温州第十二中学的特色
①社区教育是优化青少年学生健康成长的重要环境。我们的主要做法是建立社区服务和社会实践基地、法制教育基地、国防教育基地、科学文化教育基地，通过学生实践活动提高学生和家长的素质和能力，促进和谐文明社区的建设。
②该校家长学校是温州最早的“家校”。我们邀请相关专家开展家庭教育理论、人才观、家庭法制教育、青少年性教育、学习方法指导等培训。学习结束后，家长要完成作业，也要开展家长交流和论坛。
这些做法引起了有关方面的关注。学校多次参加省、全国社区教育工作会议，部分经验被誉为成功典范推荐。
③心理健康教育:经过24年的不懈探索和实践，形成了学校心理健康教育的常态化工作模式和独具特色的校本课程，拓宽了学校德育渠道，培养了心理健康教育的专家型教师。学校编制了校本课程；开设了心理健康课、“悄悄话”信箱和心理咨询热线；开辟心理学网站；开展个人和团体心理健康咨询和培训；每年开展精神卫生月宣传。作为温州心理健康教育的专家，何蓉蓉老师和周小芳老师经常被邀请来做讲座。省级课题《青少年性教育研究》的研究在温州乃至浙江省享有较高声誉，多次参加全国性研讨会。该校的心理健康教育受到社会、媒体和领导的广泛关注，历年来被多家媒体报道和宣传。
2.校本教研促进师生发展:温州十二中是省级校本教研示范校。充满活力的校本教研机制有效促进了教师的专业成长。“教育兴校”使学校教育教学质量连续多年稳定在市区同类学校前列。学校拥有市级名师25名，三坛，骨干教师。以“探索教学模式、优化教学结构、促进教师发展、提高教学效率”为宗旨，以建设一支“乐学、善教、能学、敢创新”的高素质教师队伍为目标，以深化课堂教学改革为核心，以课题研究为切入点，构建各具特色的校本教研框架，积极探索教师专业发展的有效途径。促进了教师的成长，学生的发展，学校的品牌。
该校校本教研的主要形式有:“青教杯”系列竞赛；教研组、备课组特研班；组织“学术节”、“校际联盟”、“校本教研治校”、“青年社团”论坛等活动；建立校内名师、骨干教师工作室；辅导；项目研究等。，让教师在磨课、培训学习、实践反思中快速成长。
近两年来，学校开展了“自然因材施教”课题的实践研究，开展了以自学、互助、辅导、测试为主的课堂教学模式的改革探索，提高了课堂教学的有效性和学生的自主学习能力。
3.科技信息教育打造特色助力发展:学校建有四个计算机网络教室、一个编程室、一个智能机器人室。科技信息教育的全面普及，提高了该校学生的信息素养和创新能力。信息教育走在温州前列，连续八年获得温州信息学奥林匹克竞赛第一名，学校还连续获得“温州市优秀组织单位”。学生网页制作全市领先，获省一等奖；智能机器人获得省一等奖和国家金奖。并且有几个学生被省重点高中提前录取，也有几个学生被北大、复旦等全国重点大学提前录取。
第三，学生活动丰富多彩，特长和能力得到培养。
学校组织丰富多彩的校内外活动，鼓励全体学生参加健康积极的课外活动，在活动中认识自我，表达自我，提高自我。通过各种活动，培养学生的人文艺术素养，培养学生的创新实践能力，提高学生体质，培养团队精神。主要的学生活动有:体育节、艺术节、科技节、社团活动、社会实践活动等等。