“维也纳音乐城”第二课堂教案
音乐城维也纳第二课堂教案1教学目标；
1.能够联系课文内容，理解描述维也纳作为音乐之城的词语和表达方式，感受维也纳浓厚的音乐氛围，初步培养学生热爱音乐的感情。
2.了解维也纳的特点以及为什么叫音乐之城。
教学重点和难点:能够联系课文内容，理解描述维也纳这座音乐古城人们对音乐热爱的词语和表达方式，初步培养学生热爱古典音乐的感情，感受维也纳浓厚的音乐氛围。
教具准备:多媒体
教学过程:
一.导言:
我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，风景秀丽，如素有天下第一的桂林，是国家象征的万里长城，红叶飘香的香山。今天，让我们出去了解世界各地，看看国外许多美丽的地方。在这里，我将和我的同学一起享受音乐之城维也纳。
二、新课
(一)、第一段分析
1请打开课本，分析第九课:音乐之城维也纳。
2.大声念出名字。
3.学生提问(边问边问)
维也纳在哪里？
b风景怎么样？
c:哪个词用的好？
d:“魅力”是什么意思？
e:为什么说魅力胜过格调和风景？
f:这一段说了什么？
(2):维也纳风景优美。这座古城有什么特点？让我们一起来学习第二段。
1，名读。
2.提问
(1)维也纳为什么是古典音乐的摇篮？
(2)哪个句子是全句？起到什么作用？
(3)文中说明了哪些音乐家在这里生活过？
(4)哪些词用得好？
(5)本段的主要内容是什么？
(3)自学
1，用一两段的学习方法自学3、4、5、6段。
2.提问，分段回答。
(1)学习课文第三段。
找出整个句子。
b、为什么维也纳是一座用音乐装饰的城市？
c、哪个词用的好？
D.用“修饰”造句。
E.总结这一段的意思。
(2)学习课文第四段。
a、找出课文的总句。
b、为什么“每天离不开音乐”？
C.“浮动回声”为什么不用“飞行回声”？
d、哪个词用的好？用“差不多”造句？
e、引导学生总结本段意思？
③第五段。
a、哪句是中心句？
b，为什么叫歌剧中心？
c、哪个词用的好？
d、用“闪闪发光”造句。
E.总结这一段的意思。
(4)学习课文第六段。
A.这一段说什么？
我们的民族管弦乐队什么时候在这里演出的？
c，什么意思？
(4)让学生一起读最后一段。
老师总结了文章的最后一段。
(5)借助导游再现课文主要内容。(展示关于维也纳风景的图片)
(6)、老师总结。
今天，我们学习了音乐之城维也纳，它只是地球上一颗璀璨的明珠。还有更多更好的风景等着我们去欣赏，去努力学习。在未来，我们将能够体验到世界各地的美丽，丰富我们的生活，让我们的生活更美好！
(7)作业
收集关于世界名称的信息。
“音乐之城维也纳”第二课堂教案2一、引言:
1.音乐总能找到通往人心的路。今天，我们继续学习《维也纳，音乐之城》。
2.请打开课本，浏览一下，通过上节课的学习，看看自己对课文有什么认识。
3.我知道维也纳位于一个多么美丽的城市。让我们尽情享受吧。播放动画，欣赏图片。
4.我知道正文是从以下几个方面写的:维也纳是音乐之城的。(板书:摇篮，装饰，形影不离，国家歌剧院，金色大厅。)
5.这门课你还想知道什么？
带着这些问题来学习文章吧。
第二，学习文章的第二段。
1，体验写作法:文章首先从历史、城市建设、人民生活三个方面来写维也纳确实属于音乐之城。观察这三段你能发现什么？
2.安排自学要求。
请分组学习，先选一个自己喜欢的方面，然后练习阅读。你应该能读到维也纳是音乐之城。
3.分组学习。
4.秀一段“装修”。
他们读得很好。你能告诉我他们擅长什么吗？
秀屏:能不能去掉很多很多？为什么？
按名字读，一次读完。你还能从文章里找到这样一句话吗？这些句子中的一些单词太重要了，不能删除。
指名道姓回答，并给出理由。来吧，你带你的同学再做一遍。
4.有了同学们的理解，相信下面的同学们自然也能读懂其他段落了。
5.显示“摇篮”部分。
按姓名阅读和评论。
理解上下文中“摇篮”的含义。
6.展示“分不开”的段落。
命名要阅读和评论的组。
理解“交融”的含义。
播放音乐，享受“华尔兹”
7.你此刻有什么感觉？我们来读出这样的感受。
按角色读2、3和4。自然阅读(2)同时阅读(3)原始阅读(4)
过分:维也纳是古典音乐的摇篮，是一座用音乐装饰的城市。维也纳人民一天都离不开音乐。不仅如此，维也纳被称为音乐之城，因为它有世界闻名的国家歌剧院和金色大厅。
