中学知识的归纳

数学:

你可以自己试着对课本上的定理进行推理。这样不仅能提高你的证明能力,还能加深你对公式的理解。有很多练习。基本上每节课之后都要做课后的习题(不包括老师的作业)。数学成绩的提高,数学方法的掌握,都离不开学生良好的学习习惯。因此,良好的数学学习习惯包括:听、读、探究、写作业。听力:要抓住课堂上的主要矛盾和问题,听力时尽量与老师的讲解同步思考,必要时做笔记。每次课后都要深入思考,总结,做到一课一个。阅读:阅读时要仔细推敲。要理解每一个概念、定理、定律,例题要和类似的参考书联系起来一起学习,取长补短,增长知识,发展思维。探究:学会思考,在问题解决后探索一些新的方法,学会从不同的角度思考,甚至改变条件或结论来发现新的问题。经过一段时间的学习,你要整理自己的思路,形成自己的思维规律。作业:先复习。先思考,再写作,做一类题,了解一大块区域,认真做作业,规范写作。只有这样你才能学好数学。总之,在学习数学的过程中,要认识到数学的重要性,充分发挥自己的主观能动性,注重小细节,养成良好的数学学习习惯,进而培养思考问题、分析问题、解决问题的能力,最终学好数学。

语言:

学习其实就是提高语文素质和能力的过程。就是他们读书多,阅读面广,边读边写,往往是读完就写。阅读是提高阅读理解能力的有效方法。可以提高阅读理解能力。也是积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章不会空洞干巴巴,而会振振有词,意味深长。写作,在作文中。虽然说写作没有固定的方法,但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文和平时写的文章是有区别的。我们平时写文章是为了“品味”,应试作文则是经常浏览。浏览和品味是有质的区别的。所以写一篇应试作文一定要注意一些应试技巧。比如文章开头,开门见山,一开头就说清楚,让读者明白你开头写的是什么,这一点很重要。否则读久了,读者还是稀里糊涂,不知道你想说什么。这怎么可能呢?文章的主体部分一定要围绕中心写,一定要有意义。必须满足这些最低要求。最后,最后一次强调要表达的主要思想,以加深读者的印象。这样,一篇文章就做好了。最后,还有一个建议:充分利用课文。提高阅读理解的有效方法是“阅读”,只要你广泛阅读。但是,读课文有读课文的好处。第一,课文是你沉默的老师。在阅读文章的过程中,我们对“写了什么”和“是怎么写的”的思考是否正确?如果没人问,我们就不能确定。但是如果我们读了课文,就不会有这样的问题了。每篇课文都有阅读指南,课文后面还有一些注释,可以帮助我们答疑解惑,帮助我们积累知识。综上所述,我认为只要我们坚持阅读和写作,就一定能提高我们的语文能力和素质。

英语:

英语是一门语言,语言运用的最高境界是四项技能——听、说、读、写,所以相应的,听、说、看、摸也是必须的。很多学生在学习英语的时候往往只使用眼睛、手、嘴、耳朵和一个器官,而没有想到在单位时间内实际上可以使用五种感官,从而提高学习英语的效率。

我认为朗读很重要,因为在阅读的过程中,我不仅训练了听力,还提高了阅读水平。更重要的是,我培养了我的英语意识。面对英语试题时,语感是一项非常重要的能力。有时候说不清楚,但往往正是这种能力让我们能够解决考试中的一些难题。英语学习应该在日常生活中进行。仅仅利用课堂上的时间是远远不够的,我们需要在课后投入大量的时间来巩固和提高。另外就是我们的阅读材料,不局限于课文,可以阅读很多东西,比如一些英文杂志,英文报纸。而且这些杂志报纸上的文章内容和课文不一样,我们经常会遇到一些生词,这些生词在普通课堂上可能不会遇到,但在高考中可能会遇到,所以我们在面对生词的时候,可以搜索一些之前的积累。

1.坚持不懈,永不止步。每天至少看15-20分钟英语。早上和晚上是学习英语的最佳时间。

2.方法要灵活多样。如果你厌倦了一种学习方式,你可以换其他方式,这样才不会厌倦学习。

3.上下相连,从不孤立。背英语要结合上下文,不是孤立的单词和短语,而是句子中的用法。

4.熟记常用表达,确保准确。熟记常用的交际用语,熟能生巧。

尽量用第一人称来记忆成语和句型,这样才能牢牢记住。

6.多角度学习英语。通过读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和与人交谈来练习英语。

7.敢于说英语,不要害怕犯错误。只要你敢说,你就会学得很好。

8.创设情景,加强沟通训练。语言的运用离不开场景的强化训练。只有通过交流才能学好。

9.勤奋和坚持。多背,课文例子,背的越多越好,越熟悉。大多数人学不好英语的根本原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。

10.把英语当作一个声音而不是一个单词来学。英语首先是一种声音。敢说,加入英语学习,天天说,大胆说,大声说,不怕错,及时改正。

11.建议从学单词开始就通过背单词来听单词,建立人对英语单词的声像的条件反射能力。

政治:

1.大胆质疑,培养学生的质疑能力:“学习始于思考,思考源于怀疑”。提问是思维的导火索,是学生的内在动力,是探索创新的源泉。加强学生提问能力的培养,即培养学生自己发现问题、提出问题的能力。

