诚信教育活动总结
诚信教育活动总结1一、活动背景
诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容，是大学生做人、成才的必备素质。为营造诚实守信的校园教育环境，提高我校经济困难学生资助水平，商学院决定开展学生资助诚信教育主题活动。
二、活动的目的
通过开展助学诚信教育主题活动，引导全校学生树立诚信理念，增强法律意识，强化贷款学生的契约意识和精神，有效降低助学贷款逾期违约率，促进国家助学贷款顺利开展；帮助贷款学生进一步增强感恩意识，引导学生提高综合素质，增强奉献意识，自觉回报社会。
第三，组织者
扬州大学经济学院
第四，活动对象
扬州大学20xx贷款学生
动词 （verb的缩写）活动的时间和形式
(1)时间安排:
20xx年5月22日
(2)竞选口号:
贷款助学，诚信树人。
(3)活动形式:
讲座和视频
(4)地点:
行政大楼一楼会议室大厅
不及物动词具体活动
1，初步准备
(1)各班班长通知贷款学生按时到校，并做好考勤记录。
(2)邀请辅导员到会发言。
③现场应用
2.活动过程
①组织观看教育片《国家助学贷款还款知识与诚信》
②辅导员向应届毕业生解剖诚信的真谛，讲解诚信的历史，让大家重温诚信，领略其经久不衰的内在原因。本文列举了现实生活中大量的诚信危机案例，说明了诚信在政治、经济、生活等领域无处不在，明确了诚信带来的好处和不诚信带来的不良后果。
留出时间让学生就他们的疑惑提出问题。
(3)各班领导带领贷款学生进行诚信贷款宣誓，并全程录音。
3.后期工作
出勤分析和活动记录(文本、视频数据)
诚信教育活动总结2根据公司20xx30号文件的要求和部署，我工程部领导高度重视此次活动，组织全体员工认真学习、深刻领会会议和文件精神，全面部署各项工作，要求将“人人诚信”主题教育活动融入工程部正在开展的各项工作中。
首先，成立了该机构以“人人讲诚信”为主题的教育活动领导小组。
组长:洪炜
成员:韩、、肖、王翔、张。
二、活动的具体安排:
第一阶段:工程部“人人讲诚信”主题教育活动工作会议召开，印发文件通知。公司金典电建三公司关于“人人讲诚信”主题教育活动实施方案的20xx30号文件，利用各施工现场的站会和月例会传达到各施工现场。各部门负责人组织各部门员工共同学习文件精神，累计学习时间不得少于6小时。每位员工都要自觉学习和践行诚信文化，深刻认识开展诚信教育活动的重大意义，要求学习活动与各部门工作实际相结合，通过此次活动推动机关各项工作再上新台阶。第二阶段:发现问题，完善机制。在学习教育、统一思想、提高认识的基础上，结合我工程处的专业和工作特点，组织广大干部职工认真查找廉洁方面存在的突出问题，主要表现在以下几个方面:思想上，责任意识不强；工作上，自我要求不高；作风上，服务意识不强；在安全生产中，习惯性违章是明知故犯。通过查找问题，向干部职工通报欢送会廉政存在问题的根源和改进措施，提出本单位廉政建设的重点、标准和要求。
三、开展诚信教育的基本内容
(1)责任意识教育。古人云:“无忠信，人不能立于天下。”有一种品德，既是我们立身之本，也是任何组织战斗力的保证，那就是责任。责任是一个人立足社会的基础，也是一个人应该具备的基本道德品质。对于一个普通的工作者来说，责任更多的体现在日常的工作和生活中。在责任意识教育实践中培养诚信的内在品质。
(2)技术素质教育。自觉遵守社会法律法规和企业规章制度，是一个人社会信誉良好的标志。守法教育包括遵守各种社会法律、教育法规，培养守法意识和个人社会声誉等。通过开展创建“工人先锋号”活动，加强思想道德建设，积极引导员工忠诚企业，热爱本职工作，树立良好的职业道德，提高文化技术素质，搞好员工岗前培训和在岗培训活动，使我单位员工素质得到了根本提高。
(3)通过真诚助人的教育，提高服务意识。开展真诚助人的教育。真诚助人是诚实在人际交往中的表现。包括真诚的理解和对待他人，在人际交往中信守承诺，充满爱心和同情心，力所能及的帮助他人。通过教育，可以建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高社会亲和力。
