中学教师个人履职工作综述
中学教师个人履职工作综述
时间过得真快！一个学期的教学就要匆匆结束了。回顾一个学期的工作，感觉教师这个职业既辛苦又充实，同时也是有收获的。为了使今后的工作扬长避短，现将本学期的工作总结如下:
第一，思想方面
我能严格要求自己，坚持每周的政治学习和专业学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程理念，尝试新教学方法的目标，不断更新教学观念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合，以学生的发展为教学活动的出发点和归宿。我们重视学生独立性和自主性的培养和发展，取得了良好的效果。同时能经常抽出时间坚持政治和专业自学，做摘录和记录，不断提高自己的思想觉悟和专业水平。工作中能自觉遵守学校的规章制度，遵守劳动纪律，每天早出晚归，专心教育教学，不存在迟到早退现象能认真带领学生做眼保健操和广播体操，带头组织学生参加冬季长跑，起到良好的示范作用。我也有良好的合作精神，我能与同事和睦相处，我有明确的教育目的，正确的态度，我能努力学习我的业务，我的班主任认真负责，我关心和爱护学生，我有一种奉献精神。
第二，教学方面
1.为了顺利完成教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，我能够认真、深入、细致地备课，平时认真研究教材，多方面查阅各种资料，深刻理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，可以根据教学内容和本班学生的实际情况拟定教学方法，精心编制教案，不断总结经验教训。
2.课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地。这个学期，我在这方面做了很大的努力。根据新课程改革的精神，学生的学习应该体现自主性、探究性和合作性。因此，在教学中，我经常根据学生的学习情况灵活调整课程内容，让学生充分表达自己的观点，完成自己的探究，真正体现自主性。为了让学生始终保持旺盛的学习动力，教师也必须探索自己的教学方法，不断更新自己的教学思想和教学理念，真正做到与时俱进。教学中，有时以读代说，独立感受；有时，鼓励学生发表意见，充分表达自己的观点；有时我们用一些独特的方式来调动学生的学习热情，注意自己的教学语言，生动有趣，富有感染力，吸引学生，提高学生的注意力。采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，我们应该鼓励后进生，为他们提供更多的机会，使他们能够取得进步，并对学习产生浓厚的兴趣。现在这个班的学生上课专心听讲，学习兴趣浓厚。
3.知识是日积月累的，只有学生积累了知识才能使用。为了开阔学生的知识视野，班里不仅设立了图书角，还号召学生从家里拿书到学校，学生之间互相交流阅读，并鼓励学生到学校图书馆借阅。随着学生阅读量的增加，学生一定会收获很多。为了激发学生的阅读热情，我们还开展了寻找优秀段落、积累好单词好句子的活动。在不断收集整理的过程中，学生的积累明显增加，大大提高了学生学习语文的兴趣。
4.加强课后辅导，注重分层教学。从而使不同层次的学生得到相应的提高，满足不同层次学生的需求，同时加强了对后进生的辅导。不仅限于学生的智力辅导，更重要的是学生的思想辅导。第一，帮助他们打开心扉，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣，提高后进生的表现。
中学教师个人履职工作总结2
当一名好老师一直是我从教以来的目标。一年来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作，现在总结一下一年来的工作。
第一，思想道德方面:
在一年的教育教学工作中，能够认真学习国家的相关教育政策、党的先进理论知识和党的会议精神，自觉践行“相关教育”精神，热爱教育事业，时刻不忘人民教师的职责，热爱学校，热爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、知识水平和教学能力的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养优秀人才打下坚实的基础。
二、教育教学:
这一年来，我一直在教高年级的语文和数学。我在工作中一直严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。
1.在教学中，我深深体会到，要以学生为主体，以学生的发展为主体。
首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。只有这样，才能让学生去思考，去探索。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂结合实践，布置好作业，减轻学生负担。利用课外和课堂活动开展一系列实践活动是本学期语文教学的重要组成部分。比如主题班会，我们会讲“新学期的计划”“我身边的雷锋”“我的小康生活”。这样的活动不仅激发了学生对班级集体关注的热情，也提高了学生的语言表达能力。
