中学生心理健康教育Ppt课件

设计理念:

独立健康人格的表现之一。对青年学生未来的学习技能、独立生活、学习、生活和工作都将产生重要影响。

目前，学生，主要是儿童，在家庭，学校和生活的许多其他方面都表现出不同程度的依赖。人的依赖性，他们无法形成自己独立的人格。他们遇到问题不积极动脑，容易产生从众心理。如果他们不及时纠正，可能会形成依赖型人格障碍。过于依赖的人需要独立，能够过正常的生活，工作非常困难，内心缺乏安全感，容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响身心健康。所以学生的独立性和独立意识是必须的。

在这节课的教学中，教师充满精神地发挥主导作用，引导学生积极参与，通过“案例”的对比分析，培养学生的独立思考和自我分析，以达到克服对思想感情的依赖，依靠辅导的目的。

咨询目标:

1，通过各种案例的对比分析，学生的独立意识。让学生知道如何克服情感依赖和观念依赖。学习，了解自己的生活，生存技能，学习等方面都会产生重要的影响。

2、让学生明白学习生活和能够独立完成一件事情的重要性。独立工作，体验生活，会给他们的情感带来快乐。

辅导形式:师生互动、情景对话、经验交流、小组讨论、案例分析

咨询对象:

五年级学生辅导时间:40分钟。

辅导准备:学习唱《快乐拍手歌》，课件，图片，照片，声音，相位信息，情景拍摄电视剧。

在辅导过程中:

《快乐拍手歌》音乐中，同学们轻松愉快地唱着拍手的节奏。

第一，交谈和交流(导入)

同学们好！欢迎来到我的“健康天堂”，老师，你想在这里轻松愉快地度过40分钟吗？通常，你不认识老师。今天，我们想借此机会交流一下关于“依赖”的话题——告别依赖。你一个人在家的时候，是吗？通常什么时候？晚上一个人在家是什么感受？一个人在家的白天需要自己做饭吗？刚才我们一些同学通过交流了解到你很勇敢，很独立，这很好。有时候，父母离开的同学心理会有不适、焦虑、不安，这是一种依赖的心理表现，你的同学也常见。让我们来看一场戏。露露说她爸妈都出去了，她一个人整天在家。这一天她怎么了？她感觉如何？)看。

第二，分析依赖现象在生活中的不良后果

(1)观看情景节目《露露的一天》。学习分析的帮助就靠露露了。

剧情:周日，露露父母出门。他们走的时候，露露花了10美元，让露露一个人在家呆了一天。那一天，露露空虚的心灵感到孤独和恐惧。我不知道如何安排这一天的生活。我当时心理压力很大，但是一直抱怨父母没带他。我非常高兴。晚上从妈妈那里回来，露露高兴地冲过去对妈妈说，妈妈，你终于回来了。不会做饭，不敢逛街。我饿了。请给我做饭吃快餐！妈妈摇摇头，却进了厨房做饭，露露吃了。

(2)问:

1。露露看单身一天的生活(露露，你觉得你过得好吗？)有什么想法吗？(告诉我)

露露太胆小了。多锻炼。露露独立生活能力差，过于依赖母亲。她可以叫她的同学来玩，他们也不会害怕...

2。露露是怎么变成这样的？请人帮忙分析一下。

平时妈妈安排太多，没有训练她做一些小事，让她变得那么胆小。不要试图缺乏锻炼。)

3。请不要对露露说你的建议。

露露平时多运动，遇到困难就开动脑筋，自己想办法解决，不依赖妈妈。露露妈妈要培养自己一个人生活，不做任何安排的能力。)/& gt；4。如果你也一样，怎么会有这一天？让学生谈论他们的生活经历。

老师总结:学生平时可以看到，克服生活中的困难，从依赖中锻炼自己，学会独立生活是非常重要的。

5。类似的现象，比如露露，如果不及时纠正会怎么样？

学生得出以下结论:如果不及时纠正，胆子会变小，长大后会一事无成，什么都不会做，会孤独，遇到困难会害怕、焦虑、担心、有压力，也会影响身心健康。)

老师:这很好！如果人有一种依赖，不管多简单，都会觉得是一种负担，一种压力。

6。怎样才能克服依赖的想法？

(引导学生说“我不能靠她妈妈做我自己的事。我能做到。我想从小事的独立开始，自己做。不要学着不怕困难去做。)

老师总结:对，学生要勇敢克服困难，努力锻炼童年，独立前的生活。我们刚才讲了生活依赖的存在，知道如何克服。那么，学生在学习中是否存在依赖思想(依赖现象)？想想吧。

第二，分析取决于学习的后果

(一)启发学生学会说有依赖。

(作业，做剧，家长监督完成练习册，把答案拿回工作，养成依赖和无意识作业的习惯。如果你看到拼图时不想思考，问问你的同学或老师...)

