暑期教育日记
大学是个小社会，踏入大学等于踏入半个社会。我们不再是象牙塔里打不过风雨的花。通过社会实践的磨砺，我们深刻认识到社会实践是一笔财富。以下是暑期教育日记，欢迎借鉴！
1，暑期支教日记，曾经以为教师是我没有机会从事的工作，但是毕业前我得到了一个实践支教的机会。来这里之前，我告诉自己，与其找一份自己喜欢的工作，不如先喜欢现在的工作。
转眼间，教书生涯已经过去了一半。和朋友聊天，我总喜欢叫自己伪老师，一个打着老师幌子的应届毕业生。我记得我是9月6日踏上旅程的，直到开车我才知道自己要去哪里。凤菊，听名字感觉好优雅。一定是人杰地灵的地方。我甚至幻想过自己以后在车上的生活，就像陶渊明一样，在一个田园小镇里自得其乐。真正到了凤居才知道自己要去凤居学区的黄岩学校。周五下午下课，老师和学生陆续离开，留下一个巨大的空荡荡的校园和空荡荡的宿舍。还好有一个和我年龄相仿的新入职的高老师。差点忘了还有她的老乡兼同学宋老师(在另一个学校)。就这样，我们三个人度过了一个充满精彩事件的无聊周六日。周一迎来了排课。一、二年级全校德育、音乐、美术、体育。晋中学院要培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。天啊，我的专业是化学！所以我是全才。
站在讲台上给二年级上道德课，看着那双清澈而充满期待的眼睛，突然觉得特别神圣，仿佛讲台下有一群信徒在等着我去拯救。说实话，站在讲台上，我发现我真的可以看到所有学生的小动作。站在讲台上，我的目光总会不经意地忽略第一排左右两边的同学。当他们眼中闪过一丝被抛弃的时候，我会在一瞬间感到很多愧疚。毕竟我不是圣人。原谅我不能看到所有的方向。让我惊讶的是，我以为我在黑板上写字会很乱，他们居然用我的书写速度把字念出来。第一节课下来，我发现很多事情并没有我想象的那么难，只要你敢想然后去做。9月10周二是教师节。这一天不属于我，又恰好在实习期，我很幸运的度过了。早上第一节课是二年级音乐。铃响时，他们不让我进教室。让我等一会儿。当我再次打开教室门的时候，我看到了用彩色粉笔写的教师节快乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有用铅笔写的教师节快乐的三颗心，教室的每个角落都零星地挂着气球。虽然它不是很漂亮，但我能感觉到他们饱满的心。第一个教师节，我感慨万千。
还没完全适应，周三就转到了高洛初中。本来我觉得初中应该很轻松，但是我很佩服其他班主任的校友，每天都要跟着学生出去做操，早读，晚自习。我没课，就看着他们忙。我没有教学经验。我只是以一个外来者的身份去体验这个小镇独特的风土人情。
星期一，我又被转到了大寨。没想到转了一圈居然真的来到了大寨。更不可思议的是，迎接我的是在黄岩待了几天的宋老师！缘分真是个奇妙的东西。大寨来了。厕所近了，早上的硬馒头就不用吃了，晚上宿舍外面也没有蛤蟆老鼠住。没有比较就没有幸福。虽然我是在一年级，但我仍然觉得在天堂。这里的一年级和黄岩不一样。他们不躲在桌子底下，上课和我捉迷藏。第一节课，他们甚至有点怕老师。我一直认为教孩子最重要的是亲和力，但是当我发现这群熊海子在摸清老师的脾性后变得肆无忌惮，我开始怀疑亲和力的力量。一年级孩子的思维经常让我觉得他们是来自另一个星球的人，有时候觉得上课讲的东西我都听不懂，吼着嗓子他们还是老样子。此外，一旦他们知道如何在课堂上加入谈话，他们就永远不会放弃任何说话的机会。孩子完全是视觉动物，上课大部分时间都是看老师的脸而不是黑板！每个学生的进度参差不齐，每天早上起床最担心的就是上新课还是复习旧知识。其实在学习上，真的有所谓的好学生和差学生。有些人你教一个小时就能听懂，有些人一天也教不会。每天全天课都忍不住让人心烦，什么唧唧喳喳的声音简直是疯了。对学生保持耐心和微笑真的很难。
