中学生消费现状研究

背景:随着我国经济的快速发展和社会主义商品经济的不断完善，消费市场发生了翻天覆地的变化。目前中国中学生人数高达7300万，中学生消费市场成为商家必争之地。中学生的消费状况越来越受到社会的关注。中学生的消费存在很多问题，引起了中学生朋友和家长的关注。为了更深入的了解本地区中学生的消费情况，从而分析中学生的消费倾向，让人们对中学生的消费情况有更全面的了解，让中学生走上正确的消费道路！我们小组做了这个调查。目的:通过对中学生消费情况的调查研究，希望了解当代中学生的个人消费情况，摸清学生个人消费的来源和支出情况，克服铺张浪费现象，养成良好的消费习惯，树立和发扬勤俭节约的优良传统和美德。研究过程:本研究采用调查分析的方法。我们对曙光中学部分学生的消费状况进行了问卷调查。调查问题都是客观选择题，然后对答案进行统计和综合分析，得出结论。根据结论，提出了一些建设性的建议。1.准备:在众多课题中，我们不假思索地选择了关于我们都感兴趣的中学生消费状况的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查询资料，做好准备后，讨论并做了一份中学生消费状况的调查问卷。2.调查过程:将调查问卷发给学生。调查的对象是高一年级的男女学生。3.统计过程:采用人工统计的方法，小组成员利用业余时间对收集到的有效问卷进行统计。2 4.报告撰写:首先对统计数据进行认真透彻的分析，参考所查询的信息确定报告格式、讨论目的和分析对象，并以书面形式进行撰写。问卷1。你的主要收入来源是- - a合理，b不合理，c不合理。3.你认为高中生每月的开销应该是多少？- () A学习B衣着C娱乐D偶像化E其他5。通常一套西装的价格是。-()一份遗嘱，这是必须的。b不会。7.你觉得你有跟上比赛的心态吗？——()A经常B不经常C没做过9。你认为有必要对自己进行理财教育吗？- () A需要B而不是10。你准备好在消费的时候自立门户了吗？- () A有，B也练过，但是没有度量。c没有11。当你消费的时候，你更关注商品。- () 3 A带B不带13。你通常用你的压岁钱做什么？- () A银行存款，B自己制定计划，C父母安排，14。你有自己的银行卡吗？- () A偶尔有B，没d很快就会有15，你用过银行卡吗？- () A频繁使用B，偶尔使用C，从未使用D，从未见过分析结论(1)中学生消费状况的合理性为1，合理的消费观消费是人类生存的基本条件。消费是人类社会经济活动的重要组成部分。消费可分为生产消费和生活消费。每个中学生都是消费者，消费主要是生活消费。在消费过程中，消费观具有重要意义。第二个问题的调查结果显示，约64%的中学生每月消费较为合理，只有少部分中学生消费较多。同时，根据问题11的调查结果，中学生注重品质，占比61.1%，这说明过度追求名牌将成为过去，理性消费将逐渐成为主流。根据问题12的调查，50%的中学生为自己制定了“理财计划”，有序的消费也是中学生消费观理性的表现之一。2.消费内容的合理性根据第三个问题的调查结果，(1)生活资料、发展资料、享受资料的消费相对协调。这说明中学生的消费不仅仅是满足温饱的基本需求，满足精神需求的消费比重也在上升。特别是随着互联网在中国的快速发展，上网获取信息和休闲娱乐已经成为当代中学生的时尚消费，这是E时代的必然产物，也体现了近年来中国网络产业的蓬勃发展带来的无限便利和乐趣。4 (2)学习资料是中学生继食品和网络消费之后的第三个消费内容，可见中学生对学习的重视程度。(3)通过数据可以看出，中学生的消费是多样化的，这种多样化是中学生消费合理化的又一重要表现。对于各种消费领域，拓宽了中学生的视野。中学生在当今社会总是处于消费的最前沿。你觉得高中生每个月的开销应该在300元以下300-400元400-500元500元17 12 3 4百分比47.2% 33.3% 8.33% 11.1% 3。消费方式的现代化根据第14、15题的调查结果，约13.9%的中学生使用过银行卡，其中50%的人已经或将要拥有自己的银行卡，这说明中学生的消费方式已经进入了信息化、网络化的新时代，快捷方便的消费方式深受中学生的欢迎。当代中学生作为新一代的年轻人，不会落后于时代的发展。关于银行卡的使用，经常使用，偶尔使用，从未见过的人数，5 18 1百分比，13.9%，33.3 ‰，50%，2.8%，偶尔使用的人数+08 7 110百分比，50%，6。5438+09.4% 30.6% 0.4.正确看待消费第一个问题表明，中学生94.4%的经济来源是父母，是稳定可靠的来源。