(4)积极开展安康杯和安全月活动，提高安全生产意识。通过“安康杯”竞赛和安全月活动，把党和国家的安全生产方针和安全生产责任制落实到班组，规范了员工的安全工作行为，较好地消除了施工现场的安全隐患和职业危害，遏制和减少了各类事故的发生，建立了良好的安全生产秩序。我们工程部的团队达标率是65，438+000%。在今后的工作中，我们将继续坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，从政治上加强安全生产管理工作，全面推进我工程部安全生产持续稳定发展。
四、诚信教育的主要形式
机关把廉洁教育贯穿于各项日常工作，把思想道德教育作为廉洁教育的主阵地。同时，该机构根据教育要求和每个员工的实际情况，创造性地开展各种教育活动和道德实践活动:
(1)结合站班会、班组会活动，首先要求各工地负责人在职工大会上做“人人知诚，人人讲诚”的讲话。二是各施工队动员和引导全体员工参与到这项活动中来，做到人人知诚、人人讲诚信。
(2)开展以诚信教育为主题的专项活动。学习期间，员工进行了“诚信”的演讲。每个工地每月都会出一份以“诚信”为主题的黑板报。举行了“人人都懂诚信，人人都讲诚信”的辩论赛。
(3)根据每个员工的具体表现，建立“诚信档案”。作为评价员工道德等级的重要依据。
总之，树立诚信意识要从每个人做起。如果企业员工缺乏诚信，会影响企业形象，降低企业竞争力。归根结底，诚信不再是个人的事。不仅要内心真诚，更要公司真诚。对企业的诚信表现为忠于职守，爱岗敬业，不做损害公司利益的事情。员工自身的诚信，企业的诚信，才能把企业的诚信铸造给员工。想想我们那些不知疲倦加班加点，按时完成公司交给的生产任务的同事们。这些都是诚信最真实最生动的体现。
诚信教育活动总结第三章诚信是中华民族的优良传统，是立身之本，是建立相互信任的道德基础，是衡量一个人道德修养和人格的重要标准，是一名优秀中学生不可或缺的基本素质。在中学生中进行诚信教育是一项重要任务。为了培养和提高中学生的诚信意识，帮助他们树立良好的诚信形象，我校从学生实际出发，立足实际，注重引导，建立了诚信教育的长效机制，使广大学生养成良好的诚信作风，为和谐校园建设和学风建设服务。通过诚信教育，帮助中学生理解诚信的本质和内涵，诚信与道德的关系，诚信与中学生成功的关系，使中学生明白诚信是一切道德赖以存在的前提，自觉做一个讲诚信的中学生；通过诚信教育，可以引导学生树立“说老实话、做老老实实、老老实实”的诚信理念，唤醒学生自我教育、自我提高的意识，自觉加强诚信建设，培养诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立业的良好习惯，从而把学生培养成为具有诚信美德、高素质的优秀人才。
一、诚信教育活动的内容
1，诚信的誓言
每学期第一次升旗仪式时，组织学生进行诚信宣誓，意在激发学生积极参与诚信活动的热情，形成他们接受公众监督的庄严承诺。
(诚信宣誓)
我们是21世纪的中学生，肩负着建设理想的社会主义社会的使命。我们要继承中华民族近三千年的优秀诚信传统，树立良好的道德风尚，把诚信放在第一位，以信誉为根本。言必信，行必果，知行合一。讲真话，不作假；遵纪守法，不违章；讲公德，不讲私欲；为人正直，不忘仁义。
2.诚信行为评估
诚信行为评估是测试学生对诚信的庄严承诺。各年级、各班要及时做好学生平日诚信行为记录，每月对学生综合素质进行评价，结合学生自评和小组互评，每学期根据各种量化考核进行总体评价，作为反馈家长和评价的依据。
二、诚信教育活动的形式
1.利用校会宣传“诚信”，营造氛围，开展诚信教育活动。
2.每个班级安排自己的诚信教育活动。组织诚信宣誓，通过多种形式组织诚信教育活动，及时跟踪报道活动中的好人好事，做好正面宣传，认真开展综合素质测评。