教书没有你想的那么简单。上好一堂课需要花费大量的时间和精力。虽然内容简单，但是一定要会讲，所以首先要做的就是精心设计每一节课。其次，我在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技巧。通过比较，如果你有什么不足，或者哪种方法更容易让学生接受，就要根据实际情况进行修正，采用。这可以快速提高他们的教学技能。
这里的烹饪阿姨和各科老师对我都很好。大家不分年龄，经常坐在一起，有说有笑，其乐融融。不管是酸甜苦辣，我都觉得特别有意思。正式结束后离开，不知道会有多难过。
最后，感谢大家给我这个机会，让我有机会了解这些道理。是青教集团让我们成长，所以我们也要学会爱，学会感谢。如果每个人都吝啬一点点爱，我们面对的是苦涩的眼泪还是孤独？我以前很苗条。人为什么活着？你活着是为了什么？今天我终于明白了，我觉得人活着是为了爱和责任，而不是为了感恩和爱。
暑期支教日记2 2009年7月20日上午，我和我们团队的其他成员踏上了前往木寨乡阳南湾村的班车，开始了我为期两周的行程？奇幻之旅？。沿途风景清新明亮，又不失浓郁的历史文化气息。兵马俑、华清池、骊山等著名景点尽收眼底，但我无意观赏这些美景。我的心在勾勒另一个场景:黑暗简陋的教室里学生明亮的眼睛；弯弯曲曲泥泞的乡间小路上孩子们欢快的歌声，绿色操场上老师和学生们欢乐的身影。
颠簸的公共汽车把我们带到了目的地。我们一下车，低矮破旧的土坯房突然映入眼帘。黝黑淳朴的村民有点拘谨地跟我们打招呼，而刚刚活蹦乱跳的孩子们则跑了很久，羞涩稚气的脸颊上带着些许好奇，远远地看着我们。不速之客？。
第二天，我们迎来了二十个学生(后来三四十个)。孩子们还是比较害羞，不愿意说话，我们老师就一个个耐心的和他们交谈，询问他们的基本学习和生活情况。渐渐地，孩子们开始大胆地和我们说话了。从他们的话中，我们惊讶地得知，这些年幼的孩子通常不得不做大量的家务和农活。他们的父母大多在外打工，家里的老人还在生病，需要照顾。？穷人家的孩子早当家？这群学生第一天就给我们所有老师上了深刻的一课！
接下来的几天，生活走上了正轨。从赏心悦目的山野风光到惨不忍睹的住宿条件，从热情豁达的当地村民到哭笑不得的学生，从激情课堂到无所不谈？夜店？从淡淡的离别之痛到归来后深情的手机通话，那段生活的点点滴滴在记忆中汇成了一股清流，时刻滋润着我的心田。
首先，山野的风景
多雨的山野，风景格外迷人。阳南湾小学被绿色的山野包围着。在夏日的雨里，看起来像一幅意味深长的山水画:远看，近看，雾蒙蒙；屋檐，房梁，雨滴。周围非常安静。我和队员于巧玲一起唱儿歌，在雨中感受大自然无声的力量，仿佛自己变得天真了许多。
幸运的是，我们遇到了5XX年一遇的天文奇观日食。然而，我们也是最不幸运的。日食那天，天空阴沉，到处都是雾，我们只能感觉到天空逐渐变暗。趁着这个天文奇观，我给同学们详细讲解了日食和月食，甚至还讲了神舟飞船和外太空。我以为学生听不懂或者感兴趣，没想到他们每个人都饶有兴趣的听着，眼睛闪闪发光。我真的迫不及待地给他们讲了所有的天文知识！
看不到日食也没关系。山村的夜给了我们一份珍贵的礼物:皎洁的月亮、星星和鸣叫的昆虫。在城市的夜晚，你看不到也听不到这些东西。我们坐在院子里的长椅上，谈论北斗七星和其他星星。我们觉得那些星星又远又近。
支教期间，有幸出去郊游。我和于巧玲老师带着一群小朋友在溪边玩耍。与其说是我们领导他们，不如说是孩子们领导我们。他们已经走过了这些山路。一路上，绿色的山坡看起来非常柔软光滑，我恨不得从这绿色地毯般的山坡顶上滚下来。小溪里的水没有想象中的清澈，但是孩子们玩的很自由，每个人身上都是水和泥。回来的路上，女生在山里采野花，男生在打闹，很活跃。和五六年级的几个女生聊天的时候，感觉山里的孩子很体贴，很理解别人，同时也对外面五彩缤纷的世界充满了好奇和向往。
第二，我的学生
说起那些孩子，他们有很多东西！不同年龄段的孩子性格不同，需要采取合适的教育方法，才能达到事半功倍的效果。