对于个别差生，可以给予细心的指导，经常当面批作业，找出知识的薄弱环节，及时做好陷阱。学生水平不同，思维效率不同，往往会造成一部分学生害怕思考，懒于探索，依赖别人的想法。如果在教学中把好的和差的混到一个群体里，这样的好学生总会成为领导和代言人，而差的学生在群体里永远不会被重视。要解决这个问题，必须实施分层小组合作的方法。在课堂上，根据不同的情况给不同的小组布置不同层次的任务，让学生有时间在相同的层次和能力下思考问题，从而达到分层合作的目的，让不同层次的学生有不同的挑战性任务。
2.课堂操作有效性研究。
(1)教学目标:首先我有预设的课堂教学目标，根据教材、课时、班级学习情况进行正确定位。我根据课堂发展调整预设目标并生成新目标。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂结合实践，布置好作业，减轻学生负担。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者。我正确定位自己在课堂上的角色，努力促进学生形成正确的角色意识。
第三，遵守纪律:
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，自觉请假。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。对人真诚，热爱学生，人际关系和谐，处处以一个优秀老师的要求规范自己的言行，积极参加校本培训，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩:
随着新课改对教师专业能力要求的提高，我抽出时间自学了教育教学理论，掌握了更多的媒体课件制作方法。通过努力，我班的整体风格有了很大的改变，学生的成绩也有了提高。在做好工作的同时，我也不忘团结同志，尊重领导和同事，真诚对待每一位同志。在这一年的工作中，我得到了校领导的认可，被我校党组织列为入党积极分子。
今后，我将在学校领导和全体同志的帮助下，以党员和教师的双重标准严格要求自己，加强学习，提高工作能力，使思想和工作得到进一步提高！
中学教师个人履职工作综述
这学期我是一名初中语文老师。我不敢忽视我的教学工作。我努力学习，深入研究教学方法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期教学的总结。
第一，以全新的教育教学理念，改革课堂教学
课改实施以来，我反复学习相关教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，逐步确立了以学生终身发展为目标的教学思想，确立了以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索振兴语文课堂的途径。有助于提高和发展学生能力的语文课堂教学新理念、新模式启发思维，以训练法为主线的自读课文阅读法，以感知、探究、反思为外延的重点文章学习法，以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课等。，撰写了多篇教学论文，并在我校举办的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的热情，收到了良好的教学效果。
第二，运用生动灵活的教学方法，盘活课堂。
应试教学课注重知识目标，储存和继承前人积累的经验，却忽视了学生创新的动机、兴趣、情感和意志。如何激活所需的以往经验，萌发智慧的欲望？新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为基础的教学模式，激活学生的好奇心和探索欲，培养学生思考、质疑、寻求和善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养作为课堂教学的终极目标。为此，我们认真学习教育心理学，准确把握初一学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点文章时，我们总是采用整体感知-合作探究-反思提问-拓展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样，课堂就感受到了一种亲切、和谐、活跃的氛围。老师成了学生的知心朋友，教室成了学生的学校。学生不再是死板晦涩的模范听众。他们的个性得到了充分的展示和培养:质疑，想象，群体间的交流，或者挑战权威。师生互动、生生互动、群际互动、环境互动，在有限的时间里，每个学生都得到了更充分的锻炼和表现的机会。教室里没有阴暗冰冷的“死角”，教室里充满流动的阳光，平等、和谐、交流并存，发现、挑战、沉思并存。活跃的思维，频繁的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的教学不仅来自课本，也来自课本。师生的情感和个性融入其中，真实生活走进课堂。学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松掌握知识，又潜移默化地培养能力。学生的整体素质有了质的提升，语文课堂真正发挥了它的生命力。
第三，运用先进的教学方法提高学习效率
现代科学技术的飞速发展，要求具有鲜活生命力的语文课堂不仅要有教学模式的变革和学生思维的开放，还要有引导学生学会学习、掌握丰富的语文知识、获得敲开知识之门的金钥匙的课堂教学效果。这是新课程标准对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特征的集中体现。
