庭图书馆，倡导藏书。
4.积极参加阅读交流活动，讨论阅读的收获和困惑，将阅读活动与课堂学习相结合。
5.要求自己每天放学后花半个小时以上看书；平时能积极参加学校组织的学生读书沙龙活动；每月交一篇读书心得或笔记，不少于500字。
6.平时要和父母一起学习，营造家庭阅读氛围，养成良好的阅读习惯。
三、计划好的阅读内容
1，经典阅读:《水浒传》西游记《三国演义》
2.选读:狼王之梦，沧浪，马小跳热爱数学，小灵通漫游未来。
3.每月必读:《小学生天地》《译林》《人间童年》《我的大学》《唐诗宋词》。
初中阅读活动时间表2
随着语文新课程标准的实施，作为语文教学第二课堂的课外阅读越来越受到重视，但初中生的语文课外阅读现状却着实令人担忧。两年前，我对我学校的初二学生进行了一次调查。主要问题是范围窄、时间短、数量少、不合法。超过60%的学生喜欢阅读漫画、漫画、言情小说和武侠小说，超过其他类型，其次是文学名著，而阅读科技书籍、报纸和杂志的学生相对减少。中学生每天花在阅读上的时间很少，42%的学生每周阅读3小时以上，25%的学生每周阅读2小时以上，28%的学生每周阅读l-2小时，甚至有15%的学生每周阅读不足1小时。对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林的作品，读过的学生比例很高，但我们知道，其实对于这些著名作家，他们也只是读过几篇，远远谈不上深入了解。另外，对于一些外国作家，只有少数学生读过。可见学生阅读面窄，阅读深度不够。因此，如果语文教师在重视课内阅读的同时，不加强对课外阅读的指导、监督和引导，那么语文教学只会走进死胡同，提高学生的语文素养只会是一纸空文。
语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。对开阔学生的视野，发展学生的智力，形成学生的学习能力具有重要意义。课堂教学和教材很重要，但在时间和内容上传授的知识非常有限。他们的主要任务只能是示范和引导。知识的获取和能力的提高很大程度上来源于大量有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说:“课外阅读，用比喻的话来说，既是思维之船扬帆的风帆，也是扬帆前行的风。”课外阅读展示了一个学生从未听说过或见过的精彩世界。它引导学生认识生活，热爱生活；它号召学生张开思维风帆，畅游书海；它启发学生仰望过去，俯视现在，寻找信仰的力量和精神支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。语文新课程标准解读:“初中生要学会制定自己的阅读计划，阅读广泛的书籍，课后阅读不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见课外阅读的重要性。
那么，如何有效地开展课外阅读来丰富自己的语言积累呢？
1.保证阅读时间，养成良好习惯。
叶圣陶先生做的一个估算:初中生一个小时可以读一万个单词，就算下点功夫，一个小时也能读五千个单词。一本654.38+万字左右的书，每天只看一个小时，20天就能看完，一年654.38+08本，中学三年54本，八周两个假期。这样，我们不仅可以完成上面列出的阅读，还可以有时间反复咀嚼精华，加深理解。所以，“只要你坚持，你的成就是可观的。”虽然我们没有叶老师说的那么充足的时间，但是我们可以让学生保证每天学习30分钟。为了防止这流于形式，要求学生每天阅读不少于2000字的课外书，做不少于200字的读书笔记，摘抄你认为写得好的精彩段落和章节，让家长和同学监督签字。“学生不是不愿意学习，也不是真的没时间”。如果时间利用合理，对于保证学生良好的阅读状态，形成阅读氛围，培养阅读兴趣和学生之间的交流，促进课外阅读，确实会起到重要的作用。
第二，选择合适的阅读材料，提高阅读质量
语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，符合学生的文化水平和思想水平，符合学生的发展需要和时代的发展。回望人类文坛，群星闪耀，文学作品浩如烟海；纵观当今出版物，鱼龙混杂，美丑并存。如何从这些浩如烟海的作品中挑选出品位高、质量好的书籍，让学生获得有益的知识、营养和精神食粮？