第三，学习第三段。
1.自由阅读文章第三段，看看国家歌剧院和金色大厅有什么了不起，让人联想到音乐之城维也纳。
2.学生阅读并画出句子。
3.学生交流。渗透写作的方法。
4.引导朗读。阅读时要边读边想象，这样才能深入文本，读懂作者的意图。按名字念，一起念。
5.这两段文字是用了什么方法写的？
6.欣赏照片。
7.维也纳金色大厅代表了世界乐坛的顶级水平，能在金色大厅演唱是人们莫大的荣幸。你知道我国哪位音乐家在这里开过音乐会吗？来吧，让我们一起欣赏。
8.当我们的中国音乐在金色大厅演奏时，你内心的感受是什么？
是的，中华民族能在世界级的舞台上展现自己的风采，令人振奋，令人骄傲！让我们为祖国的繁荣富强做出自己的贡献！
维也纳真是——音乐之城！
四、小练习:学习这节课的写作方法，写一段话，可以是感受，也可以是你熟悉的一个建筑。
结语:让我们永远记住这个维也纳，音乐之城。让我们每个人都乘着音乐的翅膀飞向理想的天空！
音乐之城维也纳第二课教案3教学内容:音乐之城维也纳第二课江苏教育出版社小学五年级15第二课。
教材分析:
《维也纳，音乐之城》是一篇散文。文字语言简洁优美，对维也纳的介绍清晰生动。将这样一段文字编入教材，主要目的是让学生充分感受维也纳浓厚的音乐氛围，感受文字中的语言所带来的美的享受和熏陶，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的审美意识。
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.阅读文本，从文本中感受“音乐之城”维也纳的无穷魅力，了解作者对维也纳的热爱、赞美和向往，培养学生对外国文化的兴趣和热爱。
3.揣摩作者在阅读中的表达方式。
教学重点:阅读课文，感受“音乐之城”的无穷魅力和魅力。
教学难点:找出作者从哪些方面介绍了维也纳这个“音乐之城”，学习作者的表达方式。
教学准备:多媒体课件。
第一，进口。
1，复习单词。
2.上节课，我们学习了维也纳的第一课《音乐之城》，了解了维也纳成为音乐之城的两个原因。这两个原因是什么？今天，我将继续学习维也纳成为音乐之城的其他原因。
第二，学习第四段。
1.欣赏视频。看，视频和我们的课文有什么关系？
2.学习第四段，展示学习技巧:
(1)自由阅读第四段，找到中心句。
(2)从哪些句子中我们可以看出维也纳几乎一天都离不开音乐？
3.学生自主学习。
4.和全班同学交流。
老师:谁发现了它？大家说说吧。(点名回答，一起读)
老师:从哪些句子中我们可以看出维也纳几乎一天都离不开音乐？(理解句子，阅读理解)
(1)人在行走的时候，总能听到优雅轻快的华尔兹。
一、理解“随时”。
b、引导朗读。
(2)夏天的晚上，公园里会举办露天音乐会。悠扬的音乐夹杂着花草的清香，在晚风中溢出，回荡。
你听了露天音乐会后有什么感觉？谁来读这句话？(姓名阅读，评论阅读)
b、悠扬的音乐混合着花草的清香，你怎么理解“混合”？(引导学生想象和理解意境)
c、走进这夜色，闻着花香，听着悠扬的音乐，多惬意啊！女同学们，读一读，读出你们的感受。(配乐)
d、音乐缠绵，花香四溢，一切都在久久回荡。让我们用音乐优美地朗读这句话。(全部一起看。音乐)
(3)维也纳很多家庭都有在室内演奏的传统，尤其是一家人开心的时候，总是会演奏，优美的旋律传遍大街小巷。
老师:不仅如此，更有趣的是...学生继续阅读。
更有趣的是...几乎成了套路。
5.维也纳总是沉浸在音乐的海洋里。人们用音乐来交流感情，人们在音乐中放松。我们再把这一段念得漂亮一点，老师给你念。(伴着音乐阅读)
6.老师总结。
第三，学习维也纳的“世界歌剧中心”和“金色大厅”。
转场:有歌剧院和音乐厅，成就了维也纳音乐城。
1，“点状”怎么理解？其中最著名的是维也纳国家歌剧院，它是“世界歌剧中心”。
2.维也纳国家歌剧院为什么会成为世界歌剧中心？
3.接下来我邀请一位同学先读，其余同学认真听，一边听一边通过图片欣赏著名的歌剧院。(课件展示图片)
4.你觉得维也纳国家歌剧院怎么样？你看到了哪些句子？
历史悠久:
外形美观:
宏伟独特的设计:观众席拥有2200个座位，乐池可容纳110人的乐队，总舞台面积1500平方米，配有现代化的灯光设备。
(过渡)舞台总面积是1500平米，我们所在的教室大概是180平米。这个舞台相当于八个这样的教室！大家一起来赞一下吧。阅读句子“最独特的设计是移动舞台...2200人”。