3.利用黑板报、广播电台、横幅宣传诚信教育的基本内容、要求和意义，形成“人人都知道诚信”的良好氛围，为“人人都讲诚信”奠定舆论基础。
4.每个班级每学期组织一次以“我们与诚信同行”“诚信与我同成长”为主题的班会。
5.发行以“做诚信学生，创建诚信校园”为主题的黑板报。
6、开展健康免检类申报活动。
7.进行以“廉洁、诚信考试”为主题的升旗仪式，并在国旗下致辞。
8.学校要做好考试诚信系列教育，形成长效机制。
9.建立家校沟通机制，利用互动平台及时与家长沟通，对学生进行校内外表现一致性教育，形成处处讲诚信、时时讲诚信的教育氛围。
中国自古以来就是礼仪之邦。“诚信”是中华民族的传统美德，也是中国人做人的基本准则。在实施素质教育的今天，以诚信教育为突破口加强小学生思想道德建设是一条有效途径。我校依据新课程标准和德育大纲，遵循学生认知发展规律，科学、扎实、有效地开展小学生诚信教育。
一是多渠道、多形式的诚信教育。1，通过校会，红领巾广播等。以诚信教育学生。2.充分利用思想品德课、班会品德课、中队主题活动对学生进行教育。3.我们小学课本上描述的很多例子，包括名人故事，都非常贴近学生的生活体验，深受学生喜爱。我们要求教师充分利用这些材料，通过各种方法及时对学生进行诚信教育。
第二，分阶段开展诚信教育。根据班级情况和学生的年龄特点，我们在教育内容中体现了进步的教育目标。到了低年级，主要以“不说假话”、“不随便拿别人的东西”、“借东西还东西”为主。比如在低年级开展“表扬我的诚实”活动，让学生认识到诚实可以让人认识到诚实只能通过讲述身边诚实的故事让他们说一句诚实的话。到了中学，“不要遮遮掩掩”、“不要装懂”、“不要贪小便宜”是主要思想。比如在课堂上开展辩论活动，分析学生错误的思想和行为，从而在辩论中说得通。高年级以“不作弊”和“与人相处，守信用”为主要思想。比如开展实践调查活动，通过读报、上网、读书等方式收集关于“守信用”的事例和数字，并在班里进行讨论，进一步明确守信用是一个人的美德。
诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径。我们将结合身边的一些事例，继续潜移默化地教育学生，为培养新世纪的全面发展人才尽自己的一份力量。
诚信教育活动总结5诚信即诚实守信，这不仅是中华民族的传统美德，也是建设现代新型社会的基石。我校认真积极地开展了一系列诚信教育活动。为了引导全体师生以诚待人，以信立业，在全校范围内形成了以诚信为本、以德为先的良好校园风尚。对全面建设良好校风，加快营造良好思想道德氛围发挥了重要作用。
一是加强组织领导，提供组织保证。
学校领导对这项工作非常重视，及时成立了廉洁教育领导小组。成立了以校长为组长，各位副校长、部门负责人为组员的活动领导小组，印发了廉洁教育活动计划和实施方案。由于领导的重视，各项计划和方案及时下发，为我校主题活动的顺利开展提供了有力保障。
第二，加大宣传力度，营造诚信氛围。
开展诚信宣传教育是开展“人人知诚信、人人讲诚信”活动的前提和基础。培养学生的诚信，要从最基础的东西做起。大家签订了诚信承诺书，我校还利用每学期开学典礼上的强诚信教育活动启动仪式，利用红领巾广播站、黑板报、手抄报、楼道窗、班会等阵地，用精彩的节目、优美的文字、丰富的图片，随时随地向大家展示诚信的重要性，唤起大家的* * *。在班里，利用文化长廊和黑板报加强宣传，学生制作手抄报，在班里营造了良好的诚信氛围。
第三，根据学生的心理特点，设定诚信细分的目标。
根据学生年龄的心理特点和诚信的内容，我校诚信领导小组制定了诚信教育的具体目标:
低年级:说话老老实实，不夸张不缩水，不掩饰，不撒谎，捡东西交给老师；说到做到，答应别人的做到，做不到的不说。
中学:真诚待人，不说谎，改正错误，感谢别人的批评，学会道歉，说话诚实，举止如表，考试不作弊，作业不抄；不要欺骗别人，不要随意许下承诺，尽自己最大的努力去实现。