我发现刚从小学进入初中的学生还是很爱幻想的，也就是说他们还是爱看带幻想的故事，比如童话、科幻，好奇心是他们的天性，可以推荐他们看一些探索探索的故事。这个阶段学生还是以形象思维为主，所以也可以读一些具体的故事和寓言。到了二年级，学生的思维已经开始从形象思维向抽象思维发展，尤其是二年级下学期和三年级。学生的抽象思维已经占了很大的比重，学生的审美情趣和水平得到了很大的发展，对事物的认识也有了很大的提高。在这个阶段，建议学生阅读一些从古到今的经典美文和名著，有利于提高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。
在上课的过程中，我经常结合教学向学生推荐与课文相关的文章或书籍。比如在教《从百草园到三潭印月》的时候，让学生看鲁迅的《早晨的花》；在旁听音乐巨匠贝多芬的时候，我推荐他们读《名人录》，在教授《荒岛遗踪》的时候，让他们读《鲁滨逊漂流记》等等。这样，学生开阔了视野，增长了见识，加深了对课文内容的理解，尝到了课外阅读的甜头，主动找书读了。有时候，不用我介绍，他们也能看懂课文的章节。
为了让学生感受时代气息，近距离欣赏和模仿，可以推荐他们阅读的期刊杂志，如《读者》、《青年文摘》、《短篇小说选》。
语文老师不得不关注的是以互联网为代表的当代信息技术的飞速发展。网络文化作为一种新的文化形态，以其丰富的内容显示出独特的优势。作为教师，应该引导学生与时俱进，提高自身修养，从时尚开放的网络文化中汲取营养，在丰富多彩的课外阅读中健康成长。
第三，指导阅读方法，以达到最佳效果
阅读与思考的结合，尤其是小组之间的交流与讨论，对阅读内容的深化、阅读氛围的营造、阅读习惯的形成起到了很好的促进作用。朗读，将书面语转化为口语，是最常见、最常用的组织形式。因其方便、灵活、自主性强，深受师生欢迎。但是初中生(尤其是初一学生)意识不是很强。如果他们没有很好地掌握这种方法，很容易流于形式，学生的阅读只是跑腿，导致学生对所阅读的材料缺乏深入的思考，“不经思考的阅读是无用的”。所以阅读和思考是结合在一起的，
也就是说，我能感受到我所读到的思想内容。我们经常利用语文阅读课或者实践活动课，让学生就如何写好前段时间读过的作品发表意见，可以是一部作品的不同方面，比如《格列佛游记》的大胆想象，幽默的语言，对当时社会和人类的讽刺批判，也可以是不同作品的同一方面，比如比较《围城》和《骆驼祥子》，了解钱钟书和老舍的不同。通过阅读《名人录》和《童年》来谈谈如何做人。
培养学生“无笔墨，不读书”的阅读习惯。在阅读过程中，学生与作者、文本与生活实现了多重视野的融合，因此要鼓励学生随时写下“智慧的火花”。评论摘录。这基本上是和阅读同步完成的。不要小看这些小笔小墨。它往往是一个关键问题的关键，是发现知识宝藏的洞口，是彻底觉悟的前奏。
初中阅读活动时间表3
为拓宽学生知识面，激发学生阅读兴趣，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，形成爱书、博览群书的良好习惯，从而陶冶情操、获取真知、树立理想，形成良好的校园文化，打造书香校园，特制定川辽高级中学学生读书活动计划如下:
一.运动口号
享受书海，创造美好生活。
二、活动要求
1，制定阅读计划
每个学生根据个人实际，每月制定一个阅读计划和阅读目标。具体格式可以由学生根据自己的喜好设计，做到生动活泼，有特色，包括阅读的内容、目标、措施、实施时间等。
2.设定阅读目标
每位学生每学期背诵40篇优秀诗歌和散文，每学期可精读1篇以上名著和5篇优美短文。每周至少去一次图书馆，每两周写一篇评论。
第三，活动形式
(一)拓宽图书来源，发展阅读环境。
1，学校的阅览室和图书馆最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理，适应学生的作息时间。每周一、三下午在班里举行课后活动，图书统一借阅还书。
2、倡导在同学、班级之间建立“好书交换站”，定期举办“好书阅读”活动。
(二)改革语文课堂教学，保证课内外正常有效的阅读。
1，每个班每周从语文课或者自习课中抽出一节专门的阅读课。
2.课前开展5分钟阅读活动。七年级，课前五分钟开展演讲交流、古诗词朗诵、课文故事演讲等活动；八年级开展课前5分钟阅读反馈、名句鉴赏等活动；九年级，作文朗读活动在课前5分钟进行。
四、积极组织阅读活动，检查阅读效果。
1，阅读成长手册的建立
每个学生都要建立“阅读成长手册”，记录阅读活动中读到的精彩片段、好词好句、名言警句、心得体会，以及每学期制定的阅读计划、阅读后的感受、参加阅读实践活动的作品、获奖情况等。