12年级的学生对世界充满了好奇，他们对自己有所了解？歪门邪道？我们的知识充满了自豪。当你告诉他们任何事的时候？奇怪吗？识，他们会瞪大水汪汪的眼睛，露出惊讶的表情，仔细倾听。经常有个别同学表现出骄傲。不屑？看，举起双手大声喊:老师，老师！我知道，我知道！？然后，不管有没有老师的同意，他们都毫不畏惧地站起来，喋喋不休地发表自己的意见。然后又会有另一个骄傲的声音？老师，这个我也知道！？这时候整个教室都会叽叽喳喳，吵吵闹闹，就像一场激烈的辩论。过了一段时间，你想说的话题早就忘记了。
12年级和12年级的孩子是快乐天使。他们会自己发现很多快乐的元素，一点一滴地把快乐传递给每一位老师。然而，我总是在快乐中感到一丝悲伤。他们在课堂上知道毛主席，但他们从未听说过毛泽东和周恩来。当被问到？你是什么种族？他们稍微犹豫了一下，然后骄傲地异口同声地回答。中国！？课间他们会津津有味的吃泡面，有的还会带着羞涩的笑容大方的和老师打招呼。晚饭后，他们都赶到学校玩游戏。他们有多少人？圈老师？这个游戏是最受欢迎的，这些孩子的娱乐方式真的少得可怜。否则他们会不吃饭就跑到学校疯狂玩。
三四年级的学生最聪明。我有幸成为他们的班主任，近距离感受他们带给我心灵的触动。在课堂上，学生积极勇敢的配合老师:可以举一反三，但不像高一、高二的学生，往往可以引用上节课的知识来加深深度，拓宽课程的广度；他们对学习的态度很严谨，一个单词的发音，一个不清楚的笔画，甚至一个不起眼的标点符号都要确认。放学和放学回家的路上，大部分三四年级的姐姐都很体贴的照顾一二年级的弟弟妹妹，回家还要照顾老人。
最让我感动的是他们有一颗感恩的心。他们表达感谢的方式很简单，没有任何雕琢。一节课下来，一个女生跑过来，羞涩的递给我一封信。打开一看，被天真的话语感动得说不出话来:谢谢老师，不要走！相信仅凭这句话，就能拨动每一位教学老师的心弦。即将离开时，孩子们热情地叠起了手工制品:纸鹤、纸船、百合、玫瑰、花篮、钱包、相机、飞机、裤子、兔子、公鸡，还有各种用橡皮泥做成的作品。下课后，同学们把这些小玩意塞给老师，我们每个老师的房间都积攒了很多礼物。还有一个女生平时很调皮？给老师的信？说说吧:谢谢你第一天来学校给她扣裙子，让她感受到了被关心的温暖。这样的小事她还记在心里！
5、6年级的学生没有12年级和3、4年级的学生积极，但是他们有自己的想法，独特的判断力和责任感。他们与其说是师生，不如说是好朋友:一起聊天，一起下棋，甚至晚上一起抓蝎子。
三。住宿条件
说到蝎子，忍不住想说一下支教期间的住宿。还好我们没有被蝎子和毒蛇袭击，但是各种不知名的昆虫让我们苦不堪言。蚊子对我们这些远道而来的外国人毫不留情。我每天晚上都被盯着看，另一个队友更惨:脚背和嘴巴都肿了。男生发扬光大？女士优先？集体生活在相对简陋的教室里的美德，他们在普通的小店里应该也感觉不好。
回家的前一天晚上，我们所有人都在那个教室里逛完了店，聊到很晚。结果第二天早上，我就被一股强烈的烧焦味熏到了。原来是一个男生的被褥着火了。队长和我迅速处理，其他人还在睡觉。看来十天的工作真的把大家累坏了。
在教学期间，烹饪是一项艰巨而富有挑战性的任务。我们的团队成员没有一个是好厨师，他们中的许多人(包括我)甚至从来没有进过厨房。但是，做饭的问题从来没有难倒过我们，每天的做饭时间都是大家一起聊天的轻松时光。虽然我们的厨具，烹饪，烹饪材料都很好？简单？，但是？主厨？我们分工明确，精心操作，团结协作，虚心进取，让美食一天比一天更美味，更丰富，从最初的套路到后来的？花式小吃？,?主厨？孩子们很忙。烹饪的经历是我教学生活中一段珍贵的记忆和财富，我会永远珍惜它们。
第四，我的教室
当了十几年学生，这次终于可以过当老师的瘾了。当老师不容易，直到你成为老师。如前所述，为不同年龄的学生制定合适的教学方法是课堂成功的关键。