在应试教育的教学课堂上，老师总是在打着手势，总是在思考如何把知识的线条讲清楚。在学习中，中学生无法亲身体验获取知识的过程和乐趣，接受知识的过程是间接的、单一的。新课程要求课堂要注重更新教学方式，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验和感受，让师生在探索中享受体验。在信息时代，多样的媒体和无处不在的网络正好为我们提供了一个可操作的平台，拓展课堂教学领域，拓宽吸收知识的渠道，提高学生的信息素养，发展学生的探究能力、学习能力、合作能力和创造力。
在教学中，要改变过去过于注重知识传递、内容上过于注重书本知识、结构上过于强调学科本位、实施上过于强调学习、死记硬背和机械训练的状况，认真研读教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们在自主探究和交流的过程中不断挑战自我，拓展创造性思维。
第四，以扎实多样的训练培养学生的语文实践能力。
教死、教死书已经不能满足社会对教育的需求，新课改是对当今教师教学观念的挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现“教而渔”的根本转变。通过扎实多样的训练，可以多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。
中学教师个人履职工作综述
一，教师的专业思维
政治上思想上坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。在职业道德方面，我热爱教育，热爱学生胜过一切。服从并做好领导交办的各项工作，积极主动。作为一名从事义务教育多年的老教师，我根据新课程理念确定了义务教育的发展方向，不断学习，不人云亦云，寻找出路，不断提醒和鞭策自己。我再怎么努力，也不能让义务教育的教学误入歧途。
二、专业化能力水平:
人的行为很大程度上是被自己的观念控制的。在这一年的教学工作中，我还在探索自己的思想觉悟、理论水平、教学实践和实验技能。为了全面透彻地理解课程标准，我感觉自己就像一个盲人，面对真实的活生生的学生，活生生的教材，改变理论与实践脱节的现状，摸索着自己所触及的东西。后来，从校本理论学习、一些教育著作和教育教学杂志中，我获得了比以前读书时更深刻的理解和体会，找到了支持和鼓励。教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是一项关爱的事业，为了培养高素质的下一代。今年承担初高中生物实验教学，七年级生物和劳动技术教学，组织科技活动小组教学活动，还承担研究性学习课题的研究工作。工作量大。备课量大，任务重。年近半百的我，每周还有三节晚自习课，其中的疲惫不用多说。准备实验消耗脑力和体力。在实验班和科技活动中指导学生的实验技能又累又辛苦。每天都要转换角色和思路，每天上不同的课，做不同的工作，接触不同的人，锻炼了我内心的调试能力，也让我更快的重新熟悉了教材，知识面也增长很快。这对提高教学能力有很大帮助！这种独特的经历划过脑海的感受是:痛并收获，累并快乐着！
这学期，我们除了圆满完成教学工作外，还完成了初高中生物实验考试任务。记得今年6月，初中实验考试，为了获取新鲜的材料，避免阳光暴晒，影响实验效果，我早早起来就去找。我爱人曾经抱怨我说:没有人像你一样，做着别人看不到的工作。真是个傻瓜！七月，骄阳似火。我不顾炎热和风雨，努力准备实验材料。路边的雨曾经洗过我的汗水。在教学中，我采用研究性学习，旨在培养学生的学习能力，提高学生的素质。通过教育，让学生深刻感受到拥有科学知识和技能可以提高生活和工作质量，让自己成为一个智慧而富有的人！我深深明白，教育不是灌输，而是点燃火焰！我一直非常重视教学。如何备课，如何教好，一直是我心中的重头戏。如果一节课下来心情不错，我会一整天都兴高采烈。我们七年级的科技活动组织学生完成了燕山中学校园、北外环西段、西外环北段植被调查、雾灵山西南地区人民工资及自然植被调查、雾灵山前南植被类型初步调查、菌类认识、小叶红波果实采集、探究学习。在完成教学工作的同时，坚持听课，关注学习小组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。徐成林和李国栋成了“师徒”，相互倾听，促进了两位青年教师的快速成长。为了配合领导和老师的工作，在同事有事或生病时，我会主动迎接领导下达的新的教学任务。
今年，在领导的带领下，我们初中推广了基于小组和团队协作学习的课堂教学模式。我欣喜地加入了改革的行列，把教室还给学生，自己只当了一个主任。因为课改，科技活动课的组织，从科技活动的内容，从复习到上课，细节的处理，时间的安排，我都会和七年级的领导，老师，活动组的同学一起讨论，让我觉得我不是一个人在开课，体现了团队合作的精神。感谢大家的无私帮助！
第三，遵守纪律和出勤
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，主动请假。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时勤奋努力，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我从不做无原则的争执，一直以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。
