中学生应该被告知避孕知识吗？

这是一个看似敏感，其实不应该敏感的严肃问题。每一个真正关心青少年身心健康成长的人都应该正视-

中学生是一个半生不熟的“小大人”群体，他们面临着性生理发育早期和性心理不成熟的困惑。在“暴风雨的青春期”，一些未成熟的雄蕊正在死亡。

我们的采访本记录了几个这样的案例:

上海某中学初二14岁女生，体育课翻不过头。体育老师发现她肚子肿了，带她去医院检查。结果她怀孕9个月。

北京某中学一名前途无量的高二学生，怀孕五个月不知情，后被母亲发现。老师们都很惊讶，感叹道:“真没想到她会这样！”

天津一名初中女生在“施暴者”的陪同下来京堕胎。面对一张张被痛苦扭曲的脸，医生的责难并没有退场，只是一再关切地要求好好休息，加强营养。大家都在担心，那个在异地堕胎的姑娘，没有条件照顾好自己的身体。

……

这样的例子还有很多，相信人们在生活中会不时听到。

现在的孩子怎么了？了解自己孩子的家长很无奈:不知道从哪里得来的，比我们懂得多(指性知识)。

今天和过去不一样了。这就是现在的孩子，一个半生不熟的“小大人”群体。他们的性和生理发育提前——男孩首次遗精和女孩月经初潮的年龄分别为65438±04.40岁和65438±03.04岁，比50年前提前了约65438±0.5年。性生理发育的提前，加上社会环境和媒体的性刺激(拥抱、接吻、床上玩耍)等原因，导致青少年性心理发育前倾，性行为低龄化的现象。一项以1990结束的两万例“性文明”调查显示，我国中学生性交率为0.9%。根据1989的全国统计，中国有6000万中学生，那么有过性交经历的中学生就有50多万。这是一个不可忽视的庞大人群！

近日，我们走访了北京人民医院计划生育科主治医师张代华。据她说，不结婚的人越来越多，越来越多。我们请她谈谈，她说:“现在中学生都有性行为，却对避孕一无所知。学校要先做家长的工作，再进行避孕教育。其实23岁以后怀孕并不容易，因为成熟的人有控制能力。相反，很多人在23岁以下就怀孕了。据我所知，18以下的人多次流产并不少见。中学生了解避孕知识很重要。”

青春期教育应该讲避孕知识吗？是时候讨论这个问题了。

专家学者意见:性教育应包括避孕知识；少女怀孕比性本身危害更大；避孕知识不仅要在初中教。

吴阶平(全国人大副委员长，著名医师):避孕知识应该是青春期教育的一部分。教的时候不要给人这样的误解——性无所谓，只要不怀孕就行。

朱耀华(国家计生委科技司司长):让中学生了解排卵和安全期。当你谈到生育原则时，你可以谈谈怀孕机制，避孕原则和方法。未婚育龄人群和中学生可以使用避孕套。它们既安全又便宜，还能避免性传播疾病。未成年少女不宜服用口服避孕药。应该告诉中学生一些补救措施，比如事后可以使用家庭访视避孕药，3天后可以查出怀孕，早孕药物流产，早期人工流产等等。从整个社会来看，减少少女怀孕是主流，个人可能会尝试，但这是个人问题。不要以个别现象否定整体效果。在这方面，我们应该学习其他国家的先进经验，打破旧的观念，把避孕知识作为中学生应该接受并传授给他们的关于“人”的知识。

潘绥铭(中国人民大学社会学系副教授):对于青少年来说，少女怀孕比性本身更具危害性。少女怀孕不仅损害女孩的健康，还会让男孩失去责任感，因为抛弃怀孕的女孩是男孩唯一的选择。14岁以上的女孩有性承诺的权利，但是要教育她们，性承诺不等于对怀孕和生育的承诺。

刘大林(社会学家、中国2万例“性文明”调查主要组织者):中学生既然有性行为，不如告诉他们科学的避孕知识，让他们能控制自己，保护自己。

李银河(社会学家):应该引进国外的先进经验，避孕教育的经验也应该在其中。我们应该遵循国际惯例。

马晓年(国家计生委科研所副研究员):避孕知识不应该只在初中教，因为进入高中的人数只占初中总人数的1/3，其余的都大量流入社会，所以他们再也没有机会接受这样的教育了。

陈奕君(婚姻家庭咨询专家，经纶家庭科学中心中国主任):目前，老师和家长直接谈论避孕可能是不能接受的。但我们可以从关心女孩的身体、心理、未来的角度更微妙一些。比如青春期教育，说到生命的诞生，顺水推舟，说明不想当父母怎么办。