5.读后感提问用什么解释方法？(列号)
6.老师总结:国家歌剧院历史悠久，气势恢宏，给维也纳蒙上了一层明亮的光环，也让音乐之城声名远扬。她不愧为“世界歌剧中心”。
7.在维也纳，“金色大厅”与“世界歌剧中心”齐名。
(1)金色大厅默读第五段有什么特点？(课件显示:金色大厅全景)(装修精美，富丽堂皇)好好读这两个字。
(2)你能找出反映金色大厅辉煌的说法吗？(按姓名回答)
(3)(沟通结束后，镜头点击方位词和“金色”):正殿两侧——金色墙壁；楼上厢房的背面——金色大门，金色胸围；大殿顶上——金色雕花梁柱。(并随课件呈现4幅局部图。)
(4)如此豪华的金色大厅，让我们大饱眼福，在你的脑海中留下这耀眼的金光。谁会读到它的辉煌和非凡的风格？(按名字读)
8.每到新年，都会在金色大厅举办世界级的新年音乐会。请看课文中的插图。这是新年音乐会的场景。老师这里有一个，请看大屏幕。(按名字读)
(1)你觉得新年演唱会怎么样？有人能去看表演吗？
引导学生从“奥地利总统和维也纳各界知名人士将出席”“世界各地著名音乐家也将在此亮相”中理解。下面来欣赏一段新年音乐会的视频(播放视频)。
观众被音乐会优美的旋律深深陶醉了。让我们一起感受他们的快乐。一起读最后一段。
四。摘要
1，你看，有维也纳国家歌剧院、金色大厅等音乐殿堂，还有新年音乐会、文化节等音乐节。你认为维也纳可以被称为音乐之城吗？联系前面提到的三个方面——(回顾)，维也纳的确是——音乐之城。
2.文本的总分结构。学生在阅读时，有没有发现这篇课文的写作有什么特点？(全文按照“先总，后分”的方法编写，每一关按照“先总，后分”的方法编写，将维也纳，这座音乐之城展现在眼前。)
五、课堂作业(课件)
第六，拓展延伸(课件展示)
看完课文，我们知道维也纳是世界著名的音乐城市。其实世界上很多城市都像维也纳一样有自己鲜明的特色。你想知道吗？请看:对称古都——北京；雾都——伦敦；狮城——新加坡；花都-巴黎；立体城市——东京；绿色之都——莫斯科等。
板书设计(略)
音乐城维也纳第二课堂教案4的教学要求；
1.仔细阅读课文，理解维也纳为什么被称为音乐之城。注重语言积累和朗读。
2.联系课文内容，理解描述维也纳这座音乐之城的人们热爱音乐的句子，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生对音乐的兴趣。
教学准备:
瑞博课件
教学过程:
第一，进口
老师谈:今天我们继续学习《音乐之城维也纳》，读题目。
二，精读训练
(1)学习第一段。
(1)维也纳是一座怎样的城市？让我们欣赏一些图片。(老师展示图片配背景音乐)
(2)看图，再读第一节。
请谈谈你对维也纳的最初印象。(山清水秀，风景如画，波光粼粼)
维也纳真是一座美丽的城市。指导朗读。(配乐)
(2)学习第二段。
过渡:那维也纳为什么叫音乐之城？
1，通过上一课的学习，我们知道课文具体从哪些方面描述了维也纳是音乐之城？请说说你找到的中心句。
沟通:
(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
(2)维也纳是一座用音乐装饰的城市。
(3)维也纳几乎一天都离不开音乐。
(4)在维也纳，有许多歌剧院和音乐厅，其中以维也纳国家歌剧院最为著名，创建于1869，被誉为世界歌剧中心。
2.看完这四个方面，你有什么疑问吗？
大致有以下几个问题:
(1)维也纳为什么是欧洲古典音乐的摇篮？
(2)为什么维也纳是一座用音乐装饰的城市？
(3)为什么维也纳几乎一天都离不开音乐？
(4)为什么国家歌剧院被称为世界歌剧中心？
3.你想知道答案吗？让我们查一下资料，研究一下。请选择一个你最感兴趣、最想研究的问题，浏览相关页面，阅读相关文字内容进行针对性研究，找到答案，并在talk专栏回复我发给你的帖子中阅读后的感受。
4.学生可以自由浏览，大声朗读，回复感受。
5.和全班同学交流。
(1)第一个方面。展示第二段。
(1)名称为什么维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？
教师引导理解的摇篮。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
a、这是比喻句，谁比摇篮？
