房山中学招聘

从北京教育资源的格局来看,有这样一个品类比。海淀西城相当于省会,朝阳东城相当于二三大城市,丰台石景山是普通城市,其他区基本都是县城。

从人口分布来看,北京的学生集中在东西海三个区。朝阳非京籍人口众多,但出国氛围浓厚,经济状况良好。丰台石景山的北京市民比例不低,但其他区的非京籍市民比例比丰台石景山高。

北京作为一个没有放开高考的超级城市,户籍与升学有着非常密切的关系。此外,近年来,升学政策在锁定地区问题上日益严格,户籍成为家长规划和选择子女升学的关键因素。

把教育资源分布和户籍放在一起看,你会发现非核心区的教育必然是个问题,而且是个不小的问题。考虑到经济情况和人口分布,下面的数据比较好理解。

2017中考试卷的“硬难度”并不高,但在地区内的高分比例上存在明显的差异,甚至是很大的差异。课外发展显然对这个问题有一定影响,但本质上,学生和家庭的素质、教育资源的情况显然是重要因素。那么如果户籍在非核心区,是不是孩子升学就没希望了?

不完全是。小石给你一些意见和建议。

首先,明确非核心领域的优势和劣势

先说缺点。说到家长不满意的事情,非核心领域的家长或许可以吐槽一箩筐,但其实真正关键的问题是几个问题:

1.优质学校稀缺,优质学校优质教师不足,资源一般;

2.新建的优质学校资源配置很好,但是师资比较年轻,专业考过但是经验必然少;

3.地区学生水平参差不齐,家长水平也参差不齐,同伴效应的好处少;

4.区内课外优质资源稀缺,难以购买。

当然,有些家长可能会认为,以上缺点有什么优点,都是缺点!其实不是的。毕竟规划只是开始,执行才是关键。即使在海淀这个资源很高的城市,也有很多孩子荒废了学业。原因是人的发展适应不了好的环境。那么非核心区在孩子发展中有什么优势呢?

1.父母之间几乎没有盲目的焦虑,对父母的干扰也很小;

2.同样努力优秀的孩子更容易被关注和重视,优秀生占资源比例更大;

在考虑了利弊之后,我们应该关心下一个问题。

第二,非核心区教育的发展方向

首先,大趋势很明确。核心区的东西海入口只会越来越规范严格,入口条件会越来越高,以应对未来五年婴儿潮的冲击。

大城市的人口问题也和升学密切相关。所以教育部门其实比我们更清楚问题的根源,在非核心区域新建学校的力度也是前所未有的。

2017年3月26日,北京市教委在接受北京晨报记者采访时表示,北京将继续加强统筹规划,重点布局近郊区、重点项目和人才引进密集地区,力争两三年内在近郊区建成10所优质小学或九年义务教育学校。

2017年,城六区还将开始支援郊区、郊区学校,帮扶15薄弱学校。

通州

2017年10月,通州区基础教育质量提升支持计划(2017-2020)正式发布,这是本市首个为首个区定制的基础教育提升计划。从今年到2020年,通州区基础教育将成为北京市基础教育综合改革试验区。在通过集团化办学培育一批本地优质品牌学校的同时,还将引进区外名校。365,438+0通州学校与北京市第一实验小学、北京市第八中学等市区365,438+0优质学校结成“姐妹学校”。

未来两年,通州区计划新建、改扩建45所中学,将引进人大附中、人大附小、北京二中、育才学校、时嘉小学、北京小学、北京实验二小等10所中心区名校。

从通州区公示的招商方案来看,每一个都很大:

1.首都师范大学附属中学通州校区

项目地址:通州区北苑街。

建设内容:建筑面积约47000平方米,建设内容包括教室、实验室、学生食堂、学生宿舍、体育馆、行政用房等。

总投资:6亿元

2.景山学校通州校区

项目地址:通州区台湖镇。

建设内容:建筑面积约7.9万平方米,建设内容包括教学及辅助用房、办公用房、生活及辅助用房。

总投资:6.3亿元。

3.北京五中通州校区

建设内容:建筑面积7万平方米,建设内容为教学及辅助用房。

总投资:317940万元。

4.中国人民大学通州校区

项目地址:通州区潞城镇

建设内容:建设规模约654.38+0万平方米,包括教学楼、办公楼、图书馆、操场、医务室、宿舍楼等。

总投资:6543.8+00亿元。

除了优质教育资源的增加,通州中小学生还将享受到一些定制化的“政策”。例如,该地区将扩大1+3培训实验的范围。更多通州普通学校的初二学生参加面试后,有望直接进入优质实验学校,一口气完成初三到初三的学业。

顺义

作为北京最早的“富人区”,顺义区有石鼎、顺义国际学校等优质国际学校,也有牛栏山一中、顺义一中、杨镇一中等老牌优质学校。

近两年,北京四中、北京市第二实验小学、首师大顺义附属小学都在顺义设立了分校,北师大顺义附中也即将落户后沙峪地区。

虽然地处郊区,但顺义区的师资水平一点都没有下降,比如:

2018北京市顺义区教委公布部分小学教师招聘要求:拟招聘硕士及以上学历的语文、数学、英语教师。

热衷于某事

近年来,北京经济技术开发区引进了北京二中、北京十一中、建华实验学校、育才学校等优质教育资源。在基础教育方面,积极与名校建立分校。现在人大附中北京经济技术开发区实验学校也将在今年挂牌。此外,大兴庞各庄小学有望引入中关村小学进行托管。

今年将建设12所学校。除大兴一中西校区外,还有北京二中亦庄实验学校、魏善庄岳家坞小学、华政永达中学等学校和幼儿园,新增学位2880个。

三角形建筑部分

40多所优质学校入驻。

房山区先后引进北京师范大学、首都师范大学、北京四中、北京二中、北京三十五中、北京小学、北京实验小学、北京第四幼儿园等40余所优质学校在区内设立校区或分校。

此外,该区还着力推进与161中学、丰台八中、回民学校等优质名校的合作。

斯皮萨图斯

“八山一水一分田”的密云,2017推进“互联网+”应用发展,开设网上“直播课堂”,在线授课,答疑解惑。仅2017一年,该区“课堂直播”就直播了230多节课,覆盖了高一至高三的所有学生,近300名骨干教师参与了课堂直播。

密云、海淀建立“一对一”的区域教育互助,开展教育科研合作,引进教育集团经验;发挥高校优势,与北师大合作,实施“农村基础教育现代化实验区”等项目,促进基础教育发展。目前,该区已有近20所中小学与名校建立了合作关系。于颖学校,北方交通大学附属中学,北京市161中学,北京市朝阳实验小学,皇城根小学已经引进。

昌平

近年来,昌平区从区外引进了清华大学附属小学昌平学校、首都师范大学附属昌平学校、北京师范大学附属未来科技城学校、北京师范大学附属昌平学校、北京育翔小学回龙观学校等优质教育资源。2017年昌平区中小学新建、改建、扩建,新增学位1320个。

近日,昌平发布2018重点项目计划表,学校将再次升级:

清华大学附属中学昌平学校建设项目

该项目将建设36所小学、36所初中和30所设有标准班的高中。总建筑面积为113000平方米。

回龙观育新学校实验楼及配套工程

新楼总建筑面积7845平方米,其中地上5255平方米,地下2590平方米。

三、非核心区域的家长应该如何梳理自己的规划思路?

1.针对非京籍家庭(不能在京参加高考的非京籍家庭)

非京规划最重要的是给孩子高中出路,是出国还是回老家高考。北京基本不可能在10年内开放高考。所以非京籍一定要提前想好这个问题,甚至在孩子出生的时候,在房产、户籍等方面做好符合自己家庭经济情况的布局,比如避开高考等等。

2.对于京籍小学低年级的家庭或者没有上学甚至没有孩子的家庭。

其实留在非核心区也不是没有可能的办法,但是非核心区的利弊已经分析过了,家长需要为弱势群体提前规划几件事:

(1)要有一个清晰的头脑,要在区域内发展好,要努力从小就和身边的孩子建立差异,要争取区域内最好的资源。

(2)多结交重视教育的家人、父母、朋友,抱团取暖,互帮互助,而不是沉溺在不张扬不匆忙的氛围中。

(3)积极深入了解课外资源,多找市里有经验的老师,多接触新产品,比如双师课堂,比如线上课堂。这些资源在非核心领域是稀缺的。

(4)明确你的对手,不是本地的,而是全北京的孩子。你要有敬畏和自信。

当然,不选择留在这个区域也无可厚非。经济能力足够的家庭也可以选择去核心区,但是压力和难度自然会增加。

3.对于北京小学高年级甚至初中的孩子来说。

问题有点尴尬。一方面,新的资源没有得到充分开发。虽然引进的老师绝对是优质的,但是周围孩子的素质还没有发展起来,老师的经验需要3-5年的积累。我们需要冷静地计划。核心矛盾其实是两点:

(1)要量化和核心区孩子的差距。父母总是谈论大问题,比如无能,智力不足等。,但其实非核心区的孩子都不傻。根本的区别来自于家庭和习惯的不同。找到这些问题才是关键。

(2)选择更高效可靠的课外资源,公立学校的资源短期内已经大不相同,只有通过课外努力才能迎头赶上。现在大兴的孩子很多,好家乡周末来海淀补习,通州的孩子也去朝阳补习。好的课外产品不贵,用的好事半功倍。

很多老师对非核心领域的评价是不公平的。非核心领域的问题,有的来自家庭差异,孩子差异,有的也是时代问题。

给非核心区贴上“扯淡”的标签,不利于教育或孩子的发展。

孩子的成长需要鼓励和自信。父母一开始不要畏首畏尾,踏踏实实的规划好每一步,发展也一样。

虽然每年北京高考650分中有90%左右被东西海瓜分,但并不是所有东西海的孩子都能做到这一点。非核心区的牛校分数一样亮眼,超过了东西海域80%以上学校的水平。

而这些成绩都是在恶劣的环境下取得的,都是这些与世隔绝的学校和孩子拼出来的。

他们应该受到社会的关注,得到大家的认可。

非核心区有问题,但没有我们想象的那么糟糕。