张英杰(北京妇产医院院长):避孕教育在发达国家都有，而且非常开放。国情不同，所以中国讲的是能不能“艺术化”。总的来说，避孕知识利大于弊。

李(北京人民医院妇产科专家):中学生是性行为的主动者。可以多告诉男生一些避孕的知识吗？现在，人们相当缺乏避孕知识。据我们初步统计，近一半做过人工流产的人没有采取任何避孕措施。

老师和家长说:不如增加几个性行为，减少少女怀孕；要讲避孕知识，不要因噎废食；应该说我们只是担心副作用。

闵(北京市教育局):教授避孕知识是一个两难的问题，但我们应该利大于弊，即我们宁愿增加一些性行为，减少少女怀孕。

秦无(清华附中政教处主任):向早熟的中学生传授避孕知识势在必行。我们的教育也延续着传统的“不”“转移”“升华”的压抑方式，不敢正视现实。我们不要因为噎着吃东西而做傻事。

童庆存(北京市二龙路中学校长、高级教师):近年来，中学生性行为时有发生，但仍是少数。还不如现在不谈，等问题比较普遍的时候再谈会更自然。

齐老师(北京某中学二班班主任):经过我们学校的青春期教育，“早恋”现象有所减少。我觉得可以结合生物课讲一些避孕原理，比如花授粉，鱼受精，学生也可以。不谈具体方法，那不是教唆的意思吗？

王老师(北京某中学高一班主任):按理说是应该的，但是我们担心副作用。

国家教委一位负责人:我只是说说我个人的看法。我国少女怀孕现象并不突出，高中教材《人口教育》中有一些关于人口控制的内容(约500字如避免精卵结合——作者注)。因此，在学校应该优先对学生进行正面教育。国外性教育的重点是避孕，我国的重点应该是防止“早恋”。传授避孕知识可以个别进行，但不要讲避孕方法，中学生适应不了。社会上的教育有很多种，学校不一定包罗万象。我国青少年教育的原则是适度、适度、适时。

笔者也走访了一些家长，他们的观点大多和老师的相似。提倡避孕知识的家长说，学校不说就知道，不一定科学。所以，说总比不说好。不提倡避孕知识的家长主要是担心副作用。

无论是懂一点避孕知识还是一无所知，无论是高一还是高三，无论是普通中学还是重点中学，笔者采访的几十名中学生都希望在学校获得避孕知识和性知识。

笔者在对北京几所中学的采访中发现，青春期教育存在一些问题。到目前为止，国内没有统一的教材和专用教材，北京也没有统一的要求。青春期教育课程的内容因学校而异。有些学校把青春期性教育的内容限定为“生理卫生”。我在某中学看的视频，大部分是关于生物的。一些重点中学为了追求升学率，减少“青春期教育”的课时，有的干脆不开这门课。普通中学也存在轻视这门课程的现象。

笔者走访了北京的几所中学，明显感觉到重点中学的学生比普通中学的好，男生比女生好。普通中学高三有三个女生。不知道避孕药是男的还是女的，有一两个女生高。不知道避孕套是男人用还是女人用。某区某重点中学初三女生5人，被强奸后都不知道自己可能怀孕。男生相对好一点，但是不全面。他们的避孕知识是从电视、电影、杂志和计划生育公告栏中得知的。

出乎笔者意料的是，笔者采访的几十名中学生，无论是否了解避孕知识，无论是高一还是高三，无论是普通中学还是重点中学，都希望在学校获得避孕知识和性知识。

北京市第十三中学高三学生吴亮特别向笔者强调:老师总是认为我们是需要管教的孩子。我们高三学生大部分是19岁，已经成年，有约束自己行为的能力。我们不会因为学校告诉我们避孕就去实验。其实我们现在知道了一些事情，也没有导致什么后果。

人工流产低龄化是近年来的趋势，尤其是初中毕业就参加工作的女生。他们是少女怀孕的“高危人群”。据黑龙江省统计，全省654.38+0万初中生只有一半能上高中，其余50万走向社会。一个省50万，全国多少？大量不懂任何避孕知识的青少年涌入社会，不仅带来少女怀孕和未婚先孕，也给计划生育工作(尤其是农村地区)和性病防治带来困难，大大增加了社会负担。中学生是否应该接受避孕知识的问题，其实就是我国的9年义务教育是否应该承担完整的性教育的责任。看来这个问题真的应该引起人们的认真思考了。