2.整体把握,明确教材的内容层次:把复杂冗长的知识一层一层的梳理出来,就像剥洋葱一样,把学过的知识层次梳理出来,然后整体把握这些知识层次。使之成为一个有意义的整体,也就是所谓的“先放后收”。

3.对教材由厚到薄进行简要概括和细化:这需要学生从整体上把握教材,理解其精神实质。可以先概括一段或一段,用一两句或一句话概括。随着学习归纳能力的提高,逐渐发展为一课一章的总结。

4.抓住线索,理清知识的发展脉络:如果知识是一颗珍珠,那么线索就是把珍珠串在一起的线。学生要找到所学内容的线索,抓住线索才能把握所学内容的脉络。自学要注意“三大问题”,即先讲是什么,再讲为什么或重要性,最后讲如何。

5.给关键词划线,突出知识的核心节点:线索是学习内容的“网”,关键词是这张网中的“节点”。在知识学习中,要求学生在加深理解的基础上掌握关键词,将知识压缩到认知结构中,在再次应用时根据线索快速检索关键词,从而引出自己的知识。

6、写读书笔记,进一步内化所学:学生在一节或一节课的自习后,写下自己的想法、经历,或对课本的评论。长此以往,就真正达到了用马克思主义理论解决实际问题的目的,学生的理论水平和用理论分析问题、解决问题的能力就会大大提高。

地理:

作为一门学科,学法学与其他学科有很多相似之处。如:科学的学习态度;勤用你的头、手和嘴;耳朵、眼睛、嘴巴、手、心脏等。同时也有其独特的学习方法。其实我们一直在强调的是科学的学习方法和思维方法。

一、地理学习的灵魂——地图的使用

1.研究所的分类图有日照图、统计图、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理图、地理卡通图、地理数据图、地理结构图、地理等高线图等。

2、学会看图①看图主题②看图例③注意细节④联系实际。

3、学会换图①图图转换(剖面到平面图)②图形转换。

4.学会用地图概括地理规律或特征①。用地图熟记中国的地理②:可以看到这些地图,分别是:中国的行政区地图、中国的地形图、中国的气候图(气温和降水)、中国的水系图、中国的资源图(森林、矿产、水电、旅游资源等。),中国的农作物分布图,中国的工业分布图,中国的人口,民族,城市等等。看图,记图,甚至一张一张地画图,你就掌握了中国地理的基本知识。学习世界地理:

1.在十行(五经五纬)上下功夫。

2.摸清十线经过地区的自然景观和人文景观。

3.在经纬度跨度不超过十度的范围内画出轮廓图,说出位置、自然地理特征、人文地理特征,并问为什么。这样,你会发现,你开始脑子里有了“画面”,心里有了“道理”,地理不再是单调的文字。

二、地理学习的支柱——对教材的理解

1,根据大纲,掌握地理原理和规律。

一、把书读厚:在书上做读书笔记,补充自己的理解或者找出自己的疑惑。

二、薄读书:对知识进行整理总结形成主干,构建自己的“思维导图”。

2,利用课本,学会举一反三,寻找相似地理事物的一般特征和规律。

3.利用课本进行归纳总结,掌握地理学习规律。比如:

区域地理(洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通和城市。

相信经过努力,同学们一定会热爱地理,学好地理的。

生物学:

生物课的学习不能建立在数理化的学习方法上,学习方法要有点类似地理。一节数理化课讲解的知识点并不多,一个关键知识会在课上反复训练。生物课知识点多,不夸张的说,老师说的一切都可能是考点。而且上课时间紧张,无法在课堂上巩固练习。所以课后练习一定要认真做,有不懂的地方要马上问。生物的题目从一开始就是综合性的,一个题目会涉及很多知识点。这种知识点的联系是老师在课堂上强调或补充的。很多同学不上课就自己看书,结果看完书就不会做题了。也有学生上课只听课本上的,不听课本上没有的,因为不重要。这些都应该避免。

学习生物学的要求和方法;

1.学习生物知识要重在理解和勤于思考。

2.注意了解科研的过程和方法,认真观察和实验。

3.我们应该重视理论联系实际。

历史:

死记硬背是解决不了问题的。历史需要更多的了解。复习的时候,关键是反复看书,在反复中提高。书是最根本的。没有书本谈能力是不现实的。

在阅读每一节的内容时,要思考一个历史事件的前后发生了什么,它们之间有没有内在联系,有什么历史真相可以说明,也可以对历史事件进行横向和纵向的比较。比如两个政变或者两个政策有什么异同,为什么会有这样的异同,意味着什么?分析异同也很简单,无非是从背景、性质、影响等几个固定的板块去思考。经常这样思考,就能更准确地分析不同历史现象的本质,遇到什么问题都能解决。这是阅读时应该注意的问题。书不仅仅是阅读。记住一些时间、地点和事件是没有用的。最重要的是学会用历史的思维去思考、研究、探索事件背后的东西。我相信你很快就会发现,你读得越多,你就会越有趣。

总之是一个积累的过程。知道的越多,学的就越好,所以多记,选择适合自己的学习方法。祝你学习成功!