b，摇篮是什么意思？我们第一次长大的地方。)
c，为什么把维也纳比作摇篮？。(展示音乐人图片)
(2)老师总结:维也纳曾经是著名音乐家生活、学习和创作音乐的地方，对他们的人生成就影响很大，创造了欧洲古典音乐。所以它被比作摇篮。
(3)谈谈你看完这部分的感受。看看学生们的感受。
请读完这一段，读出你的感受。指示朗读第二部分。(分数是指有多少人看了，然后一起看。)
(2)第二个方面。给我看第三段。
(1)维也纳为什么是用音乐装饰的城市？
(2)交际随处可见，以音乐家命名，甚至使用(根据学生的回答，出示图片和文字等材料。)
(3)维也纳是一座用音乐装饰的城市。中国的装饰和用花组成一个巨大的乐谱的装饰有什么区别？
看来这里用装修来形容维也纳是多么准确。
(4)谈谈自己看完之后的感受。请抓住关键词，读出你的感受。指导朗读。(配乐)
(3)第三个方面。给我看看第四段。
(1)为什么维也纳几乎一天都离不开音乐？
(2)交流:随时可以听到，露天音乐会，音乐悠扬...在晚风中飘荡回荡，在室内玩耍，最有趣的是。(根据学生的回答展示相应的图片和音乐素材)
(3)说说自己的感受。看看大家的感受。
(4)悠扬的音乐混合着花草的清香，在晚风中飘荡回荡，真的让人感觉很舒服。指导朗读。
(4)第四个方面。给我看看第五段和第六段。
(1)学完这一部分，你对维也纳国家歌剧院有什么感受？它气势磅礴，在全世界都有很大影响。)
(2)交易所歌剧院的宏伟。
A.通讯:1642座，567座，110人乐队，金碧辉煌的16大理石雕像，金光闪闪(出示相应图片欣赏)
b，歌剧院太宏伟了，我们去看看吧。阅读第5部分。
(3)全世界传播的巨大影响。(根据学生交流展示图片)
老师介绍:每年除夕，一年一度的文化节期间，
(4)总结:国家歌剧院是音乐之城维也纳的璀璨明珠，让音乐之城更美。
(5)现在你知道为什么国家歌剧院被称为世界歌剧中心了吧！
三、总结读课文，赞音乐城。。
学完课文，你一定由衷地赞叹美丽的维也纳，音乐之城！请再一次带着感情阅读全文，在赞与赞一栏用一两句话赞美维也纳，音乐之城。
第四，布置作业。
1，课堂作业
完成测试栏中的练习。老师在系统中对学生的实践有全面的了解。)
2、作业
选择你最喜欢的自然段落并背诵。下节课，请过来给图片配上音乐旁白。
黑板设计:
古典音乐的发源地
用音乐装饰的城市
9.维也纳，音乐之城，一天离不开音乐。
国家歌剧院
“音乐之城维也纳”第二课堂教案5一、引言
有人说，“音乐是维也纳的灵魂。没有音乐，就没有维也纳。没有音乐，维也纳将失去一半的美丽。”今天，让我们踏上维也纳音乐之旅，感受音乐之城的魅力！板书主题
二。精读训练
1.默读课文，画出中心句。
(1)传达和展示:
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐城市。
(2)谈谈你对“音乐城”这个词的理解。
(3)指导朗读，突出“世界闻名”和“音乐之城”。
2.俗话说“一方水土养一方人。”有名山可倚，名河穿城而过。一定是人杰地灵的地方。文本从哪些方面体现了维也纳是“音乐之城”？交流。
板书:音乐的摇篮
音乐装饰
享受音乐
国家歌剧院
3.仔细阅读课文，标出其中的关键词。全班交流学习
老师:学生一定收获很大。让我们谈一谈。
说出第二段
(1)维也纳为什么是欧洲古典音乐的摇篮？
一个学生回答。你同意你真的知道如何阅读吗！
“摇篮”是什么意思？我们第一次长大的地方。在文中是什么意思？古典音乐的发源地在维也纳。
展示多媒体:贝多芬，莫扎特，舒伯特，海顿，施特劳斯。并简单介绍一下音乐家
老师:老师课后收集了这些音乐，听了听。真的很疯狂。如果学生感兴趣，也可以在课后找相关的音乐来听。
说出第三段。
转场:维也纳给了这些作曲家丰富的灵感，创作出流芳百世的作品。为什么维也纳是一座用音乐装饰的城市？
一个学生回答。你明白吗？太美了！想去那里看看吗？
展示多媒体和图片。
总结:维也纳真不愧为音乐之城。
说出第四段。
过渡:在这个音乐之城，那里的人们几乎每天都离不开音乐。
1.(展示第四节)书中哪些文字可以说明维也纳一天离不开音乐？
A.)当人们走路的时候...华尔兹。)
(1)你知道华尔兹吗？(演奏音乐)华尔兹是圆舞曲，是一种三拍的音乐，一拍，后面是两个弱拍。(一边感受音乐，老师一边敲击节奏，学生自然跟风)你从音乐中感受到了什么？(开朗，漂亮，快节奏)...