(2)看一组图片，进行分析。(考试时一个学生偷看漫画，另外两个学生各抄作业。)

(1)你知道自己在做什么吗？我拍了几张照片说，这是什么现象？

(2)他们为什么这样做？(我不会做，我不想做，我怕作业没写完老师会批评我(家长))

(3)在学习过程中，如果出现相关现象会怎样？

学生分析如下:边玩边工作，要靠妈妈监督，所以是老师浪费时间。他没有时间看课外书和复习，学术内容的表现也会下降。对作业的依赖，不知不觉，随着时间的推移，成绩会被丢弃。如果不能独立思考，成绩会越来越差。以后考不上高中大学。不学习，没有文化知识，将来找工作，养活不了自己。

(4)你想告诉他们吗？了解如何克服依赖的行为。

老师:同学们，如果有这样的现象，我相信只有通过我们的分析和帮助，我们才会改正。

老师总结:从上面的分析可以知道，无论是在生活中，还是在学习中，依赖的心态并不可怕。只要我们有勇气告别依赖，克服依赖思想和信心，你就能学会生活自理，学会独立思考。会是一个优秀的学生。

(好！现在，我们来看看如何摆脱小鹰号赖以生存的体育锻炼项圈。)

第三，分析，摆脱对成功故事的依赖

()看个小电影:《小鹰成功》(比较教育与咨询)

剧情:小鹰出生，母鹰带着小鹰的巢展开了成功的学习飞行。

问:

1。看到这个视频后，你能告诉我为什么小鹰会飞吗？

在妈妈的鼓励下，我实践了他们不断的尝试，终于成功了。

2。逼着残忍的鹰妈妈学飞的目的是什么？小鹰号一开始表现如何？然后发生了什么？(全体学生讨论)

以下结论:妈妈希望Kitty快速学会的生存技巧；妈妈以为童年训练了小鹰的勇气，小鹰学会了飞翔，就不用依赖妈妈了。小鹰号似乎开始时间依赖，恐惧，害怕，差点要了他的命，后来成功了，露出了开心的笑容。

3。这种情况下，不能谈的是爸爸妈妈怎么培养你做什么。你经历过怎样的学习过程？)

4。通过上面的分析，我们必须了解做一件事需要什么样的过程。

在从未经历的过程中，只要不断尝试，就会成功。

不管是人会不会学会做事，还是动物会不会学会生存技能，再也过不了理事会(失败和成功)，只要有信心，摆脱依赖，坚持锻炼，最后都会成功。

老师:当我们第一次成功地做一件事时，我的内心会有什么感受？

学生:我很开心，也很骄傲。

老师:是的！现在与你分享独立生活带给我们的快乐。另外，我们学校可以有四个小伙伴。

四、联系方式，独立生活，做一件事，分享快乐心情。

(一)关注案例，“今天我负责。”

剧情:燕杰的妈妈再也不回家了。她邀请几个学生在家包饺子，过了一个愉快的星期天。她很开心。

你看，他们吃自己的饺子多开心啊！

1。他们在雇佣娇子的过程中遇到了什么问题。他们是怎么解决的？

2。在你的生活中，有没有什么方法可以解决自己的独立思考，或者独立完成一项任务，让你觉得很幸福很自豪？(第一组，互相分享。)

让学生三五成群地分享他们的快乐和彼此的事情，然后听个人分享。

老师:同学们，学会自己能独立完成的事情是多么重要啊！它不仅能让我们的内心愉悦，还能增强我们的自信心。

老师:是的！如果人摆脱了依赖，学会了生存技巧，遇到问题，你可以坦然面对关键时刻，但也可以自救，甚至可能让某些人觉得自己很伟大。在这里，我们来看看四川地震中出现的九个半小英雄林浩的感人故事。求一个人的心去感受。

第五，分享故事，独立人格。

(1)观看案例:抗震救灾《小英雄林浩》。

感人的故事:林浩，一岁半，是四川省渔子溪小学二年级的学生。他班上有365，438+0名学生。汶川8.0级地震后，仅有约10名学生逃生，其中两人获救。原来，林浩在倒塌的校舍中的自我，立刻帮助虚弱的身体被一个昏迷的同学背诵。然后，他回到倒塌的校舍，学生们抬着昏迷受伤的塌方手臂。

(2)问:

1。当你看到这个感人的“小林世勇郝”的故事时，你有什么感受？告诉你。

2。你能想象他平时是个孩子吗？冷静，稳重，独立，勇敢林浩的依靠，是一个小男孩学会了独立生活，学会了关键时刻的冷静，学会了牺牲自己。)

3。现在，你想对他说什么？“那太好了。”“向他学习……”

可见人摆脱了依赖，学会了独立，学会了生存的能力，面对困难也能从容应对。我们的小林浩骄傲，勇敢，骄傲。不及物动词摘要

快乐的40分钟很快就过去了，现在老师想知道你心里怎么想的。(老师用呼唤的语气说)小林好变成了这样的人，请起立(全班起立)；一定要举手跟依赖的同学说再见。非常好！老师也给了学生一句鼓励的话:(看着大屏幕，请用坚定的语气念)“只要我们有一颗坚强的心，摆脱依赖，克服困难，我们就能成为最优秀的人。”

有PPT课件，可以一起用，不能上传。请给我你的电子邮件。