一年级和二年级的学生非常活跃，想象力丰富。作为老师，不仅要启发想象力，还要在课堂上树立威信，这样才能使课堂秩序井然，气氛轻松。
三四年级的学生比较害羞，老师一定要调动他们的积极性，鼓励学生大胆发言。也有很多活跃的学生。这个时候，如何让一个人的主动性扩大为全班的主动性，是课堂成功的关键。
五六年级的学生有自己的想法，思维相对成熟。作为教师，要充分备课，使所教的课程有一定的广度和深度。平时要多和他们交流，让他们知道自己和外面同学的差距，鼓励他们迎头赶上。
我主要教三四年级的语文和音乐，教学情况总体不错。在语文方面，我为每个学生打印了图文并茂的课文，必要时使用多媒体教学工具，课堂上融入幽默元素，大大提高了课堂效率。音乐课以练习为主，适当讲一些与所选歌曲相关的知识，加深对歌曲的理解。
但无论是语文课还是音乐课，教给学生一些生活常识才是最重要的。讲《麻雀》是为了传递亲情，讲《一夜之作》是为了培养学生对伟人的崇敬，讲《金鱼钩》是为了让他们感知革命先烈的高尚人格，树立珍惜今天幸福生活的态度，讲《桂林山水》是为了让学生徜徉在祖国的美景中，培养他们对祖国壮丽河山的热爱。励志的文字和歌曲很多，这里就不一一列举了。我想:在十多天的时间里，学生们记不住我给他们讲的很多专业知识，但这些生活常识会让他们受益匪浅。
动词 （verb的缩写）？夜店？
白天大部分时间都是和学生在一起，队员们自己聚一聚显得弥足珍贵，晚上的总结会(简称？夜店？)给我们提供了一个好机会。一般在灯光昏暗的教室举行，内容涉及教学情况、课程安排、家访、伙食安排、队员评价、一起唱队歌、聊天等。最有趣的是课程安排。队长像个卖课程的小贩，喊:？谁要五六年级的语文课？体育课，12级，12级，要的队员就像逛街的顾客，拿着筐慢慢挑。
？团队评价？也是我们团队非常有特色的项目。每次见面都是针对一个玩家，大家进行全方位的测评。别人对我评价很高，大大增加了我的自信心。队友眼中的我和我自己有很大的区别。从其他人身上，我对自己有了更全面的了解，觉得自己受益匪浅。
每次聊到常规的事情，大家都要聊别的话题。比如他们的专业，男女朋友，名人，未来的想法等等。这是一天中最放松的时刻，其中的快乐可能只有经历过的人才能感受到。
六、当地村民
教书期间有很多快乐的时光，但有时候也会有很大的悲伤。这些悲伤的成员来自家访的经历。通过家访了解到，当地很多家庭经济条件较差:父母大多外出打工，体弱多病的老人留在家中，子女在生活和学习上仍有相当大的困难。很多家长不太重视孩子的学业，有的甚至不支持孩子继续读书。针对这些情况，我们耐心劝说家长不要放弃为孩子提供教育，也教导学生要有坚定的学习信念。
虽然当地村民并不富裕，但他们对我们远道而来的客人非常热情。每次家访，父母都坚持留我们吃饭，平时也让孩子从家里送菜。最要感谢的是村长和校长，他们为我们最基本的住宿问题提供了极大的便利。
对了，着火的被子和一个破锅是校长的。我们想付钱，但校长坚持不收。
七、结束
2009年8月1日上午，我们准备踏上返程的大巴。孩子们在村头笑着和我们玩，直到我们上了车，他们才像是意识到了什么似的，开始小声的哭起来。并没有发生我所想的事情？惊天动地？现场，我们的队员也笑着离开了。我不禁有点难过，莫名的难过。
暑期教育日记3也许生活是美好的，命运是注定的。教书的经历真的给了我很多感触。
还记得大一军训的时候，青海师范大学的很多社团都在招收新生，这些社团的类型也各不相同，有英语角，象棋社，学生会，社团协会等等。当时对于我们大一新生来说，这些都是很好奇的。我们都想通过社团磨练自己的能力。可以说一下子接触到这么多社团，真的是眼花缭乱。晨曦，一个为暑期支教而存在的社区，吸引了我的注意。起初，我更喜欢它的名字，晨曦的希望之光。在学长的指导下，我愉快地加入了这个社团。好奇心促使我去试一试，能坚持就坚持，不能就退出。也许我在注册栏上写下自己名字的那一刻，就注定了这次冒险。