学长:实事求是，不虚荣，不投机取巧，善意指出别人的问题，虚心接受别人的批评并给予感谢，不在背后搞小动作，不骗父母零花钱；勇于承担责任风险，尽力兑现承诺，注重人品和信誉，不要因为亲友的利益而对人撒谎。
第四，提高思想认识，巩固诚信内容。
诚信教育的内容非常广泛，要从大处着眼，从小处着手。我们从最基本的日常行为规范和道德要求入手，让学生在实践中丰富诚信经验、积累经验，为诚信道德的弘扬提供基础，引导学生养成良好的道德行为习惯。在教育实践中，我们提出了诚信教育的具体内容:
1中华传统美德与文明礼仪教育。对学生进行诚信教育，让学生植根于中华传统美德的沃土，号召学生向中华传统美德学习。
吸取营养，继承和发扬诚信的良好品德。文明礼仪是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育包括各种场合的文明礼仪、文明行为、文明礼貌语言的使用。我们始终坚持不懈地重视文明礼仪教育，通过学校礼仪、家庭礼仪、社交礼仪的教育，在文明礼仪的实践中培养诚信的内在品质。开展的活动有:“我骄傲，我是文明东四人”“我是诚实守信的好公民”等专题教育活动。
2.守法教育。自觉遵守社会和学校的纪律和规定是一个人良好社会声誉的标志。守法教育包括遵守各种社会法律法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养守法意识和个人的社会声誉。我们狠抓守法教育，把学生教育成守法的孩子，这也是诚信教育的重要组成部分。
部分。
3 .小学生日常行为规范教育。有必要从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。以《小学生日常行为规范》为基本内容。特别是作为诚信教育的重要组成部分，言行一致、学会负责的教育，包括言行一致、对自己负责、对家庭负责、对社会负责、做一个负责任的人的意识。
4真诚助人的教育。真诚助人是诚实在人际交往中的表现。包括真诚的理解和对待他人，在人际交往中信守承诺，充满爱心和同情心，力所能及的帮助他人。通过教育，建立和谐的人际关系，提高对他人的关爱。
提高个人社交亲和力的能力。
5 .伦理道德进校园活动。学校继续开展以“我是合格的小公民”的“五个小”实践活动为重点的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，通过参加社会活动，学会做一个文明人和社会人。
第五，丰富活动设计，让诚信教育落到实处。
1“三个一”活动。“三个一”活动在每学期的第三周举行。即每人签订一份诚信承诺书，开展一次诚信主题班会，讲一个诚信故事。学生积极参加每一项活动，收到了良好的教育效果。
2“诚信大家谈”活动。在学校红领巾广播电台专门开设“诚信大家谈”栏目，每周一次，在古今中外播出以诚信为主题的系列广播节目，如《立树取信》、《杨乐的诚实妻子》、《崔恕还珠》、《富兰克林与工作中的诚信》。以“诚信”为题在国旗下做演讲。利用主题团队会议开展“诚信热点论坛”活动。
3“人人讲诚信”演讲、朗诵和小品表演。
4“诚信我能行”手抄报展。
为了实施诚信教育，我们十分注重将诚信教育从单纯的教育延伸到实践，努力提高教育质量。从学校工作入手，做好校务公开，向老师展示学校可以提高管理透明度；结合师德教育的主题“学为人师，为人师表”，进行教学探索
教师工作的内涵，并明确提出诚信的学生要求诚信的教师，教师必须是诚信的使者，处处播撒诚信的种子，要求教师以诚信的人格魅力影响学生；结合学科教育中的诚信内容。我们学校努力开展了一系列的诚信教育活动，在各方面都取得了良好的效果，这将鞭策我们继续努力，我们未来的工作一定会更上一层楼。
20xx-20xx学年第一学期期末考试即将到来，这不仅是评价教师教学和学生学习效果的有效手段，也是对学生诚信和高尚人格的检验。为强化学生文明纪律观念，加强考风考纪建设，营造积极向上的氛围，学校在各班组织开展了考风考纪诚信考试专题教育班会、法律法规专题学习、“严肃考风诚信考试”专题学习讨论等系列活动，向全体学生发出倡议书，要求每位学生签订诚信考试承诺书，让每位学生树立诚信考试，抵制作弊。