第六个问题的调查结果显示，94.4%的中学生在消费过程中考虑过家庭的经济状况，他们认为这是非常必要的。这说明中学生不再是过去以自我为中心的“小太阳”，而逐渐成为能为父母和家庭分担责任的主人。另外，第十题显示，66.7%的中学生有自立的心理准备，61.1%的中学生已经实践过。这也充分反映出当代中学生对消费的思考越来越理性，对未来消费的思考越来越成熟。财力，父母等亲人，你的积蓄，你自己的劳动收入，百分比94.4%，5.6%，8.3%，5.6%，高中生理财教育的必要性，人数，31.5%，86.1%，1.3.9 %，消费时是否考虑家庭状况，人数，34.2%。与94.4%和5.6%相比(2)学生消费现状存在的问题和不足为1，消费结构仍然一边倒。一是部分中学生的消费内容过于集中。其次，追求品牌的中学生也占一定比例。这些学生的消费观念明显进入了误区，这也反映了中学生消费不合理的一面。当一个中学生披着名牌，穿着时尚，表现出来的不是那个中学生的个人价值，而是虚荣和不合适。作为一名中学生，他的个人价值在于他的勇气、勤奋、智慧和活跃的思想，他的巨大发展潜力在于他的独立性。这样的中学生自信满满，穿不穿名牌都不会影响个人魅力。相反，如果一个中学生只能靠外表来支撑自己的“价值”和“地位”，那就说明这个中学生没有自信，什么都没有。你觉得你的消费合理吗？6合理和一般不合理22 12 3 61.1% 33.3% 8.3% 2。攀比现象严重。根据第七个问题的调查结果，中学生的攀比心理非常严重。这种不良现象会使中学生的消费误入歧途，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，需要注意的是，中学生94.4%的经济来源是父母。过多的攀比会让他们的家庭背负沉重的经济负担。为了满足这些中学生的虚荣心，过分溺爱孩子的父母不得不尽力一次又一次地提供经济支持。对于这些中学生来说，他们真正需要的不是这些，而是正确的引导和自省。如果这种情况继续发展下去，中学生的消费观念就会变得扭曲，消费就很难正常化，从而影响他们未来的生存和发展。是否存在攀比现象，不知道人数19 9 8% 52.8% 25% 22.2% 3。家长对中学生的理财教育不到位。第八个问题的调查结果显示，约有38.9%的中学生家长不经常甚至从不进行理财教育，这是中学生片面消费的重要原因之一。第九个问题的调查结果显示，86.1%的中学生认为有必要对自己进行理财教育，这反映了他们对理财教育的渴望。父母是否受过理财教育，往往是缺位的。人数是14 14 8% 38.9% 22.2%。心理上是否有七个人24 12% 66.7% 33.3%。行动人数22 14% 61。1% 38.9%(三)关于培养中学生合理消费习惯的几点建议1。作为当代中学生，应该树立正确的消费观，不与人攀比，不过度追求名牌，提倡艰苦奋斗的精神。由于中学生处于消费的最前沿，他们可以很容易地通过各种渠道获取各种消费信息。所以他们要学会对社会上的新鲜事物辨别好坏，增强消费意识，提高自主消费能力。改革开放，经济发展了，人民生活改善了。而精神文明建设和思想政治工作薄弱，少讲艰苦奋斗、勤俭节约，滋生浪费。也有一些家长认为现在生活好了，不能在孩子身上亏钱。他们宁愿节衣缩食，满足孩子的要求，也过于溺爱孩子，使孩子过着“入不敷出，衣不蔽体”的生活，这在学生中非常严重。艰苦奋斗是我们党和国家的优良传统。当小康生活向我们招手，当和平繁荣的时代来到我们面前，我们必须永远保持艰苦奋斗的本色。只有这样，国家才能繁荣昌盛，取得巨大成功。因此，希望学校和家长加强教育引导，把艰苦奋斗、勤俭节约教育作为思想教育的重要内容，经常关注，使中学生形成热爱劳动、勤俭节约、尊重和珍惜成年人劳动成果、不追求奢侈享乐的正确消费观和正确人生观。2.中学生家长要对他们进行适当的理财教育，帮助他们树立正确的理财观念。不要过分溺爱，防止中学生攀比心理变坏，时刻给予适当引导，做中学生合理消费的启蒙老师。引导学生把零花钱存起来，用在最需要的地方，也让学生参与家庭理财。3.为了培养当代中学生合理的消费习惯，中学生的学校也应积极对他们进行理财教育。在一些发达国家，理财教育是中小学和家庭教育的热门话题。学校和家长根据孩子不同年龄的特点，在不同阶段确定不同的教育目标和内容，进行理财教育。面向新世纪，中国已经加入世贸组织，外国人不会等到我们准备好了再和我们赛跑。如果没有意识到理财教育的重要性和紧迫性，后果不难想象。因此，只有通过教育，中学生才能在思想上重视合理消费习惯的培养，才能促进其全面发展，适应市场经济的要求。