不管我坚持的原因是什么，可能是一种信仰，也可能只是盲目的追随，固执或者坚持，事实证明我是对的。
经过一年的洗礼，今年夏天，我报名加入了晨曦会发起的支教队伍，成为了一名暑期西部志愿者。支教启动仪式结束后，我们一行15人立即出发，带上行李，向目的地青海大同进发。即使此时此刻，我也不知道我会面临什么，在那里会遇到什么问题，如何解决。不知道是因为兴奋还是对未来的犹豫，但有一点是肯定的，就是这次旅行不会成为负担！
我从大同草药摊得到的第一印象是，这是一个非常安静的村庄，纯净，没有任何污染。就像湖南湘西的一个角落，民风淳朴。我们有很多行李，草药摊的老师和学生都很热情地帮助我们。看到这里，心里那点迷茫的紧张感已经不存在了。因为我相信，在老师和学生的支持下，在我们团队成员的不懈努力下，一切困难都会迎刃而解。
一切准备就绪。开学典礼结束后，我们开始了13天的教学生涯。我是二年级班主任，数学老师。
现在回想起来，心里百感交集。还记得第一次走上三尺讲台，能明显感觉到小腹有点颤抖。当我在二年级教室做完自我介绍和布置工作后，我暗暗告诉自己，我已经成功迈出了第一步。
第一次二年级数学课，我给全班做了一次彻底的测试，不是以试卷的形式。我首先测试了他们对乘法口诀的熟练程度。现在回想起来，还能记得他们背诵，声音洪亮整齐，直接提醒我，他们以前一定经常背这个。我认为他们的基础很差。在这一轮答辩中，我发现他们的数学基础很好，一种好奇心促使我想看看他们的语文基础好不好。于是我翻开他们的语文书，只学了初二下册的两句古诗:《望庐山瀑布》、《绝句》。结果如我所料，声音依旧整齐洪亮。当时心里那叫一个释然。对付这样一群孩子应该是很好的。只是心里还是免不了，有点忐忑。我怕一不小心说错了一个知识点或者说错了一句话，会误导人家的孩子。
在整个教学过程中，我的数学课非常成功，可能是因为我是班主任。我上课的时候，班级基本上很安静，对于初二的学生来说很不容易。我没有传达给他们的知识点也很丰富。我先复习了一下，大部分都是高二和高二之前的重难点。在复习的过程中，我也发现他们的基础并没有我想象的那么好，好学生和坏学生差别很大。我知道我很难改变这种大局，所以每次复习都要尽力缩小差距。快速复习完之后，我开始给他们讲初三的新课。基于他们的年龄和基础不同，他们接受新课的能力和速度也不同。这个环节走得很慢，但还在。我应该告诉他们一切。还有一个小插曲，就是教案组还给我安排了一个四年级美术。我不否认，在这之前，我很少画画，我觉得不太有艺术感。所以不敢贸然交易，误导别人的孩子。整个教学过程中，美术只有6节课，自画3节课，手工3节课。虽然有点辛苦，但我没有误导孩子。在艺术上，我虽然没有给他们带来多少技术上的进步，但是我给他们讲了很多古今中外关于绘画和画家的故事，多多少少给他们带来了对艺术的兴趣，我觉得这是我最大的成功。
对于我们15的人来说，分工也很明确。每天都有厨师，孩子，出勤。有教案组，有班主任，有任课老师。开设的课程有数学、语文、英语、音乐、综合、班会、体育、美术、兴趣班。总之整个工作安排更加系统化、规范化。万事开头难，除了一开始很累很忙。以后我所有的工作都上了轨道，做得游刃有余。每天除了想着怎么教孩子，怎么和其他玩家相处，基本上什么都不用操心。工作之余，想想家人，想想关心的人，生活平淡无奇，感觉很舒服。
我们走的时候，孩子们哭着给我们送行，我们送走了一批，又一批，尤其是那些平时有点调皮，让人省心很多的。开走？好几次之后，他才出现在学校门口。本来我尽量控制自己的情绪。当我看到两年来被我骂的最多的男生躲在草堆里抹眼泪的时候，我的眼泪涌了上来。再见，孩子们。命运让我们走到一起，当它来临时，我们无力抗拒。
我从这次教学中收获最多的不仅仅是自身能力的提升和事业心的升华，更让我明白了一个道理，在生活中，没有什么是真的。
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