(2)看这个快乐的旋转。从其他哪些句子中可以看出维也纳一天离不开音乐？
B.“夏夜...回荡。”
(1).伴随着舒伯特的小夜曲，人们享受着夏夜的美丽。谁想看？(慢慢地深情地大声念)按名字念。
欣赏你的阅读真的是一种享受。难怪孔子听得好乐，不知三月肉味。听了这么深情的朗读，我们今天的午餐什么味道都尝不出来。还有谁会看？
(3).这就是音乐的魅力，让人陶醉。你听到什么乐器在演奏？小提琴演奏得很优美。萨克斯的声音，很浪漫。手风琴的节奏如此欢快，行人都想跳舞。)
多么迷人的夏夜啊！多么令人向往！还有哪些你能看到维也纳一天离不开音乐的句子？(学生阅读其余的句子。)
C.你说的街角是什么意思？
(1)了解街巷
(2)走在维也纳街头，无论走到哪里都能听到这些音乐。
(3)我从网上了解到维也纳的酒店里放的是施特劳斯的圆舞曲，出租车里放的是施特劳斯的圆舞曲，这是真的。同学们，你们有什么感受？
D.课文中的约定是什么意思？(举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后都要放一段古典音乐。)
(1)我们认为应该是庄严的政府会议，却是小夜曲和交响乐，成了惯例和传统。你认为维也纳人怎么样？他们非常喜欢音乐，以至于痴迷于音乐。维也纳人知道如何欣赏音乐。即使是普通家庭也可以举办家庭音乐会。我觉得他们看起来都很有教养。维也纳人多才多艺。………)
2.多么热爱音乐的民族啊！所以维也纳有很多音乐家，世界著名的音乐家都喜欢住在维也纳。如果你在充满音乐的维也纳生活工作，你有什么感受？
我的心情会很放松，因为音乐可以让我忘记所有的烦恼。我向往这样一个音乐王国，在那里可以接触到世界各地的音乐人，有空就去歌剧院。我多开心啊！我相信，如果我住在那里，我会每天去听露天音乐会，成为一名小提琴手。……)
带着这种感觉，让我们用你独特的嗓音，独特的节奏，自由的朗读第四段。(自由阅读后，点名阅读第四节)
说出第五段。
过渡:是的，维也纳人每天都离不开音乐。维也纳有许多歌剧院和音乐厅。最著名的歌剧院是什么？
a自己读，用简洁的文字写下读这段话的感受。(注释)
全班交流。(大:1642个座位，567个车站，总舞台面积1500平方米。金碧辉煌:使用三种金色)
列举数字解释法的优点:用具体数字解释更直观、准确、有说服力。
展示多媒体(国家歌剧院)
过渡:维也纳世界闻名仅仅是因为它的规模和辉煌吗？
d .一起阅读第6段。
电子节点
四根据黑板总结
本文从四个方面详细介绍了维也纳被称为音乐之城，让我们感受到了音乐之城的无穷魅力。此时此刻你最想说什么？一起读最后一段，然后读。
5.课堂作业
带着感情读自己喜欢的段落，反复读，做一个向家人介绍美丽维也纳的小向导。
板书:维也纳，音乐之城
音乐摇篮音乐装饰享受音乐国家歌剧院