四、在业务培训和工作业绩方面。
随着新课改对教师专业能力要求的提高，我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、课后值日和升旗仪式，从而达到五项要求。不要错过任何学习和提高的机会，不要错过你的日常工作。在工作中，尊重引导，团结同事，真诚待人，绝不做无原则的争执，尽可能像一个人民教师要求的那样规范自己的言行。多亏了你的帮助和努力。2000年7月获得县级三等奖。在_ _ _ _ _做好了小学技术教学，初高中生物实验教学，初高中生物考试考核，还做好了上级文明学生、实验室和实验设备、督导评估、办学水平的检查，为我校争光。在_ _ _ _ _ _ _ _ _ 165438。_ _ 5438年6月+2月，我接受上级指示，以个人休息时间为代价，对初中义务教育原有教学设备和紧缺器材进行了补充预算。_ _ _ _年3月，某学生在科技竞赛中获得市级一等奖，其论文《科学素养在生物课堂教学中的体现与渗透》于_ _ _ _年3月获得市级三等奖，于_ _ _ _年4月获得国家级一等奖，7月被天津市教育学会认定为市级教育教学科研成果。_ _年《在生物探究学习中有效培养学生的观察能力》论文获县级一等奖，《初中探究学习的回顾与展望》论文获县级三等奖。自年月起承担骨干教师项目“中学研究性学习与课堂教学改革研究”，并于年月承担“培养和提高学生个性和特殊学生”任务
_ _年4月，我接受县教研室的指导，准备七年级课堂练习题，成为编委。后来接受了教研室的指示，出了初中生物学业考题。在博客上发表了70多篇教育教学心得，扩大了燕山中学的知名度。我以后会努力学习的。多方面学习，探索适合自己的高效课堂教学模式。
中学教师履职个人工作总结
_ _ _ _年7月，我大学毕业回到_ _ _ _中学工作。在过去的_ _ _ _年里，我能够坚持四项基本原则，坚决拥护中国* * *产党的领导，在政治思想上追求进步。回来工作一年多后，我向党组织递交了入党申请书，参加了县党校的入党积极分子培训班。现在我光荣入党了。
我与周围的人关系融洽，尊敬领导，愿意接受学校领导分配的一切工作。我从不抱怨。我尊重同事，团结同事，帮助别人，比如帮其他老师修电器，帮其他老师做练习题和试题，教他们用电脑。我还在五高的电脑培训班做过电脑导师，教过学生很多期。我曾多次送生病的老师和学生去医院。我可以关心和爱护我的学生，同时得到他们的尊重。在学生问卷调查中，留学学生的满意率在90%以上。
我积极参加学校的各种活动，下班后积极参加班级工作。我从来没有缺席过学校的教职工会议，学校的师生会议，教研组的业务学习。学校安排的晚上下班辅导我很少缺席。本人遵纪守法，能自觉遵守学校的规章制度，无无故迟到、早退、旷课现象，能积极完成学校交给的各项任务。除了教学，我还做学生的指导工作，并负责学校的音响，及时为学校的各种会议提供音响。
我热爱教师这个职业。在工作上，我勤奋努力。能经常专攻教材，认真备课，既准备教材又准备学生，上课40分钟注重质量，课后及时批改作业，下班后经常帮助学生，对基础差的学生进行个别辅导。为了提高教育教学质量，我学习计算机，采用电教方式，多次使用多媒体电脑上课。作为一名年轻教师，我可以经常虚心向老教师学习，请他们在教学上给予指导，经常听他们的课。我从老教师那里获得了许多丰富的教学经验。业务上精益求精，教学水平不断提高。平时考试，期中考试，期末考试，我教的班级成绩都在年级平均水平以上。_ _年，我教的四个班(两个文科班，两个理科班)，只有三个学生不及格(一次)，一次性通过率达到99%。_ _ _年，我教的两个班物理考试一次性通过率达到100%。我指导学生第一次参加高考是在_ _ _ _。经过努力，在那年的高考中，我的两个班都取得了物理的好成绩。其中_ _班平均成绩556.82，年级第一(民族班除外)。有3个学生物理成绩在重点线，本科线以上265，438+0，专科线以上30。我所在的另一个班是_ _班，高考物理平均分435.09。高考物理成绩1学生，628分。自从_ _年下半年以来，我一直担任班主任工作。我能经常深入学生，关心他们的生活和学习，了解他们的想法，做他们的导师。
在班级管理上，我一直严格细致。在学习、纪律等方面，我的班级都是留学比较好的，三次被评为文明班。我基本上每个学期都被评为班主任。我第一次带高三是在_ _，同时继续担任_ _ (Class _，由成绩最差的学生组成的班级)班的班主任。作为_ _班，学习和纪律比其他班差是正常的。但我们并没有因为是_ _班就放任自流，而是更加注重对这个班的管理。通过我们的努力，这个班无论是纪律还是学习都有了很大的进步，我带的这个班违纪的次数也比其他班少。在_ _ _年的校田径运动会上，我们班获得了团体总分第一名，四个同学打破了两项校运动会记录。刘是我所在班级的学生，被评为“_ _武鸣中学十佳学生”，并于_ _年通过了高考重点线。我_ _班高三两次被评为文明班。_ _年高考，我班有1人考上重点线，3人考上本科线，7人高考录取，11人高考录取。目前，我所在班级的学生李肃被评为“武鸣中学年度十佳学生”。
我在进步，做出成绩的同时，也看到了自己的不足，但我会虚心请教其他老师，不断改变自己的不足，发挥自己的优势，让自己的教育教学水平更快的提高。
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