通过开展这次廉洁教育活动，让学生深刻认识到严格遵守校规校纪的重要性和必要性，树立文明守纪、廉洁奉公的纪律观念，不断提高学生自我教育、自我管理的意识和遵守校规校纪的自觉性，督促学生进一步增强安全意识和法制意识，增强遵纪守法的意识，形成诚实守信的习惯，促进校风和学风建设。
中国自古以来就是礼仪之邦。“诚信”是中华民族的传统美德，也是中国人做人的基本准则。诚信教育是培养诚信意识和诚信行为的教育活动。教育部在《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》中指出，在一些地区和地方，失信、作弊、作弊现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来不良影响。在实施素质教育的今天，以诚信教育为突破口加强小学生思想道德建设是一条有效途径。我校依据新课程标准和德育大纲，遵循学生认知发展规律，科学、扎实、有效地开展小学生诚信教育。
目前，我校诚信教育的阶段概括如下:
一、开展诚信教育活动，首先要提高认识。
教师的主要任务是教书育人，“诚”在哪里都不可或缺，否则会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，承诺的事可以不做。
学生学习的目的是学习和做人，再伟大的事业也要从学习做人开始。对于学生来说，讲“诚”就是一封没有文字的介绍信。说到“诚”，一是诚实守信，知错能改，在与世界的交往中养成良好的人格；第二，信守对别人的承诺。在你向别人承诺什么之前，一定要谨慎，仔细考虑，力所能及的承诺。与老师、家人、同学、朋友的相处，总是离不开坦诚。保持一个诚实的立场，诚实地学习，做一个正直的人，做好自己。
怎么办，对老师同学真诚，和睦相处。
二、制定教育计划，开展诚信教育。
1.我根据我们学校的具体情况，制定了具体的实施方案，包括老师的安排，各年级的课时分配。在调查分析的基础上，分层次、有重点地制定了诚信教育的基本目标、要求和主题。
2.营造活动氛围。学校通过公告栏、黑板报、校园广播等多种形式向全体师生宣传诚信教育的基本内容、要求和意义，并延伸到学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。
3.老师率先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的对象，也是教育的主体。通过对家长和学生的承诺，把诚信教育落实到教育行为中，发挥教育者自身的表率作用。
4.分阶段进行诚信教育。在教育内容上，体现了教育目标的进步性。低年级以“不说谎”、“不随便拿别人的东西”、“借了东西要还”为主，中年级以“不隐瞒错误”、“不假装什么都不知道”、“不贪小便宜”为主，高年级以“不欺骗”、“守信用”为主。进一步明确信守承诺是一个人的美德。
三、利用教材开展多种形式的诚信教育
在我校，诚信教育贯穿于各类教学和日常活动中，思想品德课是诚信教育的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教育的相关内容。同时，我校根据教育要求和学生实际情况，创造性地开展各种教育活动和道德实践活动:
1，结合早会、班队活动和平时班级管理及日常教学活动。
机器渗透。
2、开展专项廉政教育主题活动，征文、演讲、对话、电脑小报、手抄报等。学生们在课间做了一个“诚实”的演讲。出版了以“诚实”为主题的黑板报。开展了“人人知诚信，人人讲诚信”的学生征文活动。
总之，经过一个学期的诚信教育课程和活动，我们的学生对诚信有了深刻的认识，为未来的成才和成人奠定了基础。今后，我校将根据自身情况继续开展此类活动，为培养德才兼备的社会主义建设者做出应有的贡献。
XXX小学
20xx 65438+10月20日