2、阅读手抄报:
在老师的帮助下，各班学生收集报刊小资料、格言警句、读书心得，每学期发表两篇读书手稿。
3、开展“读书月”活动:
将4月定为“阅读月”来展示结果。
4.每个班级每月推荐1名优秀学生的读后感或作文在学校广播站播出或在相关报刊发表。
5.在学校宣传窗口设立阅读专栏，定期展示学生的阅读成果。
6、本学期在全校开展一次演讲比赛或阅读征文比赛，检查阅读效果。
动词 （verb的缩写）激励
期末还评出了一批“读书星班”和“读书星”作为鼓励。
不及物动词领导小组
为了更好地推动读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立学生读书领导小组:
组长:各班老师
副组长:各班长
成员:班组长
组长全面负责阅读活动，副组长负责实施阅读计划，组员具体负责本组学生的阅读活动。组员定期向副组长汇报同学的阅读情况，副组长定期汇总各组情况，并书面汇报给组长。
初中阅读活动时间表4
1.每位学生每天课后时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)。越多越好。
2.阅读前一定要选好作品，填在“时间表”里(推荐的作品应是首选，如需另选，以内容积极健康、文艺色彩浓郁为原则，小组长把关)，并在作品后面注明需要多少天，大概什么时候能看完作品。
3.每次阅读后，要及时标注阅读日期和页码，并在“词语与表达”一栏写一篇演讲稿，内容是阅读中收获最大、体会最深的。
4、应养成“不动笔墨，不读书”的好习惯，在阅读过程中，应适当批注作品中的重点、难点和精彩句子(组长可适当检查组员阅读的作品是否留下阅读痕迹)，也可每周两次在读书笔记本中摘录好句子、好段落或自己感兴趣的内容，每篇300-500字左右(并定期交组长检查)
5.读完一部作品，至少要写一篇专门的写作练习，即阅读体验(具体要求附后)，可以作为每周写作练习的一部分。
6.每周一、四将阅读时间表和读书笔记交语文组长审核，验收合格后由组长在时间表上签字并注明日期。
7.学习班长和语文课代表每周要和学风监督员一起检查一个小组，老师会不定期检查全班。
8、任务不理想，将在《学生综合素质考核总结》中扣分。
初中阅读活动时间表5
一、阅读目标:
1.以“让阅读成为一种习惯”为出发点，按照《学校读书活动实施方案》的要求，求真务实，投入到这场大型的“书香校园”读书活动中去。
2.通过学习教育经典理论，可以使自己精通新课程教学，成为一名符合素质教育要求的充满活力的小学教师，塑造良好的教师形象。
3.通过学习经典的教育理论，我可以丰富我的个人文化，加强我的修养，使我的精神世界更加丰富多彩。
二、阅读活动的安排:
1.自购书籍阅读，加强业务学习。本学年，想订阅一本与本学科相关的杂志《小学数学教师》。我想充分利用课余时间读书，寻求先进的教学理念和好的教学方法，提高自己的专业素质。在阅读的过程中，要经常写下自己的观点和看法。所谓“无笔墨不读书”，你要写反思和随笔，记录自己的收获和经历。
2。其他教师借用或充分发挥网络资源优势，实现资源共享。除了阅读自己订阅的两本书，还可以借其他老师的教学刊物，广泛阅读，开阔视野，不断更新自己原有的知识结构。另外，要充分利用现有的网络资源，在网上找好的资源帮助我们学习。
3.阅读中外文学名著，丰富自己的文学素养，是人类精神文明的瑰宝。平时多读名著，可以提高自己的精神境界，净化自己的灵魂。本学年买了3-5本中外名著，每学期读2-3本精读书。建设家庭图书馆，倡导藏书。
4.积极参与阅读交流活动，探讨阅读的收获和困惑，将阅读活动与课堂教学效果相结合。
5.要求自己每天放学后花半个小时以上看书；平时能积极参加学校举办的教师读书沙龙活动；每月交一篇读书心得或笔记，不少于500字。
6.平时要和女儿一起学习，营造家庭阅读氛围，养成良好的阅读习惯。
三、计划好的阅读内容
1.经典阅读:教师培训读本，100教师新建议，陶行知教育名篇。
2.选读:《欣赏你的学生》、《教育智慧从何而来》、《教师角色与教师发展新探》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》、《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》。3.每月必读:小学数学教师，小学数学教育，小学教学参考(数学)和福建。